浙江中考语文古诗词鉴赏Word格式.docx

1、1请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。（2分）_2这首词抒发了作者怎样的思想感情？三、2017德州阅读下面的诗歌，完成题目。村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。1诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。（3分）2找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。四、2017日照阅读下面的诗歌，完成题目。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！1诗中“一何盛”“一何

2、劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？2全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？五、2017长沙阅读下面的诗歌，完成题目。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注】 选目全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。1全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（4分）2诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别做简要赏析。六、2017庆阳阅读纳兰容若的这首词，完成题目。木叶纷纷归路，残月晓风何处。消息半浮沈，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半西风吹去。【注】 浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。1这

3、首词的词牌名是（3分）（）A忆江南 B如梦令C天净沙 D沁园春2这首词表达了作者怎样的思想感情？七、2017苏州阅读下面一首词，完成题目。一剪梅舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】 词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招：指酒旗。银字笙调，心字香烧：意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。1上片中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。2“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？3说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。八、2017泰州阅读文天祥的泰州一诗，完成题目。泰

4、州羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维外，身游坎窞中。长淮行不断，大海望无穷。晚鹊传家讯，通州路已通。【注】 南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在福州登位，即瑞宗）都在西南方。坎窞（dn）：地底深穴。长淮：辽阔的江淮大地。1谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。2赏析尾联。九、2017盐城阅读下面这首诗，完成题目。送日本国僧敬龙归韦庄扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与师谁共到？一船明月一帆风。【注】 敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。扶桑：传说中的日出之处。与师谁：“师”指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”。

5、1诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？2诗歌三、四两句表达了作者怎样的情感？十、2017菏泽阅读下面一首唐诗，回答题目。牡丹徐凝何人不爱牡丹花，占断城中好物华。疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。【注】 占断：独占。破：超出、胜过。1结合全诗，用自己的话说说诗人爱牡丹的两个原因。2诗人写牡丹为什么要联系洛川神女？十一、2017绵阳阅读下面这首古诗，回答问题。思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。1请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。2这首诗表达了作者怎样的情感？请简要回答。十二、2017成都阅读下面的诗歌，完成题目。山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。

6、平明忽见溪流急，知是他山落雨来。1本诗描绘了哪两幅画面？请结合所绘内容概括作答。2同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的茅屋为秋风所破歌在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。十三、2017乐山阅读下面的诗歌，完成题目。摊破浣溪沙李清照揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，太鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。【注】 这是一首咏桂花词。彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。太鲜明：晋书刘隗传载刘纳语：“王夷甫（王衍）太鲜明，乐彦辅我所敬。”1这首词是宋代婉约派着名女词人李清照所作，词的上片前两句都用了_的修辞手法来写桂花的_和_。2请分析词的下片写“梅花”和“

7、丁香”的作用。十四、2017眉山阅读下面的诗歌，完成题目。宴词王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。【注】 宴词：宴会上所作。畎（qun）：田间小沟。催去棹（zho）：催促船儿离开。棹，长的船桨。1这是一首写“离愁”的送别诗，诗中一个“绿”字点明春水特色，“悠悠”一个词则暗示了诗人一片_的深情。（1分）2如何理解“桃溪浅处不胜舟”？结合写法做简要赏析。十五、2017宿迁阅读下面这首唐诗，回答问题。晴杜甫久雨巫峡暗，新晴锦绣文。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】 本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。1这首诗的颔联和

8、颈联是如何描写景物的？有何作用？2尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？十六、2017济宁阅读下面这首明诗，回答问题。送别范澄酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。山回不见君，夕阳在沙岸。【注】 津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。1前两句描述了怎样的场景？2第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。十七、2017荆门阅读下面的诗歌，回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】 与夏十二登岳阳楼：开元二年（公元759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。迥：渺远的样子。下榻：指留宿处

9、。行杯：传杯饮酒。回：回荡，摆动。1诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度做简要赏析。2请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法及表达作用。十八、2017无锡阅读下面的诗歌，完成题目。菩萨蛮风柔日薄春犹早，夹衫乍着心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。【注】 这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。1请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词做简要赏析。2“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？十九、2017泸州阅读下面的古诗，回答问题。早发早雾浓于雨

10、，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。1诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。2诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？模拟训练杭州模拟阅读下面两首诗歌，完成题目。甲 塞上听吹笛唐 高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。乙 夜上受降城闻笛唐 李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。1塞上听吹笛中，诗人是通过“_”一字来抒发强烈感情的；夜上受降城闻笛中，诗人则是通过“_”一字来抒发强烈思想感情的。2这两首诗都用了乐声传情的表现手法，又有所不同，请结合画线诗句进行分析。温州模拟阅读下面两首诗歌，完成题目。宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。宿渔家郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。【注】 欲栖乌：意为“乌欲栖”，乌鸦要归巢了。愔（yn）愔：寂静无声。残刍：刍，喂牲畜的草。意为草料不多了。1晁端友的诗以_为线索，由“残日”“_”“卧听”等词可知。2两首诗同为旅途所见所感，诗人表达的情感有何不同？_