台北市葫芦国民小学99学年第1学期年级阅读课程计画表9907Word文档下载推荐.docx

1、09/05-09/11主題閱讀學習妙點子使學生了解知名學者成功學習的妙方。1. 教師講解資料蒐集方向與重點，並進行分組。2. 學生動手蒐集著名學者學習過程的資料。3. 各組推派報告代表。4. 加入文學圈閱讀策略，討論書中各種不同面向。如：機智、合作、推理等。402-6-3-32-6-3-13-2-1-1資料蒐集性別平等教育【2-1-3】309/12-09/181.教師講解資料蒐集方向與重點，並進行分組。2.學生動手蒐集著名學者學習過程的資料。3.各組推派報告代表。4.加入文學圈閱讀策略，討論書中各種不同面向。409/19-09/25主題閱讀馬可波羅遊記了解馬可波羅的生平及到中國所見所聞故事。2

2、. 學生動手蒐集馬可波羅的資料。十509/26-10/022.學生動手蒐集馬可波羅的資料。610/03-10/09710/10-10/16班級圖書館科普書籍展覽透過科普書籍展覽，充實科學知識。1. 教師講解科普書籍之定義。（課前）2. 書籍提供者上臺做書籍簡介。3. 大家一起動手陳列書籍。上臺報告810/17-10/234. 教師講解科普書籍之定義。5. 書籍提供者上臺做書籍簡介。6. 大家一起動手陳列書籍。910/24-10/30班級圖書館旅遊書籍展覽透過旅遊書籍展覽，了解臺灣之美。1. 教師講解旅遊書籍之定義。1-2-6-4人權教育【1-3-4】十一1010/31-11/06主題閱讀臺灣名

3、勝古蹟透過臺灣名勝古蹟資料之搜集，了解臺灣之美。1. 教師講解資料蒐集方向與重點，並分為北北基、桃竹苗、中彰投、雲嘉南、高高屏、宜花東、外、離島等七組。2. 學生動手蒐集臺灣名勝古蹟的資料。1111/07-11/134. 教師講解資料蒐集方向與重點，並分為北北基、桃竹苗、中彰投、雲嘉南、高高屏、宜花東、外、離島等七組。5. 學生動手蒐集臺灣名勝古蹟的資料。6. 各組推派報告代表。1211/1411/207. 教師講解資料蒐集方向與重點，並分為北北基、桃竹苗、中彰投、雲嘉南、高高屏、宜花東、外、離島等七組。8. 學生動手蒐集臺灣名勝古蹟的資料。9. 各組推派報告代表。1311/21-11/27主

4、題報告臺灣名勝古蹟透過臺灣名勝古蹟的報告，學習規劃畢業旅行路線。1. 各組上臺報告。2. 學生規劃理想中的畢業旅行路線3. 教師補充不足部分。3-1-9-43-4-10-73-7-10-31411/28-12/04主題閱讀團結力量大（西遊記）使學生了解團結的實際例子。2. 學生動手蒐集團結的故事。十二1512/05-12/11主題報告團結力量大（西遊記）使學生了解團結的重要。2. 教師傳達團結力量大的概念。1612/12-12/18班級圖書館臺灣傳統藝術書籍展覽透過臺灣傳統藝術書籍展覽，充實臺灣傳統藝術知識。1. 教師講解臺灣傳統藝術書籍之定義。1712/19-12/25主題閱讀臺灣傳統藝術之

5、美透過臺灣傳統藝術資料搜集，認識臺灣的傳統藝術。1. 教師講解資料蒐集方向與重點，並分為人戲、偶戲、傳統建築、傳統南北管音樂、傳統繪畫、傳統雕刻、傳統陣頭等七組。2. 學生動手蒐集臺灣傳統藝術的資料。1812/26-01/014. 教師講解資料蒐集方向與重點，並分為人戲、偶戲、傳統建築、傳統南北管音樂、傳統繪畫、傳統雕刻、傳統陣頭等七組。5. 學生動手蒐集臺灣傳統藝術的資料。一1901/02-01/087. 教師講解資料蒐集方向與重點，並分為人戲、偶戲、傳統建築、傳統南北管音樂、傳統繪畫、傳統雕刻、傳統陣頭等七組。8. 學生動手蒐集臺灣傳統藝術的資料。2001/09-01/1510. 教師講解

6、資料蒐集方向與重點，並分為人戲、偶戲、傳統建築、傳統南北管音樂、傳統繪畫、傳統雕刻、傳統陣頭等七組。11. 學生動手蒐集臺灣傳統藝術的資料。12. 各組推派報告代表。2101/16-01/22主題報告臺灣傳統藝術之美使學生了解臺灣傳統藝術的鑑賞方法。2. 教師補充不足部分。臺北市葫蘆國民小學99學年第2學期 年級閱讀課程計畫表 99071.建立良好的閱讀態度，激發閱讀的興趣。2.營造多元、豐富的閱讀環境，培養主動閱讀的習慣，奠定終身學習的基礎。3.經由自編報紙，對報紙媒體有初步的認識，瞭解新聞稿與一般作文的差異。4.以循序漸進的方式，逐步培養主動探究與研究、獨立思考與解決問題的習慣與能力。二0

7、2/0602/12文字嬉遊記文字魔人1黑山國小神祕事件能藉由猜字謎的活動，增進邏輯思考的能力。事前準備：向圖書室借出此共讀書，但先不發下。1.教師簡述第一章大意：黑山國小來了一位新校長，但是開學這天，校長不見了！只留下一個謎題，要依此解開保險箱密碼才能找到校長。黑山國小現在亂成一團，我們也來幫忙他們找出校長的蹤跡吧！ 2.分組發下謎題，各組競賽，先解出密碼，並說明理由者為優勝。（附件一a、b）3.從保險箱拿出一張寫著囚仙的紙條，可以猜出校長在哪裡嗎？（附件二）4.這位校長很喜歡出謎題，他畫了一張海報要同學猜猜他的姓名（展示海報）。請各組討論這位校長的姓名到底是什麼。5.發下書本，自行閱讀第一、

8、二章。（提示學生可以試著猜猜每一章節最後的謎題。）下課時統一收回書本，以營造神祕感，便於下次上課進行活動。40分國語文2-3-2-12-3-2-83-3-4-2討論發表共讀實作評量性別平等2-3-202/1302/19能對天干地支如何使用在曆法上，有基本的認識。1.教師簡述第三章大意：今天黑山國小學生一到學校，發現班級牌都被弄亂了，找不到自己的教室。班級牌上寫著丙年寅班、丁年丑班、甲年午班，而公布欄上貼著一張奇怪的佈告，要學生們破解魔法，找到自己的班級牌，不然學校就會被毀滅！請各組想一想，要如何破解魔法。【提示】a.同年級的牌子放一起，可分成10堆：丙年、庚年、辛年、戊年、甲年、丁年、壬年、己

9、年、乙年、癸年（天干），共有10個年級，每年級6班。b. 同班級的牌子放一起，可分成12堆：酉班、申班、子班、戌班、辰班、寅班、丑班、巳班、卯班、午班、亥班、未班（地支），共有5個年級，每年級12班。c.教師行間巡視時，若有學生詢問天干地支，可先提供該組相關資料。d.若一直無人詢問天干地支，教師可先暫停分組討論，改由全班共同討論；已經找出線索的組別，可繼續分組討論。2.如果我們是黑山國小六年班的學生，依照文字魔人的分法，應該拿到什麼樣的班級牌？3.發下書本，自行閱讀第三、四章。4.下課時統一收回書本，以營造神祕感，便於下次上課進行活動。國語文性別平等2-3-4三02/2002/26對於倉頡輸入

10、法、注音輸入法，及上述輸入法與鍵盤上英文字母的關係，有基本的認識。1.教師簡述第五章大意：黑山國小的校長被抓走了！大家在校長室裡翻箱倒櫃，終於在校長的電腦螢幕上發現幾個英文字母：ijjb lwg mr khhrb。請大家幫忙想一想，校長留下的這個線索，究竟是代表什麼意思？2.分組討論，各組競賽，先解出密碼，並說明理由者為優勝。（需使用電腦）3.請大家使用注音輸入法，寫出自己姓名的英文代碼。4.發下書本，自行閱讀完畢。5.翻開最後一頁的有獎徵答，鼓勵各組自我挑戰。資訊2-2-602/2703/05主題書展悅讀花園能根據主題，尋找適合的書籍，準備展出。1. 說明班級書展的主題為植物。2. 利用條列

11、式的表單，把參與主題書展必須完成的幾項重要任務，一個步驟、一個步驟的交待清楚，並且將它們統整成一份具體的行動計畫書。分組選定有興趣的類別以後（如科學類、繪本、經典小說），到學校圖書館搜尋適合的書籍，借閱並記錄於閱讀單。（自己要先閱讀過，以便討論。5-3-2-25-3-8-35-3-4-2性別平等3-3-203/0603/12能將書籍做有系統的組織與整理。分組討論：1. 將自己借閱的書籍帶來，向同組組員簡介，確認大家帶來的書籍可歸於同一類；若有不適合的，就要重新尋找。每個人至少要找出2本適合的圖書，越多越好。2. 為攤位取一個既響亮又有代表性的名稱，如：花團錦簇、綠野仙蹤、桃花源。擬定書展解說員

12、的介紹詞，修訂、確認後，每位組員一份，要記熟。03/1303/19能籌畫主題書展。1.攤位布置：攤位名牌製作、宣傳海報、解說員制服製作（如：帽子、圍裙、背心、識別證）等。2.閱讀花園靜態展：大家一起動手陳列書籍、海報，進行一週的靜態展示。2-3-1-22-3-2-3生涯3-2-2四03/2003/26能擔任書展的解說工作。班級書展閱讀花園開幕：1.每組組員都要輪流留守攤位，擔任解說員。若每組4-5人，以一節課計算，每人留守約8-10分鐘。2.其餘組員則到各組聽解說、參觀書展。3.可利用日記、週記或作文，請學生發表收穫或想法。日記或作文03/2704/02初窺武俠文學倚天屠龍記使學生了解金庸名著

13、武俠小說。2. 學生動手蒐集武俠小說的資料。各組推派報告代表。國語文2-3-1-25-3-4-1聆聽蒐集資料性別平等2-3-104/0304/09能欣賞武俠小說之寫作架構與創意。2. 師生一同討溣武俠小說之寫作架構與創意。與電影版或電視劇版做比較，討論出小說中作者的原意為何。國語文2-3-2-7報告比較04/1004/16倚天屠龍記人物特色解析。1. 各組挑選一個或數個角色，討論後上臺報告。師生一同討溣倚天屠龍記第一集中出現的人物，他們的背景、特色與其他角色的關係。國語文3-3-4-15-3-8-204/1704/23倚天屠龍記人物個性解析。師生一同討溣倚天屠龍記第一集中出現的人物，他們的個性

14、、遇到事情處理的態度、方法。國語文3-3-4-25-3-10-1五04/2404/30回憶點點滴滴製作畢業報對報紙媒體有基本的認識。1. 教師說明製作畢業報的緣由及好處：即將畢業，為自己留下美好的回憶。2. 全班討論並決定：a.報刊名稱b.版面及主題：版面數為偶數（2、4、6），主題可訂為校園回顧、師長專訪、生活回憶、老鳥退役等。3. 蒐集相關資料，下週繼續討論。05/0105/07學習如何進行人物專訪1. 如何進行人物專訪：a.了解受訪者背景（校長、主任、級任或科任）b.擬定問題：要自我設計成當某個問題答案是肯定時、或是否定時，能夠立即針對當下的答案，再引發出下一個問題。c.敲定採訪時間：事

15、前與受訪者敲定採訪時間。如果採訪當天需要錄音，最好能先徵得對方同意。d.注意採訪禮儀：穿著的服裝須得體；面對受訪者時，要留心自己的小動作，切忌雙手交疊抱在胸前，這樣會讓受訪者感覺被排拒在外。e.準備用具：如筆、紙、錄音機、照相機等。f.隨機應變：如果問的問題受訪者都沒回答出來，就必須從他回答的問題中再找出小問題。如果對方一直喋喋不休，但都不是你要訪問的內容時，一個靈巧的記者必須在適當的時機插話再次提問。（參考資料：臺灣讀報教育指南採訪寫作入門2. 與同學互相演練，並提供對方改善意見。3. 分組分配下週負責訪問的師長。教師統整：訪問技巧需要時間經驗的累積，只要事前準備充分，平常對周遭事務關心，採

16、訪時就不會有冷場發生。6-3-2-2演練05/0805/14能夠有禮貌的訪問師長，並記錄。記者證1.再次提醒注意禮儀及攜帶用具，並叮嚀輕聲慢步，避免影響別班上課。2.分組進行師長專訪或校園景物拍攝。注意事項：a.這節課應排在受訪對象皆有空時進行，或排在周五下午，有空堂的老師較多，便於進行訪問。b.事先知會教務處，以免產生學生上課時在校園閒逛的疑慮。人物專訪家政2-3-305/1505/2105/2205/28瞭解新聞稿的撰寫方法-倒金字塔法1. 撰寫新聞稿：倒金字塔法：將最有新聞價值、最重要的資訊在開頭的導語中就寫出來，也就是以重要性為寫作原則。導語之後的資訊則是擴充或發展導語所提的要點，加入細節。除了可突顯重要性之外，在節省報導時間或新聞版面上，編輯可以從稿子的最後開始刪減，而不必擔心漏失主要資訊。2. 校對新聞稿：同學互相校對稿件，立即更改；教師從旁指導。6-3-5-16-3-4-2新聞稿六05/2906/04學習簡易排版及編輯報紙1.組版/編輯：注意事項：a.版面貼整齊，不留白。b.先假排，再貼版。2.收回全部版面後影印。3.排版面、裝訂、發行。4.請學生發表製作心得。5-3-6-36-3-7-106/0506/11畢業考06/1206/18畢業06/1906/2506/2607/02