《现代教育原理》复习材料.docx

1、现代教育原理复习材料2011年春现代教育原理考前强化训练（一） 一、多项选择题（每小题2分）1教育活动的基本要素包括（ABCE ）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育方针 E.教育手段 2未来的学校教育将呈现以下的特点（ ABDE ）。 A.追求教育民主化的纵深发展 B.追求教育的多样化 C.追求教育的标准化 D.追求教育的国际化 E.追求教育的终身化 3夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（ ACD ）。 A. 直观性原则 B. 前景教育原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 E. 平行影响原则 4赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ACDE ）。 A.清楚（明了）

2、B.识记 C.联合 D.系统 E.方法 5.杜威对教育性质判定的几个命题是（ACD ）。 A教育即生活 B教育即模仿 C教育即生长 D教育即经验的不断改造 E教育即训练 6赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（ ABC ）。 A高难度原则 B高速度原则 C掌握学科结构原则 D发现学习原则 E以理论知识为主导原则 7陶行知的教育思想集中体现在（ BCE ）。 A. 教育即生活 B. 社会即学校 C. 生活即教育 D. 学校即教育 E.教学做合一 8晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（BCE ）。 A.文艺教育式 B.社会式 C.学校式 D.生计教育式 E.家庭式 9从根本上看

3、贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ AD ）。 A. 教育与社会发展之间的矛盾 B. 教育与自然之间的矛盾 C. 教育与课程之间的矛盾 D. 教育与人的身心发展之间的矛盾 E. 教育与生产力发展之间的矛盾 10人口质量是指人口总体的（ CD ）。 A职业素质 B劳动能力 C身体素质 D科学文化素质 E适应能力 11社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（BCD ）等方面。 A教育目的 B教育的发展规模和速度 C教学内容 D教学方法、教学设备 E教学组织形式 12.影响教育发展规模的因素主要有（AB ）。 A人口数量 B生产力科技发展水平 C社会政治经济制度 D社会文化 E

4、法律制度 13决定教育目的地因素有（ AB ）。A政治经济制度 B生产力和科技发展水平C人口质量 D文化观念E文化传统14教育内容受如下哪些因素的制约和影响（ BD ）。A人口数量 B生产力和科技发展水平 C社会政治经济性质 D社会文化本体E社会政治经济制度15教育先行的理论基础在于教育是具有（ ACD ）的产业。 A基础性 B教育性 C先导性 D全局性 E可持续性 16教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（ ABCDE ）。 A教育观念现代化 B教育内容现代化 C教育条件设备现代化 D教育管理现代化 E教师素质现代化 17人的身心发展的规律具有（ BCDE ）等规律。 A稳定

5、性 B顺序性 C阶段性 D不平衡性 E个别差异性 18下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（ABE ）。 A卢梭 B裴斯泰洛齐 C斯宾塞 D孔德 E马斯洛 19下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（ BDE ）。 A卢梭 B孔德 C马斯洛 D那托尔普 E涂尔干 201996年国际21世纪教育委员会递交的报告教育财富蕴藏其中提出了教育的四大支柱，它们是（ BCDE ）。 A学会反思 B学会认知 C学会做事 D学会共同生活 E学会生存 21我国学生要学会（ABD ）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化。 A.合作学习 B.自主学习 C.创造性学习 D.研究性学习 E.接受性

6、学习 22新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（ ABDE ）。A信息技术教育 B研究性学习C合作学习 D社区服务与社会实践E劳动与技术教育 23学校教育内容的具体规范形式包括（ ABCD ）。 A课程计划 B课程标准 C教科书 D作业 E考核 24课程计划的内容一般包括（ BCDE ）。 A培养目标 B教学科目 C学科开设顺序 D各门学科教学时数 E学年编制和学周安排 25课程标准的框架结构主要包括( ABCDE )。A前言 B课程目标C内容标准 D实施建议E术语解释 26综合实践活动的作用包括（ ACD ）。 A增强学生实践能力 B健全学生的体

7、魄 C丰富学生生活体验 D增强学生的社会责任感 E增长学生的知识 27加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（ABDE ）。 A 言语/语言智力、逻辑/数理智力 B 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力、 C 解决问题的能力 D 人际交往智力 E 自我反省智力、自我观察智力和存在智力 28咨询与指导的主要形式有（ ABCE ）。 A学习指导 B职业生涯指导 C心理咨询与指导 D社会交往指导 E休闲指导 29心理咨询与指导的内容包括（ABCDE ）。A学习方面 B生活方面C人际关系方面 D发展方面E就业方面30心理咨询与指导的方式有（ ABDE ）。A直接咨询

8、 B间接指导C潜移默化 D协调沟通E营造情境31学校教育的主要途径有（ ABC ）。 A教学 B综合实践活动 C咨询与指导 D家庭教育 E社区教育 32当代社会存在的基本教育形态是（ABC ）。 A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.终身教育 E.高等教育 33家庭教育的特点包括（ ABCDE ）。 A先导性 B感染性 C权威性 D终身性 E针对性 34下列内容哪些属于社会教育的特点（BCDE ）。 A系统性 B多样性 C群众性 D补偿性 E开放性 35教师专业结构的构成要素有（ ABD ）。 A. 教师专业精神 B. 教师专业知识 C. 教师职业道德 D. 教师专业能力 E. 教师专

9、业态度 36英国“新学校”模式推行的教育方式是（ BDE ）。 A教师中心 B儿童中心 C书本中心 D社会中心 E活动中心 37道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（ BCD ）。 A平等 B自由 C合作 D时间预算 E集体讲授 38第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（ABCDE ）。A. 教师职业职能的转变 B.教会学习是教师职业的新的工作方式C. 教师职业被认定为专业性职业 D. 教师的终身教育得以实施E. 教师成为教育改革的重要因素 39联合国大会通过的儿童权利公约，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（ ACDE ）。 A无歧视原则 B保护儿童原则

10、C儿童利益最佳原则 D尊重儿童尊严原则 E尊重儿童观点和意见原则 40下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ ACDE ）。 A.生存的权利 B.婚姻的权利 C.受尊重的权利 D.受教育的权利 E.安全的权利 二、 填空题 （每小题1分） 1教育的基本构成要素是教育者、_ 受教育者_、教育内容、教育手段。 2“不愤不启，不悱不发”教育思想最早出自_论语 _。 3中华人民共和国义务教育法是于_ 1986年_年4月颁布的。 4教育的本质就是_人的培养_。 51904年公布的_癸卯_学制，是我国以法令形式颁布并在全国推行的第一个学制，它标志封建传统教育的结束与中国教育近代化的开始。

11、61632年，捷克教育家夸美纽斯的_大教学论_问世，标志着教育学成为一门学科的开始。 7.卢梭的教育目的是培养_自然人_。 8.皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着认识结构不断建构的原理，这种建构是通过“_同化_”和“_顺应_”两个过程实现的。 9赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了_教育性_原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。 10布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的_基本结构_。 11前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“_最近发展区_”。 12素质教育的主渠道是_课堂教学_。 13教育现代化首先

12、要根据社会现代化的要求来确定培养具有_现代素质的人 _的目标。 14教育现代化的内在特征表现为教育_主体性_和教育_民主化_。 15提高质量注重效益是教育优先发展的生命，而要提高教育质量，首先要提高_教师的质量。 16实现“_两基_”是落实教育优先发展的重中之重。_基础教育_是提高全民族素质的奠基工程。 17在教育领域，人的发展主要指_身体_和_心理_两个方面的发展。 18遗传素质为人的身心发展提供了必要的_生物前提_和发展的_潜在可能性_。 19在儿童心理发展中，_少年 _期是一个关键期，这个时期又称为分化期、_危险期_、迷惘期、关键期、_可塑性 _最大的时期。 20关于人的身心发展的动因，有_内发论_和_外铄论_两种相互对立的学说。 21人的身心发展的_顺序性 _特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的_个别差异性_特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。 22我国现行的教育方针是_1995 _年，全国人大通过的_中华人民共和国教育法_中规定的，它第一次通过立法的形式规定了我国国家的教育方针。