人教版《道德与法治》七年级下册期末复习提纲Word格式.docx

1、敢于向权威挑战。（2）作用:有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案;能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。6.如何开发青春的创造潜力?（1）在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。（2）关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。7、如何对待男生女生的性别特征?于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。（ 1 ）每个人都可以从点滴小事做起。积少成多,（ 2 ）在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻积善成德。板印象的影响。（ 2 ）在生活中寻找“贤”,将他

2、们作为榜样。8、如何对待男生女生的性别优势?（ 3 ）养成自我省察的习惯。我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。9、与异性交往有什么意义?（ 1 ）与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（ 2 ）我们能从对方身上学到某些优秀品质。10、与异性交往应注意什么?内心坦荡、言谈得当、举止得体。11、为什么青春的探索需要自信（自信的作用有哪些）?（ 1 ）自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。（2）自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造

3、可能。12、自强的重要内容及要求是什么?（ 1 ）重要内容:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。（ 2 ）要求:要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。13、“行己有耻”对我们有何要求?（ 1 ）要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。（ 2 ）需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。（ 3 ）要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。（4）需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。第二单元做情绪情感的主人1、情绪分为那些类型？人的情绪是复杂多样的。有基本情绪（喜、怒、哀、惧等）,还有复杂情绪（害羞、焦虑、厌恶和内疚等。）2.影响情绪的因素有哪些？情绪受

4、多方面因素影响。如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。3.情绪有什么作用？情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4.如何看待青春期的情绪?（ 1 ）青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。5.为什么要恰当表达情绪?（1）人与人之间的情绪会相互感染。表达的情绪,会影响周围的人。（ 2

5、）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。6.如何正确对待自己的各种情绪感受?保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。7.为什么要学会合理地调节情绪?主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。（ 2 ）运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。8、调节情绪的主要方法有哪些？在生活中,每个人都有调节情绪的方法,常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。9、情感与情绪有什么关系？（ 1 ）

6、情感与情绪紧密相关,情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。（2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。10、如何理解情感的复杂性？与情绪一样,我们的情感也是复杂的。其中,有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。11、情感有什么作用?（1）在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。（ 2 ）情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全

7、面地观察事物,探索未知。（ 4 ）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。12、如何获得美好的情感?我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。13、怎样看待负面情感体验?（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,（ 2 ）体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。14、如何传递情感正能量?（ 1 ）在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。（ 2 ）我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。（ 3 ）我们在生活中不断创造美好的情感

8、体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受。1.什么是集体？集体是人们联合起来的有组织、有共同的目标、分工明确的整体.2、集体的温暖体现在那些地方？我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，鼓励我们不断前进。3.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？当遇到矛盾冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择处理方式。通常的处理方式有：回避、迁就、强迫、妥协。4.怎样认识集体的力量?（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2）个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通

9、过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。（ 3 ）集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。5.什么是共同的愿景?美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。6.在集体中可以涵养哪些品格?（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能7.如何在集体生活中发展个性?（ 1 ）在集体这个平台上,我们展示自己的个性,（2）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完

10、善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。（ 3 ）实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。8.怎样处理个人意愿与集体规则之间的冲突?面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。9.小群体的积极作用有哪些?（ 1 ）在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。（2）在小群体中,我们与同伴

11、更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。10.怎样让和声更美?（ 1 ）每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。（ 2 ）对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。（ 3 ）当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。（4）在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（ 5 ）在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。（ 6 ）无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心有损集体利益的

12、事情。11、面对小团体主义,我们应该怎么做?我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。12.美好集体的作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。13、美好的集体具有哪些良好的氛围?（ 1 ）美好集体是民主的、公正的。（ 2 ）美好集体是充满关怀与友爱的。（ 3 ）美好集体是善于合作的。（ 4 ）美好集体是充满活力的。14、在共建中尽责,我们应该怎么做?（ 1 ）共同确

13、立愿景和目标。（ 2 ）共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。（ 3 ）发扬“自治”精神，主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。（ 4 ）共同创造良好的集体氛围。15、排解不同集体中的角色冲突答：（1）通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（2）我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。16、如何才能在担当中成长?（1）每个人都是集体的主人，集体的建设需要每（ 2 ）为集体出力,需要从实际情况出发,

14、各尽其能,发挥所长。（ 3 ）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。（4）勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。第四单元走进法治天地1.为什么说生活与法律息息相关？法律就在我们身边。法律是应生活的需要制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。2.法律的本质是什么?法律是统治阶级意

15、志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3.法治的含义和意义是什么？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。4.法律的特征是什么？法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的（最主要特征）；法律对全体社会成员具5.怎样理解公民在法律面前一律平等？也叫法律面前人人平等。即任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受

16、到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。6.法律有什么作用?法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义维护我们的合法权益。7.未成年人为什么需要特殊保护？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有

17、之义。8.在我国是如何保护未成年人的?（1）我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。（2）构筑四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。9、怎样对待宪法和法律赋予我们特殊保护的权利？我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。10、什么是依法办事?法诉求和愿望。11、为什么要学会依法办事?国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福

18、生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。12.学会依法办事要求我们怎样做？增强法律意识，在生活中，经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有生命后果。遵守各种法律法规，通过法治方式表达自身的合法诉求和愿望；自觉维护他人和集体的合法权益。养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成之为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。13.什么是法治意识？人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。14.为什么要树立法治意识？当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值、发挥其应有的功能；对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义；是青少年成长的基本要求。15.怎样树立法治意识？人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护；要推进全社会树立法治意识。提高人们的道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治文化环境形成；青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为要成为的参与者和推进者。