浙江省杭州市七县区学年七年级上期期末语文试题Word下载.docx

1、13s中景冷色调：城东古道，漫天飞雪固定镜头人物出场A.主人公与友人披着雪花挥手作别伤感2近景远景B.暖色调：园子中，冰雪消融，草木复苏摇动镜头由近及远主人公目光越过重重屋檐，投向城西悠远34sC.冷色调：城东古道梨花似雪由远及近D.城东古道，友人的身影由远及近，主人公疾步上迎轻快6.请从下面有关表现手法的提示中任选一个角度，结合诗句探究诗人的情感。（4分）提示：寓情于景 对比 比喻 7.按要求默写诗句。（8分）【意象】通过前面对诗歌探访，小雨发现，“意象”是诗歌情感的载体。小雨梳理出七上古诗的意象制成表格并在复习课上展示：意象主题杰出代表例 句出 处月借月怀人李白 ，随君直到夜郎西。闻王昌龄

2、左迁龙标遥有此寄 ，影入平羌江水流。峨眉山月歌雁鸿雁传书王湾 ？ 。次北固山下雨凄风冷雨陆游 ，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作（其二）夜雨话情李商隐 , 。夜雨寄北风意气风发谭嗣同终古高云簇此城， 。潼关二、阅经典，赏美文（26分）8.下列作家作品与对联对应完全正确的一项是（ ）（3分）半部 治天下，叹仲尼，高山仰止；整本孟子论礼仁，思子舆，亚圣儒学。画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分。草庐三顾，鼎足三分，不朽当年三义；君臣一德，兄弟一心，无双后汉一人。 爱子心切，可怜天下父母心；舐犊情深，感叹人间至亲情A列子 吴承恩 诸葛亮 再塑生命的人B论语 吴承恩 曹 操 秋天的怀念C列子 蒲松龄

3、曹 操 再塑生命的人D论语 蒲松龄诸葛亮 秋天的怀念9.从百草园到三味书屋一文表达出了鲁迅希望儿童健康活泼成长的合理要求，朝花夕拾中还有多篇作品涉及到鲁迅的儿童教育观念，请写出其中两篇作品的题目。（2分） 10. 在西游记的阅读分享中，不少同学纷纷用歇后语来表达自己的阅读感受。请选择下列歇后语中的一则，结合小说的具体内容，说说你对所选歇后语的理解。 孙悟空大闹天宫 慌了神唐僧取经 一心一意白骨精见了孙悟空 现原形了阅读下面文章，完成11-14题。（17分） 种星星的人 谢光明批注记忆有时候很有趣，曾以为某些事会牢牢记住，可是不久后就遗忘了。而有些当时看似微不足道的小事，却随着时间的流逝反而越来

4、越清晰。 记得十几年前的一个夜晚，我从县城去数十里外的老家。末班车到了镇上后掉头返回县城，我还要徒步走十几里路才能到家。月色朦胧，机耕路一旁是山坡，山坡上种着许多玉米和芝麻，一旁是水汪汪的稻田，连绵的蛙声此起彼伏。四野清寂，正值玉米挂须，水稻开花的季节，空气里到处弥漫着扑鼻的清香，耳畔甚至能听见水稻吮吸水分使劲灌浆的声音。夜幕旷野下，出现了一个简易的山棚。看见我手电筒摇晃的光柱和不时踢着石子的脚步声，棚里传来两声熟悉的咳嗽。那是老五叔的声音，咳嗽是他在向我这个路人打招呼，询问我是谁。“五叔。”我知道这块田是老五叔家的，一边喊，一边踩着滑腻的田埂走到棚里去看他。老五叔并没老，他是个寡言的老实人，

5、50来岁，单手还能轻松举起板车，一餐要吃两葵花大碗的米饭。村里青壮年都去城里打工了，但他不去，他说村里许多事情离不开男人。如今，农村退耕还林的树木成林，生态恢复了，野猪多了起来，所以晚上他要守在棚里看野猪。山棚用四根杉树做柱子，四周用篾片围起来，里面一张用竹片搭建的床被红藤紧紧地固定。山棚四周爬满了南瓜和冬瓜的藤蔓，藤蔓一边挂着瓜果一边开着黄的白的花，有的藤蔓甚至爬到枕头边来。山棚位置好，睡在里面，既可以听到山上的动静，稻田也一览无余。夜蛾纷飞，三言两语后，老五叔关了矿灯，点燃香烟，棚里顿时漆黑一片，只有他手里的烟头萤火虫似的忽明忽暗。老五叔话不多，其实他说什么，我也没在意，因为我已经心不在焉

6、，心被稻田里闪烁的一坵坵星空迷住了。满天繁星倒影在水田里，星星点点，间或有几只萤火虫，流星一样在星空徘徊，这样的场景使人想起梵高的那副星空油画，只是没有梵高油画那锥心的忧郁，多了夏虫温柔的呢喃。一只青蛙，缓慢地移动身体，它每迈动一步，就扯动水田一层浅浅的水纹，那个角落的星空就扭曲变形，明亮的弯月流水似地溢出，在水面荡漾。青蛙找到更舒适的位置后安静下来，水田恢复平静，水面又铺满了繁星，清溪落樱一般安静，宁静里又充斥无所不在的调皮与喧闹。密密麻麻的星星，就像是秋后的玉米和谷粒，让人喜悦舒心。我忽然十分羡慕老五叔，他种的是谷粒和玉米，收获的是月亮和星星。他把星星种在田里，把玉米粒和谷粒洒在夜空。月亮

7、，它的个头有点大，像白胖胖的冬瓜和圆鼓鼓的南瓜，挂在天上，就仿佛是躺在老五叔家的谷仓里。那美好的夜晚，虽然夜幕沉沉，过去了多少年，可是一想起，我心里就像挂着星星和月亮一般敞亮。以“遗忘”和“清晰”对比回忆入文。【自然美】描写夏夜里山坡上、四野里的庄稼地，作用是 。【 】写出了五叔的淳朴老实，对农业农村的坚守。写守庄稼看野猪和山棚周围的藤蔓表现了五叔的 品质。【语言美】划线句子中“徘徊”一词运用 的修辞手法，写出了 结尾呼应开头，深化主题。11.【词语梳理】小雨在积累本文中的成语时找到两个带“不”的成语微不足道、心不在焉，联想到教材中出现的不少带“不”的成语不求甚解、不可救药，这些带“不”的成语

8、大多带有贬义色彩，你能帮小雨说出2个带有褒义色彩的含“不”的成语吗？12.【精读批注】小雨非常喜欢种星星的人这篇散文，他决定把它推荐给校刊百草园。上文右栏内是小雨为撰写推荐理由做的批注，批注中有五处空白，请你帮他完善。（每空1分，共5分）13.【美文推荐】根据阅读批注，你认为小雨最有可能将种星星的人一文推荐给（A.写法指津B.美文美语）栏目。请根据所选的栏目，结合批注替小雨写一篇100字左右的推荐词。（6分）14.【拓展探究】小雨在查找资料的过程中，搜到了一首与文章题目相同的诗歌，由此联想到水稻专家袁隆平，他认为袁爷爷和五叔一样，都是“种星星的人”。请结合链接资料替小雨阐述理由。种星星的人（节

9、选）致敬所有为科学事业而奉献的人星星，生长在天上却有人要将它种到人间种进地里种星星的人汗水很咸，像海水他们也像大海一样将本来就碎的星光揉得更碎赏给海岸赐给沙砾【感动中国颁奖词】袁隆平，毕生梦想消除饥饿他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。三、读热点，知民生（11分）阅读下面文本，完成15-17题。材料一：图一：（出自人民网）材料二：第45次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2020年3月，我国网民模达

10、9.04亿，其中60岁及以上网民群体占比最少。而根据国家统计局数据显示，截至2019年末，我国60周岁及以上人口占比约为18.1%，其中65岁及以上人口数量达到17603万人，占总人口比重达到12.6%。图二：（出自中国互联网络发展状况统计报告）材料三：老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，这是推动养老事业发展的重要目标。不要让老年人因为没有智能手机而成为“社会局外人”，关心关爱老年人的生活、为他们带来更多便利和幸福，这是包括家庭、社会、政府在内的共同责任。社会各界在破解“无机之困”这道发展难题上，应该携起手来。面对智能化、数字化带来的数字鸿沟，需要年轻人来帮助父母和祖父母辈，进行“文化反哺

11、”。比如，在浙江嘉兴图书馆，有一门专门课程，教授如何开关手机、怎么联网、怎样使用相机等“常规操作”。2019年，8名馆员共组织了159场讲座，吸引了60岁到89岁的众多老人参与。这是一堂关于生活的课程，也体现了信息化时代的人文关怀。对一些互联网平台来说，要针对老年人的需求提供替代选择，构建更具包容性的智慧老龄社会新形态。有专家建议，除了在技术开发中更加注重老年人需求和习惯外，在公共政策制定和公共服务方面，也要给老年人提供多元选择和替代方案。现实中，不少地方多措并举，帮助老年人融入移动互联网世界。在上海，有医院调大门诊标示、诊间字体，改善在线预约系统布局，致力优化老年就医环境，打造“老年友好界面

12、”；在浙江杭州，市民卡和健康码深度融合，老年人刷一下卡就能看病就医、公交出行。可以说，给老年人在风驰电掣的“快时代”留个“慢选项”，才能填补代际间的数字沟壑，让老年人享受到数字时代的馈赠。 （材料根据人民网等报道编写）材料四：新华社北京11月24日电 日前，国务院办公厅印发关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案（以下简称实施方案），就进一步推动解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，为老年人提供更周全、更贴心、更直接的便利化服务作出部署。15.下列选项中与四则材料内容无关的一项是（ ）（3分）A一机之隔，咫尺天涯 B老吾老以及人之老C应对白发浪潮，破

13、解无机之困 D养育之恩，真金难酬。16.阅读材料三和材料四，谈谈如何破解老年人的“数字困境”？17.围绕本组材料小雨拟定了三个标题，你赞成哪一个？请结合材料从内容和语言上予以阐述。A智能化时代，老年人怎能成为“社会局外人”？B填补老年人的“数字鸿沟”C“快时代”，给老年人留个“慢选项”四、探文言，知古人（16分）（一）课内词语盘点18.解释表格中文言词语的意思。文言词语课文例句文言现象释 义儿女与儿女讲论文义古今异义古义： ；今义：儿子女儿学非学无以广才非志无以成学一词多义非学无以广才：非志无以成学：学业犬其一犬坐于前词类活用名词作状语: 舍其人舍然大喜通假字“舍”通“释”： （二）阅读下列一

14、组材料，完成19-21题。（12分）子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”论语志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。故有跋涉而游集，亦或密迩而不接。晋葛洪抱朴子博喻臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。 欧阳修朋党论节选管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。世说新语德行【释词语，通文义】19.下面是某同学对加点字词含义的推断，不正确的一项是（ ）（3分）A道乖者根据句式中可知“道乖”与“志合”形成对比，推知其为“背离”。

15、B又尝同席读书联想到副词“未尝”解释为“未曾”，推断其义为“曾经”。C宁读如故由课内“温故而知新”中“知”迁移可知其为“旧的”意思。D臣闻朋党之说由成语“闻过则喜”可知，“闻”的意思为“听说”。【译句子，明情感】20.翻译材料四中划线句子，并结合材料四的内容分析该句表达了管宁怎样的情感？【析材料，得结论】21.综合分析本组材料的论述，归纳古人对真正朋友的认识。古人以志同道合者为朋友，以 为朋友，以 为朋友。【析情境，探真意】22.请结合下面情境谈谈你对“志同道合”的理解。网络时代，打破了传统的交友方式。小雨最近迷恋上网络游戏，结交了一位游戏网友，他们讨论游戏，无话不谈，小雨认为这位网友和自己志

16、趣相投，是“志同道合”的朋友。五、写征文，抒感动（40分）23.行知中学校刊南山南新增“凡人小事”栏目，为此校刊编辑部发布了一则征稿启事，请根据征稿启事完成作文。征稿启事同学们：文学源于生活，感动来自身边。在生活中，我们一定见证了许多触动你柔软心灵的人和事：这些人也许身份普通，却默默奉献；这些事也许微不足道，却真实感人。请同学们拿起笔来刻下这些身影、留下这份感动吧！ 稿件要求：1.紧扣主题写人记事，字数不少于500字；2.写人要写出人物精神，写事要思路清楚，文章要有细节刻画，中心突出，写出真情实感；3.文中不要出现真实的人名、校名；4.稿件统一投递到自己的语文老师处。 校刊编辑部 2020年1

17、2月20日七年级语文参考答案及评分建议1（3分）（1）缀 （2）撒 （3） （每空1分）2（3分）联想到生命易逝 强调意味 强调生命的短暂 （每空1分）3（3分）B4（3分）示例：云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水 太阳,沉睡了/才有了静谧的夜晚雪,撒娇了/才有了银装素裹的世界（评分要素：意象之间的关联度，2分；拟人修辞，1分）5（3分）C6（4分）示例一：运用了对比的手法。一“雪”一“花”，是一冷一暖的对照，从昔到今，从去到来，淋漓尽致地表达出诗人离别的伤感和重逢的喜悦。示例二：寓情于景/比喻。“昔去花如雪”指当年离开的时候，雪就像是落花一样飘零，暗含伤感；“今来雪如花”重逢时春花灿烂如雪，将

18、分别之久、之苦和重逢的喜悦都融于其中，状似写景，实则写情。（方法选择1分，分析3分，只选择不分析不给分，共4分）7.（8分） 我寄愁心与明月 峨眉山月半轮秋 乡书何处达 归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 秋风吹散马蹄声（每空1分）8.（3分） D9.（2分）五猖会 阿长与山海经 二十四孝图（写出其中两篇即可，每空1分）10.（4分）示例一：我选择孙悟空大闹天宫慌了神。孙悟空因偷吃蟠桃，大闹瑶池，惹怒玉帝，被押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无损。太上老君又将悟空投入八卦炉中直炼四十九日，却让悟空炼就一双火眼金睛。大圣盛怒之下打上灵霄宝殿，打得众神招架不住，连玉帝也

19、落荒而逃。这则歇后语体现出孙悟空的桀骜不驯和敢于反抗的性格。我选择唐僧取经一心一意。唐僧西行取经，途中遭遇九九八十一难，历尽千辛万苦，始终痴心不改。不论是千年尸魔白骨精的凶残狡猾，还是女儿国国王美色与王位的双重诱惑，都动摇不了唐僧西行取经的决心。这则歇后语体现出唐僧的坚定执着和锲而不舍的性格。示例三：我选择白骨精见了孙悟空现原形了。白骨精为了吃到唐僧肉，先后三次分别变成村姑、老妇、老头接近唐僧师徒，均被孙悟空识破并打死替身。但唐僧误以为悟空一而再再而三地伤害无辜而将其逐走，导致自己被白骨精抓走而身陷险境。这则歇后语体现出白骨精的狡猾多变和诡计多端的性格。 （4分。选择歇后语1分，相关情节，2分

20、；人物特点，1分，只选择不分析不给分）11. （2分）美不胜收 不卑不亢 妙不可言 爱不释手 从容不迫（写出两个即可）12. （5分）为下文引出在山棚里守庄稼地五叔做铺垫。人物美 勤劳、不怕吃苦。 拟人萤火虫被水田中繁星的倒影所吸引，在水田上空来回飞舞，不舍离去。（一点1分）13.（6分）A推荐词示例：编辑老师您好，我读了种星星的人一文后，感觉这篇文章在写法上富有特色，推荐给“写法指津”栏目。文章首位呼应，结构完整；巧妙运用铺垫，如文中第二段描写夏夜里山坡上、四野里庄稼地，为引出五叔作铺垫；善于运用环境描写和比喻拟人等修辞手法，营造美好意境。因此，我觉得这篇适合放在“写法指津”栏目，请老师采纳

21、。（选择“写法指津”栏目最多给4分，言之有理即可）B推荐词示例：推荐词：编辑老师您好，我读了种星星的人一文后，感觉这篇文章处处皆美，与“美文美语”栏目非常符合。这篇文章美在人物，表现五叔的淳朴厚道和对农业的坚守和奉献；美在语言，多用比喻、拟人等修辞方法形象生动地写出了夏夜田间地热闹与欢快，以及收获地喜悦；美在意境，文章把主人公置于星空之下，漫天繁星倒影水田互相辉映，富有诗意；美在主题，文章最后把五叔比作种星星地人，形象生动地赞美了五叔对农村农业的奉献精神，引发读者对农业问题地思考。因此，我觉得这篇适合放在“美文美语”栏目，请老师采纳。（语言连贯，条理清晰，理由充分，酌情给分，6分）14.（4分

22、）理由：五叔勤劳朴实，他默默无言地坚守农田，守护庄稼（1分）；袁隆平爷爷一生奔波于田畴，淡泊名利，为让所有的人远离饥饿而专注研究（1分）。他们扎根农业，勤奋刻苦，默默奉献，一个用汗水播撒种子，一个用智慧播种希望， 他们都收获满天繁星，他们就是最美的“种星星的人”（2分）。（分开表述各1分，共同表述2分，共4分）15（3分）D16（4分）破解老年人的“数字困境”是包括家庭、社会、政府在内的共同责任：年轻人要帮助父母和祖父母辈，进行“文化反哺”； 社会服务机构要开设关于生活的课程，体现信息化时代的人文关怀；互联网平台要针对老年人的需求提供多元选择和替代方案；政府要出台解决老年人在运用智能技术方面遇

23、到的困难的政策等。（一点1分，共四点4分）17（4分）示例A ：赞同A，材料一、二反映了当前我国老龄化现象和老年人面对的数字困境，部分老年人被主流生活所抛弃，成为“社会局为人”。本标题用反问的句式增强语气，强调不能让老年人成为“社会局为人”， 从而引出材料三、四解决老年人在运用智能技术方面遇到的难题的内容。示例B: 赞同B：材料一、二反映了当前我国老龄化现象和老年人面对的数字困境。“数字鸿沟”运用了比喻的修辞手法，形象反映了老年人与数据化时代的巨大隔阂，“填补”一词反映了材料三、四解决老年人在运用智能技术方面遇到的难题的内容。示例C：赞同C。材料一、二反映了当前我国老龄化现象和老年人面对的数字

24、困境，老年人难以适应智能化、数字化的新生活。本标题以“快时代”与“慢选项”形成鲜明的对比，一目了然，呼吁全社会都应关爱老年人，想方设法为他们提供便利的服务。（选择1分，理由3分，只选择不说理由不给分，共4分）18.（4分）泛指小辈 学习 像狗一样 解除、消除 （每空1分）19.（3分）C（宁读如故的故是“原来”“从前”的意思，温故而知新的故是“旧的”“学过的知识”）20.（4分）翻译：管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”（2分）情感：管宁与华歆割席断交，并以否定的语气表达了管宁对华歆华歆贪慕虚荣行为的强烈不满。21.（2分）不慕荣华，不贪金钱；学习专注、有修养。（一点1分，意

25、思符合即可）22.（3分）示例：该情境中小雨对“志同道合”的理解是不正确的。他把一同沉迷游戏的网友当作自己的朋友，没有形成正确的交友观。我认为有共同的理想追求，有共同的积极向上的兴趣爱好，充满正能量，能互相促进、共同进步的朋友才是志同道合的朋友。（指出错误1分，阐述理由和朋友观2分，言之有理即可，共3分）23.分五等评分，平均分不低于30分。评分评价参考标准一等35-40分立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等29-34分符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等22-28分基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等16-21分不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等15分以下或感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。说明:有创意，如见解独特、材料新颖、结构精巧，酌加3-5分。有确凿证据的抄袭文及能确定的套话作文，最高只能给26分；通篇抄写试卷中材料的给5-8分。感情不健康的，最多给20分。书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。错别字3个扣1分（重错的不计）。300字以上500字以下者，降等给分。