《自然科学基础知识》教案.docx

1、自然科学基础知识教案教 师 学 期 授 课 计 划课 程 名 称自然科学基础知识任教专业班级 幼师 教 研 组 教 师 名 称 鄢丰明 授 课 计 划 自然科学基础知识 学科 本学期课时72每周具体上课时间教材名称自然科学基础知识教学目标通过学习有趣的化学、生物知识，形成解释身边现象的能力，学会设计幼儿教育活动，培养教学能力。教材版本高等教育出版社周次月日月日课时教 学 内 容13.23.64第五章 有关酸、碱、盐和常见元素元素及符号、典型的碱、碱的通性、小实验23.93.134酸的组成、命名、通性、小实验33.163.204常见盐和盐的性质、小实验43.233.274电解质溶液、卤素53.3

2、04.34氮、硫、铝、铁64.64.104复习、测验第六章 有趣的有机化学 有机物74.134. 174天然气、石油气、煤气、乙醇84.204.244乙酸、酯、油脂、糖94.275.14蛋白质、食品添加剂、涂料105.45.84复习、测验、小实验115.115.154第八章 有趣的生物细胞、新陈代谢125.185.224生物的生殖 发育、生命活动的调节135.255.294遗传、变异、生命起源、生物与环境146.16.54生物多样性保护、复习、测验156.86.124第九章 幼儿科学教育活动设计幼儿科教形式、科教设计依据、原则166.156.194幼儿科教活动设计步骤、幼儿科教活动设计案例17

3、6.226.264总复习、 考试186.297.34机动课 时 计 划授课班级07幼师1、2、3班授课时间2009-03-02课型新授课第01课课 题元素及符号教学方法讲授法教 学 目 标认 知熟练掌握常见元素符号、化合价、金属活动顺序表技 能培养应用问题能力情 感喜欢自然科学教 材 分 析重 点元素符号难 点核外电子排布情况关 键从族、周期来分类教具资料元素周期表教学环节教师讲授指导内容学生活动时间组织教学导言 复习内容 巩固练习小结作业问好、点名现实生活中，人们的吃、穿、用都离不了酸、碱、盐及各种有机物，今天开始我们来学习它们的性质及应用。1、背、写前20号元素名称及符号。1 氢 H 2

4、氦 He 3 锂 Li 4 铍 Be 5 硼B 6 碳C 7 氮 N 8 氧 O 9 氟 F 10 氖 Ne 11 钠 Na 12镁 Mg 13 铝 Al 14 硅 Si 15 磷 P 16 硫 S 17 氯 Cl 18 氩 Ar 19 钾 K 20 钙 Ca2、常见元素名称、符号镍Ni 溴Br 锰Mn 铁Fe 银Ag 汞Hg 铂Pt 金Au 锌Zn 锡Sn 铅Pb 铜Cu 钡Ba 碘I3、会背金属活动顺序表钾钙钠镁铝 锌铁锡铅氢 铜汞银铂金。金属活动性减弱4、常见元素的主要化合价口诀 氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。 氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。 正三是铝正四硅；下面再把变价归。 全部金

5、属是正价；一二铜来二三铁。 锰正二四与六七；碳的二四要牢记。 非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。 氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。 硫有负二正四六；边记边用就会熟。 常见根价口诀： 一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。 高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。 二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。 暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。 化合价口诀二 一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五氮磷；二三铁二四碳， 二四六硫都齐；全铜以二价最常见。5、前20号元素核外电子排布 2 8 1 2 8 7 小规律：（1）前20号元素核外电子排布遵循 2、8、8、2的规律，且仅前面先排。 （2）原子得失或共用电子形成稳定

6、的分子。如氯化钠、氯化氢。学好化学并不难，本节知识点记住，会给以后学习带来很多便意5个知识点不会的写在作业本上序号、名称、符号对应熟记熟记边理解边应用学生写另外18个元素的电子排布式1264310145板 书 设 计课题一、 二、 三、教 学 总 结 课 时 计 划授课班级07幼师1、2、3班授课时间2009-03-03课型新授课第02课课 题一、典型的碱教学方法讲授法教 学 目 标认 知掌握碱的概念，及氢氧化钠、氨水的性质用途技 能培养同学应用问题的能力情 感深化学习化学的兴趣教 材 分 析重 点碱的概念难 点碱的性质关 键分解各概念教具资料教学环节教师讲授指导内容学生活动时间组织教学 复习

7、提问课程导入新授内容 巩固练习小结作业问好、点名你知道被蚊虫叮咬后，用什么方法处理呢？上面这个问题，就是我们身边的化学知识。一、碱的定义 电解质电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。电解质：水溶液或熔融状态下能导电的化合物。 如：食盐NaCl=Na+Cl- 氢氧化钠NaOH= Na+ + OH- 二、典型的碱1、氢氧化钠NaOH 俗称：烧碱 白色固体，易溶于水，溶解时放出大量的热；露天放置易潮解；水溶液有涩味、滑腻感，强烈腐蚀性，热的浓碱腐蚀性更强。使用时要注意安全。 如果皮肤或衣物不慎沾上了碱液，应立即用水冲洗，然后再用3%硼酸冲洗。 重要的化工、医药原料之一。2、氨水 氨气（无色有刺

8、激性气味气体，易溶于水）的水溶液。氨水部分电离显弱碱性。 氨水对许多金属有腐蚀作用；应在阴凉地方储存，以免受热分解。P -1693碱的定义，两种碱P -169-3同学纷纷献计献策学生写钠、氯核外电子排布师生共同分析离子化合物形成类似洗衣粉的滑腻感。讨论：可否用硫酸代替硼酸。说明可逆符号意义1411010712板 书 设 计课题一、 二、 三、教 学 总 结课 时 计 划授课班级07幼师1、2、3班授课时间2009-03-04课型新授课第03课课 题碱的通性教学方法讲授法教 学 目 标认 知掌握碱的通性，会解释生活常识。技 能培养同学认识问题、解决问题的能力。情 感对化学产生浓厚的兴趣教 材 分

9、 析重 点碱的通性难 点两性氢氧化物关 键通过反应式解释教具资料教学环节教师讲授指导内容学生活动时间组织教学 复习提问课程导入新授内容 巩固练习小结作业问好、点名1、碱的定义2、烧碱沾在衣服上怎么办？3、你知道烧碱、氨水哪些性质？ 既然碱电离都有OH-，那么它们还有什么共性吗？一、 碱的通性的原因 由于碱在水溶液里或熔融状态时都能电离出相同的OH-，所以有相同的性质。如涩味、滑腻感。二、碱的通性1、碱能使指示剂变色见P -181表格2、碱和非金属氧化物-盐和水 3、碱和酸中和-盐和水 4、碱和可溶性盐-新碱和新盐 5、不溶性碱不稳定 三、碱的特性易溶（强碱）： (弱碱)：微溶（中强碱）：难溶：

10、 两性： +3= +=+2P -1691、2由于OH-存在，碱表现出共性；金属离子不同，表现出特性。P -169-1学生轮流回答学生分析归纳了解代指示剂，明确幼儿园可以用分析：新抹的 的墙为什么出汗？酸性-141318108板 书 设 计课题一、 二、 三、教 学 总 结课 时 计 划授课班级07幼师1、2、3班授课时间2009-03-06课型新授课第04课课 题碱的小实验教学方法讲授法教 学 目 标认 知利用碱的性质，解释常见现象技 能培养同学动手、动脑能力情 感热爱自然科学从好奇开始教 材 分 析重 点实验难 点实验原理、方程式关 键从现象到本质教具资料澄清石灰水、塑料管等教学环节教师讲授

11、指导内容学生活动时间组织教学 复习提问课程导入新授内容 小结问好、点名1、碱的通性2、强、弱、中强碱知多少？3、易溶、微溶、难溶碱知多少？人呼出的气体是什么？它怎么能使“清水”变混？我们用实验来验证。一、“清水”变混 澄清石灰水+二氧化碳气体-变混 +大量二氧化碳-澄清原理： 二、 空杯进烟 杯壁浓盐酸+浓氨水-浓烟 （白色小颗粒）三、“水”和“牛奶” 氯化铝溶液+20%-混浊+-澄清+-混浊+-澄清原理： +=+2 +3=四、倒不出的液体饱和溶液（少许）+浓（少许）-石灰浆（倒不出） 五、奇妙的印泥白纸（涂溶液）+脱脂棉（滴酚酞）-红色不同的化学反应会给你神奇的效果。分别回答观察讨论结论观察讨论结论观察讨论结论1518810651板 书 设 计课题一、 二、 三、教 学 总 结复习完碱的定义、常见的碱、化学反应，再搞实验效果好课 时 计 划授课班级07幼师1、2、3班授课时间2009-03-09课型新授课第05课课 题酸的组成、命名 教学方法讲授法教 学 目 标认 知掌握酸的组成、命名，理解常见的酸的命名技 能培养同学认识问题能力情 感爱探究问题教 材 分 析重 点酸的命名难 点酸的命名关 键分类学习教具资料教学环节教师讲授指导内容学生活动时间组织教学 复习