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1、29:韩愈的“传道”主要是指传授基础知识和基本技能。30:有效教学的基本前提是为学生提供有结构的教材。31:教育改革首先真正应该调整的是:教法B:学法C:教学方法D:教材D32:掌握学习法属于：重视学生自学、教师辅导的教学实验着眼于目标的教学经验关注情境教学经验强调创造的教学实验B33:分团教学法属于：A34:北大附中张思明探索的教学模式是:导学探索、自主解决师生互动、问题探究情境陶冶、行为强化尝试指导、效果回授35:3继续教育试题及答案利用教材首先显示为:整合教材解读教材调整教材补充教材C36:课程资源开发和利用,最充分的形态是:更新教材教授教材校本课程开发37:有效提问需要使问题保持一定的

2、：多样性封闭性随意性开放性38:教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师能否有效地：提问传授批改作业答疑39:一堂好课的最高境界是：传递有效地解决知识困惑教师引导学生建立合理的知识结构教师引导学生主动地学习40:对他人表达真诚的认可和尊重指的是：宽容精神赏识意识激情创造性41:乐观的第一个指标是“开心”内心“宁静”而有“激情”而快乐地生活“赏识”“宽容”42:对他人表达真诚的认可和尊重，这就是谄媚鉴赏43:“人不知而不愠”就是指人的有激情地生活主动精神44:清华大学的校训是：“自强不息，厚德载物”，其核心就是激励人发挥自己的主动性被动性及时性灵活性45:喜欢把痛苦带给别人的人，

3、他也有一种能力，叫感染分享传染乐观46:人与人的差距会在很多地方显示出来，但根本的差距，在于人的体力差距智力差距生理差距“主动性”的强弱程度47:李镇西的班级管理的关键词是民主科学爱心计谋48:学校最基本的要素是教师学生团队班级49:人的终极追求是物质上的极大丰富和满足受到他人崇拜安全感和成就感快乐和幸福一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生敬畏老师喜欢老师敬畏而喜欢这个教师恐惧这个教师51:多项选择题优秀教师获得职业尊严要依靠:严厉的面孔独立的思想魅力人格真才实学BCD52:教师在学生心中的可信任感，主要取决于两个主要因素，它们是：教师的能力教师的气质教师的学识教师

4、的人格CD53:就培育学生的“道德”、“意志力”以及相关的“情感”、“态度”、“价值观”而言仅仅是政治老师的责任仅仅是班主任和学校行政干部的责任不是哪一个具体的教师的责任不是哪一节具体的课堂教学的责任54:学生学习之后做了练习交给老师，老师几天甚至一周后才把作业本发下来，这种教学方式往往导致学生缺乏及时反馈及时矫正荣誉感成就感AB55:一个善于管理的教师，其管理智慧包括学会体罚民主精神管理技巧管理威信56:班级里发生失窃事件，下面属于比较适当的办法是言语感化之后，规定一个截止时间，让拿东西的学生在这个时间前来找老师言语感化，让拿东西的同学自己悄悄地把东西放回去言语感化，然后和孩子玩“游戏”，准

5、备一个箱子，让每名学生在教室外面排队，轮流进去一次，让拿东西的学生交出找到“可疑”对象，逼他“交出”东西ABC57:为什么孩子甚至很多成年人都喜欢游戏，因为游戏中可以感受到成就感和欢乐感游戏都可以得到物质奖励会得到某种奖赏可以培养人正确的世界观和价值观58:如果说学习就好比“学走路”，那么没有人能够代替你走路，只能自己经过爬行，然后跌跌撞撞学会了直立走路走路只能自己走，不能由别人“抱着走”或“背着走”可以由别人“抱着走”或“背着走”学习是自己的事，但也可以让别人代替59:真正一堂好课应该包括教师以自己的精神气质感染学生教师引导学生发现知识的结构并为学生的学习提供及时的反馈与矫正让学生学会不依附

6、于他人的独立学习、自主学习整堂课不停向学生灌输知识60:对目标教学最大的非议有两点，即课堂教学是动态生成的，无法用固定的目标去限制教师的教学人的学习是一种整体，除了知识目标，还有情感目标，仅仅局限于知识学习是不完整的学习目标教学是唯一可取的教学方式目标教学只能培养出掌握知识而毫无情感的学生7年12月06日星期四03:06P.M.1:行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。对B:错B参观、访问是常用的价值观辨析法角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导同感又称为移情，包括态度和能力A心理健康是一种心理状态“教学生使用善意

7、的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。高中生以具体形象记忆为主团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容。教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。角色扮演可以促进学生对他人的理解。全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。焦虑症属于行为异常B:人格发展异常C:青春期异常D:情绪异常D自我意识辅导属于小学生生活心理辅导B:初中生生活心理辅导C:小学生人际交往辅导D:高

8、中生生活心理辅导脑力激荡法属于价值观辨析法B:讨论法C:表演法D:榜样引导法下列哪种方法属于心理诊断方法暗示法B:刺激疗法C:观察法D:松弛疗法C咨询者对来访者的无条件关注又称为真诚B:接纳C:尊重D:同感设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是尊重C:接纳D:对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是强化B:消退C:系统脱敏D:自由联想对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？重点预先式学习B:小组式学习C:进攻式学习D:时间回转式学习在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的

9、刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是概括化B:绝对化C:糟糕至极D:都不是对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：明确学习目标B:动机迁移C:创设问题情境D:奖惩有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于冲动型人格B:偏执型人格C:强迫型人格D:表演型人格自我质辨训练是一种心理稳定训练B:态度训练C:自信训练D:抗诱

10、训练通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是心理训练B:心理教育C:心理服务D:心理补偿当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行积极的情感教育意志品质的培养人际交往教育良好性格的教育心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的平等的人际关系B:良好的情感关系C:相互合作的业务关系D:新型的伦理关系学校心理辅导的重要组成部分是心理辅导B:心理健康教育课程C:心理训练D:心理知识讲座在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为零度B:45度C:90度D:180度合理情绪疗法的创始人是罗杰斯B:弗洛伊德C:斯金纳D:艾利斯多项选择题高中生常见的心理问题有嫉妒心理

11、B:孤独心理C:自卑心理D:恋爱心理E:ABCDE多项选择题中学生形成不良品德的原因主要在于家庭的不良教育学校教育工作的失误会的消极影响学生的心理因素E:学生的生理因素多项选择题高中生中常见的心理挫折有学习挫折攻击挫折交往挫折独立挫折情感挫折ACE多项选择题教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括树立现代教学观树立新型的师生关系掌握必备的心理教育技能掌握必要的心理教育方法ABCD多项选择题在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合：教师与学生相结合教学目标与育人目标相结合课堂内与课堂外相结合集体辅导和个别教育相结合常规教育与随机应变相结合请选择答案BDE多项选择题在共青团活动中进行心理健康教育

12、要遵循需求原则可行原则普遍原则批判性原则趣味原则ABCE多项选择题在科技活动中进行心理健康教育要遵循启发性原则师生协同原则激励性原则开放性原则多项选择题学生不良品德的转化包括以下阶段：改过自新的意向醒悟反复转变巩固和稳定BDE多项选择题心理咨询的模式主要有互动模式指导模式发展模式社会影响模式治疗模式BCDE多项选择题心理健康教育课程的教学原则主要有平等原则尊重与理解原则愉悦性原则支援性原则多项选择题心理健康教育的功能有发展性功能提高性功能预防性功能维护性功能矫治性功能ABD多项选择题小学生注意的特点有不稳定范围小容易转移分配能力强分配能力不强多项选择题心理健康教育课程的主要形式有社会服务形式活

13、动形式训练形式实践形式渗透形式BCD多项选择题心理健康教育课程的教学方法主要有角色扮演法认知法讨论法行为强化法50:多项选择题在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有家长校园环境教学设备学校风气教师的心理素质中小学心理健康与心理咨询试题参考答案1:心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域。B:逆反心理是高中生常见的心理问题之一A:对高中生还不能形成自我意识心理辅导的传播媒介主要是语言人的全面发展包括心理性发展和生理性发展学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性、启发性和社会性教师客观、公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机。正确反

14、复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣。心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域。挫折容忍力是遗传而来的。专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为。焦虑、冷漠、幻想、攻击是哪一级学生产生挫折后的反应A高中生初中生小学生大学生价值观辨析法表演法“昔孟母，择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响学校环境社区环境家庭环境社会环境行为异常人格发展异常青春期异常母爱式训练属于心理训练方法心理训练方式心理训练途径心理训练阶段人的心理性发展是人的自然化过程人的社会化过程人的环境化的过程人的个性化过程下列哪种形式属于角色扮演法主题班会娱

15、乐法哑剧表演游戏法单项选择题SACSArtdyfdgrfgadfdgd根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是心理治疗心理咨询心理诊断心理测验冲动型人格偏执型人格强迫型人格概括化绝对化糟糕至极性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上高中生学前儿童强化消退系统脱敏罗杰斯弗洛伊德斯金纳零度45度90度咨询者自愿、适度地将自己的真实感受、经历、观念等拿来与来访者分享的技术是自我表露释意面质情感反映小学生的情感教育要从认知入手减少说教多讲道理多示范中学生处于优势地位的思维形式是具体形象思维直观动作思维抽象逻辑思维形式逻辑思维哑剧表演是一种多项选

16、择题在教学过程中开展心理健康教育要以学生为中心以活动为中心以问题为中心以激励为原则以自己为榜样多项选择题下列哪种方法属于高中生学习方法辅导全盘整理式学习进攻式学习重点预习式学习小组式学习多项选择题高中生心理障碍可以引起一类以精神活动失调或紊乱为主要表现的疾病,包括人格分裂B:强迫症C:抑郁性神经症D:神经衰弱E:恐惧症多项选择题行为异常主要表现在行为倒退B:行为紊乱C:行为恐惧D:行为退缩E:行为依赖多项选择题当前影响高中生心理健康的主要因素包括现行教育的弊端现实的国情经济的发展社会的变迁改革进程的加快多项选择题心理训练的目的是促进心理成长纠正心理缺陷挖掘心理潜能培养自我意识排除心理障碍多项选

17、择题心理辅导工作应遵循预防重于治疗原则尊重原则发展性原则主体性原则理论联系实际原则多项选择题心理健康教育课程的活动形式包括角色活动B:社会活动C:游戏活动D:体育活动E:演活动ACDE多项选择题教学过程中开展心理健康教育的基本条件有多项选择题共青团活动中心理健康教育需要遵循的原则是批判性B:需求性C:可行性D:普遍性E:趣味性多项选择题心理健康教育课程的设置思想是以学生为主体以发展性目标为主以预防性目标为辅以治疗性目标为根本以自我意识为核心多项选择题心理健康教育的内容主要有个性发展B:青春期心理健康教育C:学习方面D:生活适应方面E:生涯发展方面多项选择题高级情感包括道德感B:意志感C:理智感D:美感E:想像感ACD发展性B:预防性C:社会化D:矫治性E:个体化【全国各省份教师考试QQ交流群：河北 云南 江西 江苏 河南甘肃 山东 湖北 广东 四川辽宁 湖南福建山西 吉林 浙江 黑龙江陕西 重庆 天津 新疆 贵州 广西 海南宁夏安徽 河南2群广东2群四川2群 湖北2群 河北2群 山西2群