育婴师四级操作技能考试练习题及答案Word格式文档下载.docx

1、2.解决办法:（1）小年龄宝宝外出游玩时间不易过长。（2）睡眠时应保持室内空气清晰。3、答：影响婴儿睡眠的原因：1.生活规律受到破坏；2.睡前精神过度兴奋；3.身体不适；4.睡眠姿势不正确；5.睡眠环境被改变。解决方法：1.保持平时的生活规律，养成良好的生活习惯；2.拉上卧室的窗帘，调暗灯光，放轻音乐，妈妈给宝宝讲故事，引导宝宝平静地进入睡眠。3.给婴儿换上贴身的睡衣，给予适当的保暖；4.轻轻调整姿势，不使任何肢体受压，解除不适，恢复睡眠5.卧室要保持空气新鲜，保持安静，减少噪音。室温以18-25度为宜，过冷或过热都会影响睡眠。室内禁止吸烟，以免污染空气，造成婴儿被动吸烟。影响睡眠的原因：1.

2、宝宝在公园玩了一天，睡前玩的时间过长，过度疲劳，过度兴奋，导致精神不好。2.睡前没脱衣服，没有洗漱，睡的不舒服。3.爸爸因为被吵醒在房间吸烟，导致卧室环境不好，空气污浊，不清新。4.这一天，宝宝的日常生活发生了较大的变化，不能马上适应，所以哭闹不止。 解决办法：1.婴儿玩闹的时间不宜过长，以后外出游玩时要控制时间，不宜过度兴奋、疲劳，要保持心情的平和。2.要为宝宝睡眠创造良好的条件：睡前要洗漱，换干净柔软的衣服和床单，睡前更换尿布等。3.要保持卧室空气洁净清爽，之前应通风换气，光线不宜太亮，室温要适宜，保持周围安静，减少噪音。4.对于宝宝的日常生活，包括饮食、外出活动等，不应变动得太大。试题3

3、、记录女婴身高发育曲线（1）根据所提供的婴儿的身高实测数值，正确记录出相应的身高发育曲线（2）根据所提供的正常女婴标准身长的下限值和上限值，判断婴儿身高的生长是否正常。一个出生015个月女婴的年龄别身长实测数值：（CM）月龄123456789101112131415身长45.548.051.053.555.557.559.061.562.564.065.266.867.568.869.870.0出生15个月正常女婴年龄别标准身长的下限值和上限值：下限49.052.054.656.958.960.662.263.765.066.268.670.871.9上限54.258.161.664.567.

4、169.371.272.974.575.977.378.780.081.282.584.7身高（女）CM0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 年龄（月）这名女婴测得的身高（身长）曲线在正常女婴年龄别标准身长曲线的下限值下方，说明该女婴生长不好，身高增加达不到正常儿童水平试题4、针对10个月的婴儿特点设计语言能力训练游戏为一个正常的10个月的宝宝设计训练语言能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。否定项说明：若考生发生下列情况之一，考生该试题成绩记为零分（1）顺序散乱错误（2）适合年龄范围上下各超过3个月以上（

5、包括3个月）（3）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作游戏名称：亲子交流游戏游戏时间：5-15分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.多与婴儿交谈；2.用“儿语”声调与婴儿交谈；3.注意婴儿语言发展的差异性；4.注重发展婴儿的理解能力。训练方法：1.鼓励婴儿多做发音练习，也可以模仿婴儿的声音来互相交流；2.将婴儿喜欢的三个玩具放在地板上，让婴儿叫出每个玩具的名称；3.创编一些接话的情景和游戏，如“小鸟飞，飞飞飞，宝宝也会飞，飞飞飞。”“小鸡叽叽叫，宝宝也会叽叽叫。”让婴幼儿接话“飞，叽叽叫。2、游戏名称：亲子交流每天不定时每天2-4次注意用儿语与婴儿交流，适度，不要强迫，对婴儿的态度要亲切

6、、温和。训练方法（1）把婴儿抱在怀里，用目光和声音多与婴儿聊天，不断跟婴儿说话和用眼神交流，如“宝宝好乖”“我们现在吃饭好不好”。（2）在与婴儿交流时可以做一些夸张的口型和动作，让婴儿反复进行模仿训练，如爸爸妈妈。（3）从生活中的实物取材，引导婴儿做发音训练。开始由成人一边说一边表演动作，然后由成人说让婴儿自己来表演如说“拍拍手”“再见”让婴儿做拍手，挥手再见的动作，把动作和名词联系起来。试题5、根据婴儿年龄特点设计社会行为及人格发展的训练游戏为一个正常的10个月的宝宝设计婴儿生活自理能力的游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。捧杯喝水1-3分钟/次每天2-3

7、次1.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点；2.训练方法要因势利导，循序渐进；3.切忌把训练当作刺激或惩罚的手段。1.我会喝水：爸爸（妈妈）将宝宝的杯子里倒入温开水，请宝宝自己抓握住杯柄自己喝水。2.喂爸爸（妈妈）喝水：宝宝拿着水杯，请爸爸（妈妈）喝水。3.喂小朋友喝水：宝宝拿着水杯，请小朋友喝水。喝水吃饼干的游戏每天5-6次用塑料或木茶杯，不要玻璃茶杯，以免摔破而发生意外；喝白开水，不要烫水、冰水；不宜在饭前、睡前喂水。1.妈妈先做示范，拿水杯喝水，让宝宝模仿喝水2.妈妈端着水杯给宝宝喝水，接着让宝宝拿水杯给妈妈喝。3.把水杯放在不同的地方，让宝宝自己去拿，拿到水杯喝水。试题6、根据婴儿年龄

8、特点设计精细动作训练游戏为一个正常的12个月的宝宝设计精细动作游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。1、游戏名称：投郑游戏。训练10分钟左右。（1）跳起来摸球：大人将球举在适当的高度，让婴儿能够跳起来摸到球。（2）抛球打罐：可在地上摆放一些空罐子，让婴儿投球打击目标，距离也是由近到远。（3）丢石头：到野外捡一小石头向远处仍，玩丢石头游戏可以锻炼手眼协调能力，帮助婴儿提高运动能力。搭垒积木10-15分钟/次1.婴儿的精细动作练习不要过分追求技能的结果，它是强化脑的功能。2.必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展。3.精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生

9、活化、具体化。1.分堆：让婴幼儿把大的和小的积木分别放在不同的地方。2.搭梯：先把一块大的积木摆平，再拿一块小的积木放到上面，反复训练，让婴儿体会积木的摆放方法。3.放手：让婴幼儿按照自己的想象力去搭建图形，用两块、三块、很多块搭起来，推倒了重搭，婴幼儿在积木倒塌的声音中会获得愉快。最后积木收放在一起。试题7、针对18个月的婴儿特点设计认知能力训练游戏 具体考核要求：为一个正常的18个月的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。 否定项说明：若考生发生下列情况之一，考生该题成绩记为零分。顺序散乱错误； 适合年龄的范围上下各超过3个月以上（包括

10、3个月）；游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作。认识1和2 孩子开始学习用两个手指表示2，竖起拇指和食指表示要两块饼干及两块糠果。会摆两块积 木表示2。可趁势让孩子认数1和2。口念手点数15。认识图形 和小儿一起看图片，边指画面边说：“这是一个方盒子，那是一个圆皮球。”反复教认后， 找实物辨认，如圆气球、方面包。认识颜色 小儿能准确地认识红色后，逐渐把黑、白、黄、绿等比较鲜明分辨的颜色反复练习。重点要 分清近似的颜色，如区分黄色和白色。绘画 边教画边复习图形，把着孩子的手教他画直线、竖线。认识自然现象 继续注意培养小儿的观察力和记忆力，并启发小儿提出问题及回答问题。如观察早上天很亮 ，有太阳

11、出来。晚上天很黑，有星星和月亮。有时没有太阳，是阴天，或者下雨和下雪，有时刮大风。在下大雨时会出现闪电和雷声。通过家长讲述，使孩子认识大自然的各种现象。认识颜色游戏时间：35分钟/次游戏次数：每天13次注意事项：1认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果；2不要过分看重婴儿期认知评价； 3评价的内容、方法和标准要客观、实际。训练方法：1认识红色：拿出一张红色的卡片，告诉宝宝它是红颜色。2找找红色：带宝宝去公园散步，让宝宝找出红色的枫叶。3按指定取物、分堆：拿出红、黄、蓝三种不同颜色的积木，让宝宝把红色的积木放在一起。1.给宝宝一些动物图片，找出各种妈妈，如大象妈妈，狗妈妈，鸡妈妈。放在一边

12、2.再给宝宝一组图片，让宝宝找出小象，小狗，小鸡，放在另一边。3.告诉宝宝小象，小狗，小鸡的妈妈分别是大象妈妈，狗妈妈，鸡妈妈，让宝宝帮小象，小狗，小鸡找到它的妈妈。4.天黑了，宝宝找到自己的妈妈，和妈妈一起回家。3评价的内容、方法和标准要客观、实际。配对游戏1-2分钟要对玩具进行消毒。玩游戏过程中注意安全，不要让婴儿勿吞小玩具等。方法灵活，不要强迫。1.把形状相同的2个数字或动物的图形放在许多不同的玩具中，让婴儿在比较短的时间内找出相同的东西，培养婴儿分辨异同的能力。2.拿一个红色的球，让婴儿在其他较多的玩具中找出和红色的球的颜色一样的玩具，提高婴儿分辨颜色的能力。3.与婴儿一起看图片，图片

13、上有梨、桃子、西瓜等水果，或者猫、狗、兔子等动物，大人可以指着2个西瓜说：“这是西瓜，那个也是西瓜，2个是一样的东西。”反复训练后，让婴儿提高认知和判断能力。试题3：针对6-8个月大的宝宝设计大动作训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）为一个正常7个月大的宝宝设计大动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。（5）若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。顺序散乱错误适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：爬行游戏每天练习每天次数不限布置一个安全的学爬环境，可铺放具弹性的软垫，同时注意宝宝衣着（不要穿得过多、过紧或过长）。方法灵活、不要强迫。（1）双侧交互爬行：爬行时右手前进，左脚跟进，然后左手前进，右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。（2）上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，可使前庭平衡系统得到充分的训练。（3）爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合，使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。（4）跨越障碍：在婴儿面前放一枕头或靠垫等障碍物，可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具，或者编一个故事，鼓励和刺激婴儿爬行。