标准韩国语第一册语法总结Word文档格式.docx

1、: +。去吧。: +。读吧。53-（）， -（），动后 命令式终结词尾=“请”接在动词词干后，表示命令表示尊敬语气，前者更尊敬词干为开音节时，用“-” “-”词干为闭音节时，用“-”“-”: + 请看 + 请读 60-/. 谓后 “-/”用于谓词词干与词尾之间，表示过去时。与陈述形词尾相连则为-/，与疑问形词尾相连为“/”.词干以“,”结尾时，其过去时制为“（？）”，其他情况为“（?）”。以“”结尾的谓词采取（?）,（?）的形式。:+ 好. :+ 吃过了.:+/ 做过了当词干的元音与“-/”之间没有收音时，两个元音往往紧缩为一个音节。 + 走了: + 来了: + 喝了,- 谓前,后 =不，=没

2、,表示否定，谓词前用否定副词“”，或在谓词词干后加“- ”，便可构成否定句。但“体词+”这种形式后则不能用“”或“- ”来否定. 没看报纸 62-/-6名代后 用于表示人的名词或代词之后，表示“与该人共同”开音节后用“-” 闭音节后用“-”， - 口语常用 =和 一起（1）: ? 昨天干什么了？: . 和朋友一起去剧场了。（2）: ? 和谁一起去旅行？ . 和弟弟一起去旅行。（3）: . 明天和我一起看戏去吧。 好吧。75 -/,- 名后 = 和 ，连接两个名词的助词开音节后用“-” 闭音节后用“-”，口语中常用- .（ ） 牛奶和面包 . 面包和牛奶63 连接副词 =还 连接两个句子，表示顺

3、接关系 . . 我喜欢狗, 也喜欢猫.63 接续副词 =但是,而 连接两个句子，表示转折关系 . . 昨天去学校了, 但今天没去.70 -/ 名后 表示存在与否 =有/没有 =在/不在开音节名词后接“- /”闭音节名词后接“- /” ? 有词典吗? ? 有谁在? ? 有苹果吗？71数词 汉字数词/固有数词 100以下-根据量词100以上-汉字词汉字词 固有词 汉字词 固有词1 11 2 12 3 13 4 20 5 30 6 40 7 50 8 60 9 70 10 80 90 100 1，000 10，000 100，000 35 120 1,996 12,000 530,700 72 量词

4、 汉字数词搭配 - 元分层号 年月日周固有数词搭配 - 名次个头 岁月时卷 杯碗瓶张与量词连用 / 转成 /2005-8-15（ ）2005年8月15日3:45 （ ） 3点45分3F# （） 3层 / 20 （ ） 20路巴士 . 3个苹果. / . 30遍.74 , 冠词 =这（近）,那（远）“”指离说话人较近的事物，“”指离说话人和听话人较远的事物，“”离听话人较近的事物或现在虽不在场，但前面已提及，说话人与听话人都知道的事物。, 指代物品 / （口略）- /, 指代场所 / （口略）- /（） . 这是书.82 时间的读法 小时 用固有数词读, 分 用汉字数词读1:10 1点10分 4

5、:30 （）5:45 / 82 时名后 助词，表示时间,但通常不和“,”等词共同使用。 ? 几点见面? 3 . 3点见面.83 - 时名后 =从到, 表示时间的起点和终点.: ?几点到几点学习韩国语？ 9 1 .从上午9点到下午一点学习韩国语。84 - -（口语） 人/动物n后 - 给，表示动作涉及的对象 .老师给学生讲中国语. 84 -/ （/?） 动后 接在动词词干后，表示未来打算或可能性-/ （） ?今天晚上干什么? . . 打算见朋友,还要喝啤酒.92方位词 前 , 后 , 左 , 右 ，上, 下 /, 里 ,外 , 旁/ 用于动词、形容词词干后，是表示尊敬语气终结词尾。“-”通常用于

6、比较正式的场合，在非正式的场合和日常生活中，常用“-/”。（1）现在时 /, 1）词干末音节元音是“,”时，用“-”。: + 睡 + 来: + 生活2）词干末音节元音是“,”时,用“-”，“体词+”则变为“体词+”的形式。 + 吃 + 喝: + 是学生3）以“”结尾的动词或形容词后接“-”，通常略为“” + 作+打电话（2） 过去时 -/, 比“-/”更为口语化。.吃了（3）将来时“-/”,比“-/”口语化，通常用做“-/”的形式。 ? 明天干什么？ . 见朋友。95 -/ / 场所/位置 n后，表示事物存在的场所或位置1）: ? 公司在哪？ . 在汝矣岛。2） : ? 卫生间在哪？ . 在电

7、梯旁边95 - 名代后 -的，属格助词，表示所属关系; 口语经常简缩 ? 这是王丹的词典吗？ . . 不是，这是我的词典。96 - =也，还 表示包含关系 . .孩子睡了,母亲也睡了96 - =只，仅， 表示限定的助词 . .我们班都是欧美人,只有陈文洙是中国人. . 就我一个人来了.104 - 动后 =想，接在动词词干后，表示说话人希望，欲望等 ? 吃点什么？ . 想吃牛杂烩汤.105-/动后 -想，表示说话人的意向或询问对方的意见。比“”更口语化。词干是开音节或以“-”结尾时，用“-”，词干是闭音节时，用“-” ? 想吃什么? . 我想吃牛杂烩汤。106 名词前 -什么， 限定中心语，询问

8、被限定名词的种类或属性时使用 ? 喜欢吃什么? . 喜欢烤肉。107 - -想,要,会，表示 说话人的决心和意愿，疑问句中用来询问对方意见 ? 想喝什么？ . 我想喝桔子汁。108 , （口语多用） =那么, 表示上文是下文的前提或条件 . 太累了. .那么早点回家吧116-/ 主格助词，名代后,使其前面的名词式代词成为主语。开音节用“”，闭音节用“”。第三人称为主语并第一次被提及时，或者对“,”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“-/”. . 那边民浩来了. ? 头痛吗? ? 谁是王丹. . 我是王丹117-/ 补助助词，名代后,使其成为句子的主题。在向别人介绍,说明自己和他人他物时，用“

9、”或“”“-/ ”与“-/ ”的区别是，当再一次提到在谈话中已提及的对象，并将其做主语时，用“-/ ”闭音节用“”，开音节用“”。 . . 我叫陈文洙，我是中国人 . .这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.119 - 冠词 名前 =哪，哪个， 要求同类事物中加以确指是哪个。 ? 去哪个商店?119-（）（）,-（）,动后，接在动词词干后，表示动作的目的。闭音节用“- ”，开音节用“- ” . 去学校学习. . 来学韩国语 . 在学游泳.120 “-” 不规则音变以收音结尾的大部分形容词,个别动词, 后面连接元音时，变为 / + ,/ + ,/其他类不规则词 + ,计有 ,./ . 很漂

10、亮./ 请帮忙. （）. 天气冷（热）./很难/近/烫/辣129 / ，/ 动后 表示“在之后” . 到了之后,我会打电话 ? 下课以后做什么? ?吃完午饭后刷牙吗?130 - 动后 表示“在之前” ?睡觉前做什么?131 - 动形后 =还，既又，连接词尾，连接两个句子,表示并列关系 .（） . . 我昨天看了电影,又看了书.132 -/? 动形后 - 好呢（吗）?， 口语中,用于征询他人意见开音节后用“-”闭音节后用“” ? 去哪儿（好）呢? ? 中午吃什么呢？133 =因而，所以，表示上下文的因果关系 . .我非常喜欢山,所以经常去爬山.141-（）-词干/尾间 主体尊敬词尾代表句子主体的

11、人比说话人年纪大或是说话人的上级、长辈。与终结词尾连用时-（）/-（） （正规）-（）/-（） （非正规）+. （）来. . 来了. （）.读. 读了（）. .（）做（）. 做了143 敬语（对上用语）1）部分专门对应尊敬词汇 （有，在） / （吃） （说） （睡） （病） （死）2）转换尊敬对象相关词汇（家） （话）（名字） （年纪）（生辰） （妻子） ? 您父母住在哪儿 . 李老师发言了145 谦语 听话人是长辈或上级时，说话人自谦词汇（我） （我们）+ +“”与主格助词“-”连接时，写成“”，与属格助词“-”连接时，写成“”或“” . 我叫赵登禹. . 我来干.145 -,-,-1）主语

12、比说话人地位高时,主格助词也要变化-/,-/-,-A: ?B: .2） -/ 在使用“-/”的句子中，当“-/”前面的人比主语地位高时， -/后面的谓语也要相应变化，例如： ? 这件礼物要送给谁？ . 送给爷爷。155 -/ 动形后 =由于,因为，在“名词+”后常用“-”. 名后 表示原因,理由，不与时制词尾相连，不用在共动/命令句 . 堵车了，所以晚了 .今天是母亲的生日，买礼物去了。156 -/ 动形后 =应当-/ （口语） 表示应当 有约会现在该走了 ?一定要在明天3点前来吗？157 - 动后 表示禁止，劝阻与命令形词尾连用时，变为 - /与共动形词尾连用时，变为 - /或“- -（）/

13、”。 （）. 请不要抽烟 . 别等了,您先走吧156 词干元音“”音的脱落词干以“”结尾大部谓词+/一般“”都脱落“”前音节是“”“”前音节非“”例如：,（疼）,（高兴） , , （写）主要有, （）, , , , , , . . 腿疼,所以没去.160 身体主要名称常见的有：（头）, （脸）, （眼睛）, （鼻子）, （嘴）,（耳朵）, （眼眉）, （脖子）,（胳膊）, （手）, （背）, （肚子）,（腰）, （臀）, （腿）, （脚）166 （交通工具）+-/ / （交通工具）+-（） / 乘去/来（交通工具）+ -/ 乘用 . 乘公共汽车来. . 乘公共汽车来公司. . 请坐地铁吧.16

14、7（交通工具）+/ 换乘（同一种交通工具）（交通工具）+（） 换乘（不同种交通工具） .在市政府前面要换车 . .请在学校前乘公共汽车,然后在东大门运动场换乘地铁170 - 场所名后 表示出发地点 -从 - 表示起止点 =从到 ? 你从哪儿来? ? 从家到学校近吗?171 （时间） 名后 表示做某事所需要的时间 ? 从家到学校要多长时间? 30 . 大约需要30分钟180 电话号码 两种读法1） 一个一个地读数字，区号和号码间加 -2） 区号和号码分开读,区号后加 ，号码后加 683-2048 744-0045 700-0109 733-1300 181-? -吧，疑问式终结词尾，表示说话人为

15、了向听话人确认其已经知道的事实而提问。回答一般用 -,-,- ? 最近忙吧？ , . 是的，有些忙。2）: ? 天冷吧？ , . 是的，有点儿冷。182 -/ 动后 自己为别人做某事-/ 表示对对方的尊敬 自己为别人做某事-/ 请别人为自己做某事-/ 请听者为第三者做某事 . . 别担心，我来帮您。 。 把新的电话号码告诉我吧 , .王龙，请给奶奶读读报纸。183 - 口语终结词尾, 比-/更口语化， 动词词干后（包括,） -, 现在时-/ 过去时（自+）/ 将来时形容 -/名词 -， . 在写信. . 有些忙. . 要去看电影. ? 洪丹的生日是什么时候？ . 上星期四184 连接副词 -但

16、是，可是，连接两个句子,表示转折关系或话题的转变。 . .得了感冒，已吃过药了，但还没好。192 冠词形现在时动形在名词前修饰时，后接不同冠词形词尾现在时有两种情况：动词和“-/”后接“-”，形词干后接“-/” .人走去 那边走的人就是我们的老师 .看场有意思的电影吧 . 花好看 想买好看的花 ? 喝点儿什么？ . 喝热咖啡。193 - 冠词 -什么样，用于名词前，限定名词属性 ? 您买什么样的衣服? ? 你喜欢哪种电影？195 - 名词后 表示比较. -比1） : ? 北京冬天的天气怎么样？ . 比汉城冷得多。 . . 已经晚了，坐出租车吧。 . .现在坐地铁比出租车更快些，我们坐地铁吧。196 - 动词后 -正（在）做，表示动作行为,正在进行。但“-”同“,”等表示穿戴的动词连用时，表示动作进行时的状态或动作结束后所保持的状态。 , ? 文洙，你最近在干什么？ . 我在学韩国语。197 固定搭配 穿衣服 戴帽子 穿袜子 （） 戴