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1、 他们飞向了那漂亮的天国，但他们又何尝不想留下来陪你？ 是在想那只可爱的小猫吗？小猫多温驯呀，它才诞生没多久，全身雪白，好可爱呀。 可是，小猫呢？那只唯一能带给你安慰的小猫呢？它已成了硝烟的殉葬品。 是在想那已经漂亮的家乡吗？家乡多美啊，潺潺的流水丁咚响，鸟儿在枝头唱着欢快的歌儿，花儿在风中跳着诱人的舞蹈。 可是现在，呈现在你眼前的却是一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。 这还是那漂亮安静的家园吗？小鸟呢？花儿呢？溪水呢？ 你哭了，哭得好难过，好令人伤心！ 哦，伊拉克女孩，别哭了。 看，世界上那么多的兄弟姐妹、爸爸妈妈、叔叔阿姨都关注着你，他们无时无刻不在为你祈祷，祝你平安。

2、他们是那么喜爱和平！你晓得吗？我，一个十四岁的中国女孩，连同我的同胞很多喜爱和平的人们在牵挂着你，由于我们都喜爱和平，憎恶战斗。 哦，伊拉克女孩，抬头看看星空吧，今夜，星光为你绚烂。看，流星，让我们真诚地许下一个美妙的愿望：让世界永久和平！ 简评： 这篇文章的主题是召唤和平。 作者为此找到了很好的写作由头：一个伊拉克女孩，因战斗夺去了她父母的生命，破坏了她的家园而痛哭不已；找到了一个独特的表达角度：“我”，一个十四岁的中国女孩，满怀真情地劝慰“你”（即伊拉克女孩）。可谓语出内心，情动于衷；设置了一个特定的情景：星光绚烂，流星飞逝。 正是由于作者的细心构思，使得文章达到景、情、理谐合的妙境。 文

3、章的题记，“今夜，星光绚烂！浩瀚的天际中划过一颗流星”着力渲染了特定的情景，一下子就把读者带到如诗如梦的境界中；“我悄悄地许下了一个当心愿，愿世界永久和平”点出了文章的中心，也会让读者思索：此刻，作者为什么要许下这么个心愿？从而产生急迫的阅读期盼心理。 从全文来看，“题记”侧重于面对广阔读者表白，注释着力于面对伊拉克女孩陈述，它们各得其所而又互为补充，共同表现着文章的主题。 “和”字，字祥义丰，意味深远，寄予着中华民族的美妙愿望。 对人和善、和气，对己平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类憧憬和乐，世界需要和平。 请以“和”为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟

4、题目，写一篇600字左右的文章。 江西省2003年中考作文试题 3。 鲁迅先生，只要一个 江苏省泰州市一考生 夜，悄悄的。 我独自倚在窗边，任冷风打着窗棂。 望着先生的那张发黄的照片，心中涌起一阵莫名的哀思。先生，他走了！ 或许有些人会觉得鲁迅先生的文章过于冷峭和深邃。 的确，他的文章没有周作。二、一篇语文作文 我的抱负 每个人都有本人的抱负，当然我也不例外。 小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩绚丽的抱负。今日我就打开我的百宝箱，把里面的珍宝逐个拿给你看。 很小的时候，我就有了我的第一个抱负。当一名女警察。 小时候的抱负现在想起来既可笑又稚嫩。当时的我其实是喜爱上了女警察们美丽的警服，和

5、她们站在公路中心指挥交通时的飒爽英姿。 可是不久，我的抱负就发生了转变，由于我渐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。 于是，当一名画家成为了我的其次个抱负。 从小我就对绘画很敏感，很喜爱画画，常常本人画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜爱画画，立刻就给我报了美术班。 可能是由于小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎样喜爱画画了。 甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的其次个抱负便又化为泡影。 直到我有了第三个抱负时，我已经上了学校4班级。那时的抱负是当一名老师。 从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资格老的；也有年轻的、阅历少的。但不管他们是什么样的老师，教

6、哪一门学科，我都特别喜爱他们。 将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的同学们授课。 如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了本人独到的见解和想法。 现在我的抱负是做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么抱负。 但是在这漫长的学习生涯中，我不敢确定我的抱负会不会再转变。但是我敢确定的是，我一直不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。 现在有不少同学常常高谈阔论本人的远大抱负和理想。但往往没有做好身边一些应当做好的小事。 甚至对一些基本的社会私德都没有做到。我们要实现本人的抱负，就要从身边的小事做起，从本身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。

7、” 的想法。要脚踏实地地为本人的抱负奠定基础。 最终才能实现它！ 可能你的抱负多如繁星，可能你的抱负永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对本人的要求唯有一条永久不会转变，那就是，要从小事做起，总本身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人。三、高中语文作文范文及范文的仿写 其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。 题记欢乐的人生，也会有苦痛，有的人能直面波折，化解苦痛，而有的人却经常夸大波折，放大苦痛。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只要直面波折，而不是放大苦痛。 一枚贝壳要用一生的时间才能将很多的沙粒转化成一粒并不规

8、章的珍宝，雨后的彩虹绽放刹那的漂亮却要积聚很多的水汽。假如把这些都看成是一次又一次波折，那么是波折成就了光荣夺目的珍宝和漂亮的彩虹。 冰心说：“胜利的花儿，人们只惊羡它现时的漂亮。当时它的芽儿渗透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。 假如遭受波折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。 当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。 这十几年的苦痛假如可以当作是一次波折，那么这次波折无疑是苦痛的，可是这位放羊老人从未曾放大苦痛，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞时令。 昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明仇恨曲

9、中论”不应当是她真实心态的写照吧！假如不赂画师，终至出塞算是一次波折，那么是波折换来了汉匈两地人民的短暂安静。 苏武和昭君的举动应当是对直面波折，缩小苦痛的心理的诠释。人生只要走出来的漂亮，没有等出来的辉煌，因而直面波折，化解苦痛才是我们的最佳选择。 没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因波折而放弃抗争。由于一花凋谢荒芜不了整个春天，一次波折也荒废不了整个人生。 人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的苦痛”。 生命是一朵常开不败的花，那波折必是滋养花的养分，没有经受过波折的人生是不完整的人生；没有滋养它养分的花迟

10、早也会枯萎。 苦痛和波折是人生必定要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只要在遭受波折时排解苦痛，积蓄人生的力气为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！太多了。四、语文作文训练+高考 一、标题作文（10个）1.请以“你听，多美”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。 【构思点拨】审题的关键词是“听”和“美”二字，“听”引入文章要表达的对象，“听”也是一个感受的过程；而“美”是文章要表达的中心，需要突出的宗旨。“美”可以是自然的美，可以是社会的关，也可以是生活美的或艺术的美等等。 文章重在表达审美享受的过程：即为什么美，美在何处。“你”显示了

11、文章所要使用的人称，可以详细有所指，也可以泛指，表示了一种共享。 整篇文章应表达对所听对象的由衷赞誉之情。由于是“听”而不是“看”，所写有些受限。 文章可以实写，比如可写由听到某人的话、某书声、某故事、某教导、某音乐等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。对美的感受应当是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“美”不应当是低俗的、不健康的。 2.请以在飘雪的季节守候花开为题，写一篇不少于800字的文章。【构思点拨】此文题有三个关键词：飘雪的季节、守候、花开。 这里“飘雪的季节”可以是实指，以此为观照可写雪花是春的使者

12、，雪花来了，明年的花期就近了。也可以是虚指，“飘雪的季节”指的是恶劣的环境，人生所遇到的困难、波折等一切顺境，而“花开”则与此相反，指人生的顺境，美妙的生活。 以此为观照，文章要表现人的乐观、豁达、不屈、乐观向上等心态。当然，写作时，也可真假并举，以实衬虚，化实为虚，使文章更雅致，更委婉。 3.阅读下面的文字，依据要求写一篇不少于800字的文章。某世家之子很擅长写文章，初赴童试，某父以为必首选无疑。 及发榜，竟名落孙山。经查卷，见其用墨如淡薄雾，乍有乍无，不行辨识。 责问孩子，方知因考场中没有书童磨墨，本人又不会磨，只用砚内残墨，所以字越写越淡，后来就看不见了。请以这位世家子弟的父亲查卷后的心

13、理活动为题作文。 【构思点拨】这是一道单项力量训练的作文，只能描写心理活动，且只能描写其父亲查卷后的心理活动。应当阅读材料，深化理解其父在训练孩子问题上的偏颇作法：只重学问、重读书作文，不培育孩子料理日常事务的生活力量。 在此基础上，想象、推想出其父面对孩子落选的现实，可能消失的心理活动：或对过去的训练思想反思，重新熟悉；或仍执迷不悟，无故地埋怨考场没有书童磨墨；或片面地责备本人考虑不周，没有给儿子带足墨。只需符合人物共性特点，围绕落选这个中心都可。 描写的方法，可直接刻画和交待，也可用人物的喃喃自语即戏剧性的独白，还可通过梦境或幻觉进行描写。不用交待、反复材料中的情节，不能穿靴戴帽，用赘言冗

14、语去占用篇幅。 4.请以其实很简洁为题，写一篇不少于800字的文章。文体自选（诗歌除外）。 【构思点拨】这道作文题的第一个特点就是限制与开放的奇妙结合，下面几种构思，有助于你写出文采斐然的佳作。扫描生活中感人的场景，进行镜头剪接式写作。 作文题中的“其”指什么，这就是命题者留给的宽阔思维空间，可以从横向思维的角度来观看社会，以镜头扫描的方式，搜集生活中点点滴滴感人的场景，汇入笔端，以镜头剪接的方式，再现生活的精彩，最终再以简约的语言点明中心，就能构思出佳作。细腻再现生活细节，探求生活中最真诚的情感。 “其实很简洁”一题的言外深意就是有简单的外观，有绚丽的表象，而要求同学写作时力求透过简单的外观

15、与绚丽的表象看出本质，在扑朔迷离中看出规律，所谓铅华洗尽，返璞归真，应当就是这道作文题的写作要点。因而，在写作时，应当把生活中的细节放大，然后提炼出最真诚的情感。 将细节与情感奇妙合一，会使文章既具有抽象性，又具有深刻性。畅谈看法，逐层论证。 假如发表谈论，则需要指出“很简洁”的详细所指，也就是你所持的观点，然后分析为什么说“很简洁”，进一步论述怎样做才能达到“很简洁”的目的。换言之，就是要逐层进行论证，这样才能使观点与谈论富有劝说力。 5.请以暖和心灵为题，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。【构思点拨】盘点生活仓库中“暖和心灵”的人和事。 这种盘点可以是本人生活体验中所积累的，

16、也可以是本人阅读中所积累的。对于前者，适合写出感人至深的记叙类文章，对于后者，可以写出感人的谈论类文章。 我们的生活中，不是缺少“暖和心灵”的故事，而是需要我们去发觉、挖掘及提炼。当我们收集到了很多这样的例子，便可以加以比较，择其新奇者作为写作素材。 采纳对比法，写出一个变化。可以从不“暖和心灵”写起，经过示意、伏笔与铺垫，写出情感的转变，从而将事情写得摇曳生姿，这样文章内构成对比，情感波涛崎岖，又收到了“文似看山不喜平”的效果。 构思范例：这个题目当然可以写成谈论文。写作时，可以围绕什么是“暖和心灵”的做法，“暖和心灵”有什么作用，怎样才能做到“暖和心灵”，并引用一些相互关爱的事例，诸如丛飞

17、的事迹，等等，就可以写出一篇条理清楚的谈论文。 构思范例：我们可以这样。五、作文立意,求例子,求概例和现实例子 新材料作文“分橙子” 阅读下面的文字，依据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分） 两个孩子得到一个橙子，他们争来争去。最终达成协议，一个孩子担任切橙子，另一个可以先选择切好的橙子。 他们根据商定好的方法各自取得一半橙子，高兴奋兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。 另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。 上述文字，引发了你怎样的联想或感悟？请依据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。 要求选准角度，明确

18、立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【思路点拨】 这是一个新材料作文试题，材料选自2009年11月24日中国训练报第六版的“他山之石”栏目，原题是分橙子的管理哲学。 内容是两个孩子为一个橙子争来争去，经过协商达成平分的协议，结果却没有得到最抱负的结局，没有达到最好的效果。这个故事的中心含义是：充分有效的沟通，是使事物价值得到最大利用的前提；而缺乏有效的沟通，就会形成事物价值的铺张。 分橙子之前，两个人对本人的需要是很清晰的，一个要橙子皮，一个要橙子肉，他们的目标也是特别明确的；切分橙子的过程中，两个人也有肯定的合作协商但最终却没能实现利益的最大化各

19、得意到本人想要东西的全部，而是只得到了本人想要东西的一半，另一半给白白铺张掉了。问题的关键是，两个人的需要正好处于互补形态，实现各自利益最大化不只是可能的，而且是应当的。 可是，这么顺情顺理的事情为什么没能办成而形成了不必要的铺张呢？缘由就在于双方在合作的过程中没能进行有效的沟通沟通；假如说，双方都能把本人的需要告知对方，结果确定是皆大高兴。 基于以上分析，我们将这次作文的最佳立意定为：合作中要有充分有效的沟通沟通。 切入角度多种多样。着眼于材料的前提，可以表述为“充分的沟通是合作的前提”；着眼于材料道德结果，可以表述为“在沟通的基础上各取所需”“事前充分沟通，才能实现更好的合作”“沟通、沟通

20、、双赢”“要做到人尽其才、物尽其用，就必需进行有效的沟通”；着眼于材料中橙子的切分，可以表述为“看似公正的安排不肯定能实现人或物的最大价值（最大利益）”“不能盲目追求形式上的公正”“不能只求公正，不求实效”；着眼于两个小孩的协商，可以表述为着“民主协商不肯定都能达到最好的效果”“缺乏充分的沟通，经常不能使问题得到最完满的处理”；着眼于两个小孩的争吵，可以表述为“盲目的相争经常会使人看不到问题的实质”；着眼于材料中两个小孩的综合行为方式，可以表述为“向对方大声说出本人的想法”等等只需能够与沟通沟通相联系，立意指向合作沟通，均可视为一类。 这个作文题目审题难度很大。从全体看，没有明显的倾向性；从字

21、里行间查找倾向性，得到的反而是圈套：“争来争去”给人一种印象，不应当为一些小事盲目竞争；“达成协议”“高兴奋兴”显示结果还好，橙子切分双方满足；“榨成果汁喝”“烤蛋糕吃”给人的感觉也相当满意，显示的是一种合作共赢的愉悦。 这种状况，在近年的高考里边是不常见的。 材料选取也有肯定的难度，同学习用的名人典故之类大多不太适用，只要那些关注现实、思索人生的考生，才会从日常生活中披沙拣金，找到合适的习作素材，而那些习惯于无病嗟叹的写手考生确定感到一筹莫展。 【评卷手记】 1.审题问题。由于材料的中心愿义比较隐藏，考生在审题立意上所犯的错误真是五花八门。 比较多的状况是，只谈合作（目标、方向）不谈沟通，或

22、者是文中也谈到了沟通沟通，但是文章的重心在于合作（目标、方向）。例如“合作则利，相争则弊”“合作共赢”“精诚合作”等；或者只谈目标的重要性，如“目标比方法更重要”“目标不明确，即便方法得当也不能取得最好的效果”等。 这些都只归入了二类卷。 还有一些主题虽然也与材料相关，但是明显地偏离了题目材料的含义，如一味赞誉民主协商，或者说公正就好，凡事双方兴奋就好；或者说“和谐比什么都重要”，或者谈选择，谈价值，谈环保，谈物尽其用，这些都不错，与材料也有关系，但与题目材料的中心愿义距离太远。 2.表达问题。评卷过程中，我们会发觉，即便一些作文审题精确，立意正确，但得分也并不是很高。 这次要是表达的问题，如

23、： 全体规划不周，文章形制不足。有的作文有很好的立意，但没有写完，甚至只完成了一半。 思维不畅，表达磕磕绊绊。这种作文，大多从卷面上的涂涂抹抹即可看出。 满篇大白话，语言缺乏文采。全篇文章，在阅卷老师目光的快速“扫描”中，很难发觉有好的修辞、好的句式、精确而含义丰富的成语，彰显肯定的文化底蕴的文句的引用。 力量有限，生造硬拽。比如一篇编号29277的作文，命名也是选择，我们撇开它的立意不谈，只看这样的句子，你就能发觉作者行“文”上的力不从心：“选择是一杆天平，称出评分秋色；选择是一枝寒梅，香出豆蔻年华；选择是一缕清风，吹拂浮躁心灵”。 可以说，这。六、与你同行语文作文的范文,审题以及点评 范文

24、： 与你同行即便选择了远方，便不怕风雨兼程。 即便选择了挑战，就不要轻言放弃。 题记 告辞昨夜星辰，昨夜的梦，让我与你同行，我有永不言败的坚毅，我有对博大生命的敬畏，我有对远大抱负的固执。 请让我与你同行，我肯定让你满载而归。 “史家之绝唱，无韵之离骚”多么抽象的文字，却道出了鲁迅对史记彪炳千秋的赞美。 是司马迁把至情熔成笔端流淌的华章，用血泪演绎了史家的千古绝唱。是司马迁把腐刑化为走向光明的动力，用固执奏响史家离骚之韵。 这是一种永不言败的精神。它照亮我前行的路。 假如你在你人生的土地上种上坚毅的种子，你将收获一个生气勃勃的人生。 “分散每份爱，点燃颗颗心，生命挽起生命，让天长地久”。 由于

25、有爱，才使挣扎在生死边缘的生命重返家园，才使生命天长地久。在这片热土上，有多少生命与“非典”抗争的脚印？然而，这生命却永久的留在这里。 让我们向这些坚决不移的生命致敬！ 假如你在你人生的土地上种上爱的种子，你将收获一个芳香四溢的人生。 夜深了，是谁在连续本人那未完成的事业？是谁咬紧嘴唇，强忍病痛在病床上写作？又是谁在昏厥中不宵忘未写完的作品？他俄国作家奥斯特洛夫斯基。 是抱负把他从死亡线上拉回，是信心把他从病痛中唤醒，是固执奏响了他生命的光辉篇章。让我们牢记，他的痛为什么！ 假如你在你人生的土地上种上固执，你将收获一个生气勃勃的人生。 假如你把临时的苦痛化为欢乐，那么你会永久的欢乐！ 既然你选

26、择了远方，你就必需永不言败。 既然你选择了挑战，你就带上坚毅起航。 让我与你同行，让坚毅与你同在。 让我与你同行，让敬畏写下真爱。 让我与你同行，让固执永不变。七、高中新材料作文的审题立意的方法,以及审题练习. 结合一个详细的作文题目，谈谈新材料作文的审题立意的方法，但愿对你有些启发。 黑格尔曾对人讲一件轶事：古希腊哲学家泰勒斯抬头观望星辰时，掉进一个坑里，有人拉他出来，他说：“明天有雨”。其次天果真下雨了。有人称赞他，说他虽然熟悉天上的星辰，却看不见本人脚下的东西。黑格尔说：只要那些永久躺在坑里，从不仰视高空的人，才不会掉进坑里。 从这则轶事中你读懂了古希腊哲学家泰勒斯的什么质量？这样的质量

27、又能够给你怎样的启示呢？请结合材料和实际写一篇文章。 要求：1、自拟题目，文体不限。 2、内容要详细，论据要充分。 3、800字左右。 【审题提示】 针对这个题目来写文章，审题的第一步是要确立论述的角度。这段材料的中心是“用心、专注”或“潜心研究”，我们的分析材料时不妨从“导引”（ 从这则轶事中你读懂了古希腊哲学家泰勒斯的什么质量？）中设立这样的几个问题入手： 泰勒斯观望星辰的目的是什么？ 回答：探究宇宙的神秘，进行本人的讨论； 他为什么会掉进坑里？只顾研究，一心探究，没看脚下； 假如他既看天空又顾脚下该怎样？不会掉进坑里，但也未必熟悉天上星辰，不会得出“明天有雨”的结论； 对于别人的称赞假如

28、换个角度理解如何？“虽然熟悉天上的星辰”，这是研究的结果；“看不见脚下的东西”，是由于他讨论的痴迷，是用志不分的表现 【总结】 把材料内容分解成几个小问题去分析、理解，就不难把握这段文字的含义，由此可以确立这样的观点：目中无“坑”恰恰是心中有“星”的表现；而唯有这样的用心致志地去做一件事情，才有可能成就大事 【范文】 痴迷方能成大器 闻名的古希腊哲学家为了探究宇宙的神秘，痴迷地远眺星空，以至掉到眼前的坑里。这一举动好像不行思议，难怪有人称赞他虽然熟悉天上的星辰，却看不见脚下的东西。而我却极其欣赏泰勒斯如醉如痴、凝神专注的精神，由于唯有痴迷，方能成就大器。 的确，泰勒斯很了解天上的星辰，当他掉到坑里，过路人将他拉出来时他对过路人所说的话并不是“感谢”，而是“明天