1、第18周Lesson 20 Lesson 21第19周Review Unit 5-Unit 8复习5-8单元第20周Text 期末检测单元授课计划单元Unit 1授课日期 年 月 日至 年 月 日单元目标1、能用序数词1st-10th表达日期,介绍生日。2、能理解序数词1st-10th表示位置,顺序的概念,能听懂,认读序数词1st-10th ,以及4个学科类单词。3、能感知字母u,以及字母组合oo在单词中的读音u。4、能模仿录音中的语音,语调说唱韵文。5、能在谈论某人生日和教师节时,体会关心朋友,敬爱教师的情感。单元重点1、理解和尝试运用序数词表达位置和顺序,用序数词表达日期和介绍生日2、认读
2、序数词1st-10th ,以及4个学科类单词。3、感知字母u,以及字母组合oo在单词中的读音u。单元难点在正确语境中熟练运用本单元中的句型进行交际。课时安排Lesson 1 2课时Lesson 2 2课时Lesson 3 2课时Lesson 4 1课时共7课时 Unit 21、能用Whats the date today? 询问日期并能正确表达September, October, November, December4个月份的日期。2、能听懂,指认并读出序数词11th-31st, 以及October, November, December3个月份单词。3、能初步运用be going to 的
3、结构询问与表达将要做的事。4、能感知字母组合ir和or在单词中的读音。5、能模仿录音中的录音,语调说唱韵文。6、能在谈论国庆节的时候表达爱国的情感。2、运用be going to 的结构询问与表达将要做的事。3、感知字母组合ir和or在单词中的读音。 在正确语境中熟练运用本单元中的句型进行交际。Lesson 5 2课时Lesson 6 2课时Lesson 7 2课时Lesson8 1课时Unit 31、能够听懂,会说询问和表达生日,年龄等信息的日常交际用语,并能在实际情景中运用。2、能够听,说,并认读1-8月份单词及in, on, fifteenth, fourteenth等词汇,并能在语境中
4、运用。3、能在语境中理解every, born, how old等词汇的意思。4、能够理解课文,并能正确朗读,表演课文。5、能够感知字母组合air, ear, are, 和ere在单词中的读音。6、能模仿录音中的语音、语调说唱韵文。7、能在谈论某人生日,年龄时,体会关心朋友,家人的情感。1、在实际情景中能够询问和表达生日,年龄的日常交际用语。2、能够听,说,并认读1-8月份单词,能够运用月份加上日期序数词介绍自己的生日。3、感知字母组合air, ear, are, 和ere在单词中的读音。Lesson 9 2课时Lesson 10 2课时Lesson 11 2课时Lesson 12 1课时Un
5、it 41、复习归纳第1-3单元所学内容,进一步巩固所学语言知识,提高运用的熟练程度。2、从听,说,读,写,4个方面进行带有检测性的练习,从而落实并检查教与学的效果。3、查漏补缺, 进一步帮助学生顺利地渡过到下一个阶段的学习。1、正确运用序数词表达位置和顺序 。2、在实际情景中能询问某人的生日3、结合生日日期等话题,与他人熟练交流个人信息。 Lesson 13 1课时Lesson 14 1课时共2课时 Unit 51、能向他人询问并描述某地的天气,季节及其特点,能说出自己喜欢的季节。2、能用简单的英语表达自己同意对方的观点。3、能听懂,指认并读出描述天气,温度的形容词,以及四季比较有特点的服装
6、类单词。4、能感知字母组合ear, eer和ere在单词中的读音。6、能在语言交际活动中了解一些基本的气象知识和地理知识。1、询问并描述某地的天气,季节及其特点,能说出自己喜欢的季节。2、听懂,指认并读出描述天气,温度的形容词,以及四季比较有特点的服装类单词。3、感知字母组合ear, eer和ere在单词中的读音。Lesson 15 2课时Lesson 16 2课时Lesso17 2课时Lesson 18 1课时单 元 授 课 计 划单 元Unit 6年 月 日至 年 月 日目 标1 能够用May I borrow your ,please? 向别人借物品,并能够用 Here you are.
7、 回复他人;能够用What do you collect? 询问他人是否有搜集哪些物品的爱好,并能够用 I collect . I have . 描述自己搜集的物品及其具体数量;能够描述100以内整十的加减法算式。2 能听懂,会说,会认读8个学具词汇及表示整数的8个数字词汇。3 能够正确朗读oil、boy 等单词和that noisy boy has many toys.等句子,体会oi和oy 单词中的发音。4 能够朗读、表演韵文。能听懂课堂用语,能根据指令做事情,开展游戏活动。5 能够在生活和学习中乐于帮助别人,并对别人给予的帮助学会感恩。6 能够整合数学相关知识。重 点1.能够用May I
8、 borrow your ,please?2.能听懂,会说,会认读8个学具词汇及表示整数的8个数字难 点1.能够正确朗读oil、boy 等单词和that noisy boy has many 2.能够朗读、表演韵文。课 时安 排Lesson19 2课时Lesson 20 2课时Lesson 21 2课时Lesson 22 1课时共7课时Unit 71. 能用“When is ? ”Its .”交流有关节日的时间,能用“I like ” 交流自己所喜好的物品并描述其颜色,能用“Lets celebrate”提出庆祝某节日生活的建议。2. 能听懂,会说并认读5个中外传统节日生活的名称,能听说读写k
9、now,gold,bright,Chnese,holiday,Christmas, pink ball, bell, star, gift, house, together, same,to 等15个单词,并能在语句中运用holiday, Chinese, gifts 等单词。3. 能模仿录音中的语音、语调说唱韵文。4. 能在谈论中外传统节日生活时体会热爱祖国的情感意识,了解并尊重西方人的节日文化,感受世界文化的丰富多彩,感受生活的美好和节日的快乐。1 能模仿录音中的语音、语调说唱韵文。2 能用“When is ?Lesson 23 2课时Lesson 24 2课时Lesson 25 2课时L
10、esson 26 1课时 共7课时Unit 81、能在不同情景中谈论,描述天气以及适宜的活动,穿着的服装等。用所学交际用语借物品及及回复。谈论,介绍个人收集的物品等。谈论中西方国家的主要节假日以及所在日期和主要庆祝活动。2、能听懂、会说,正确认读,拼写有关天气,数字,文具,节日类的词汇。3、能在教师的指导下,完成听,说,读,写,玩,演的相关练习,检测学习效果。4、能在单元复习的基础上,形成归纳总结,提升的意识,为进一步的学习奠定基础。1、复习天气,数字,文具,节日,学校生活,个人爱好类的相关句型。2、听懂、会说,正确认读,拼写有关天气,数字,文具,节日类的词汇。Lesson 27 1课时Les
11、son 28 1课时【北京版】 三 年级 上 第 一 单元 单元主题 WELCOME BACK TO SCHOOL 课题 Lesson 1总课时2教学总目标【三维目标】知识目标:1. 能用序数词表达顺序,如“Its our first day of school.”“Today is the first day of September. ”“Its the second day of the week.”等。2.能听懂和认读出序数词 first, second, third, fourth以及boy, girl, Miss, September,并能在实际情景中运用。能力目标:能在生活排序中
12、和日期表达中使用序数词。情感目标:通过本课的学习,在新学期开始之际,感受师生之情。教学重点、难点教学重点:1能在开学第一天,表达“Its our first day of school.” boy , girl, first, September,fourth, second。2 能认读词汇:first, second, third, fourth, September。教学难点:1 序数词要与the连接使用。2 September中的p与t连接时,p有失去爆破的发音现象。第一课时:1. 能正确理解课文大意,并朗读课文,表演对话;2. 初步学习序数词表示日期和排序。3. 能用序数词表达顺序,如
13、“Its our first day of school.”“Today is the first day of September. ”“Its the second day of the week.”等。第二课时:1.能朗读课文,表演对话。能灵活使用课文中的短语表达。2. 再次强化学习序数词表示日期和排序。3.能听懂和认读出序数词 first, second, third, fourth以及boy, girl, Miss, September,并能在实际情景中运用。板书设计 Lesson 1- Welcome back to school.- Its our first day of sc
14、hool. boy girl Miss SeptemberLesson 1Its our first day of school. first second third fourth课前准备(师)课前参与(生)自制多媒体课件,配套光盘,单词卡片借助拼读英语自学单词教学过程教师教学活动(教学各环节设计、预设意图)学生学习活动(学习内容、形式及要求)课前复备I.Warming up活动一:小复习【活动目标】复习已学过的单词,激活原认知。【实施方法】1口语练习。2用卡片轮读以前学过的1-12的基数词。播放录音读3唱英文歌认读1-12的月份。4在优美的音乐声中,教师向同学们问好:“Welcome ba
15、ck to school, boys and girls.”5教师对全班学生边指日历边做手势,说:“Its our first day of school.”【设计意图】复习已学过的的单词为新授课的学习作铺垫。II.Presentation活动二:看一看,听一听,学一学【活动目标】1、通过观察主题图初步了解课文大意。2、通过听录音,回答问题的形式,理解并会正确流利地朗读课文对话。1出示主题图,指着其中的日历问:引导学生回答:9月1日,讲解:date是日期,句意是问今天是几月几日。带读:September,指导学生分音节朗读September引导学生观察首字母大写的特点,告诉学生月份的单词首字母
16、都要大写。教师指着日历说:Today is the first day of September.同法认读十月、十一月、十二月、一月、二月,理解Today is the first day of SeptemberOctoberNovember December JanuaryFebruary.2理解课文内容(1)听录音第一遍听,请学生说说听懂了哪些单词?第二遍听,找出自己不理解的句子。(2)分句解释并跟读。A:Welcome back to school, boys and girls.板书:boy,领读,并与toy, soy比较发音及拼写。引导学生观察boy和girl复数的变化,并读好bo
17、ys and girls.B:Nice to see you again, Miss Wang.跟读并进行师生、生生之间的对话练习Nice to see you againNice to see you ,too.将Nice to see you与Nice to meet you进行比较。Nice to see you 强调“再一次”,两人分开一段时间了,再次见面时互相问候。Nice to meet you again 用于第一次见面时的互相问好C :指名翻译,并反复跟读:今天是九月的第一天(九月一日)D: Its our first day of school.指导学生理解our(我们的)给
18、出图片学校、教师、教室组词:our school, our teacher, our class,再给出场景的图片组句,练习上课的第一天,工作的第一天,一周的第一天组句:Its our first day of class. Its our first day of work.Its our first day of week.【设计意图】学会本课课文对话,能正确流利地朗读课文并初步理解大意。III.Practice活动三:读一读,赛一赛【活动目标】通过朗读比赛,理解和操练课文对话。1两人一组练习朗读课文对话。Read the dialogue in pairs.2以组为单位进行朗读比赛。【设
19、计意图】通过大量的朗读练习,达到能正确流利的朗读课文的目的。IV.Production活动四:我是小演员【活动目标】表演课文对话。1.教师扮演一个角色,请学生扮演其他角色,进行对话表演。2教师给学生排好组,以组为单位,尝试背诵表演课文。3请学生开展小组对话形式,教师巡视指导。4请学生到讲台前表演小对话,并请学生给与评价。【设计意图】通过表演对话,使学生在练习中巩固课文内容,达到背诵课文的目的。活动六:布置作业1抄写小火车单词一行写中文。2听录音并朗读课文五遍。II.Warming up游戏练兵【活动目标】通过朗读、游戏、听录音填空的形式复习本课单词。1出示小火车单词图片,学生朗读单词。2通过游
20、戏复习单词。T: Guess, Which words? 4听歌曲复习112月单词。【设计意图】通过朗读、游戏、听录音、歌曲等形式在句子中巩固复习本课的单词,达到四会的要求。我会配音【活动目标】通过朗读和配音练习理解和练习课文对话。1看课文主题图,朗读课文 Look at the picture, read the dialogue.学生看主题图朗读课文。2.两人一组配音练习对话,朗读课文。【设计意图】通过朗读和配音练习复习巩固课文对话,达到能背诵的效果。学得快【活动目标】认识序数词,了解其结构和特点,初步学会日期的表达。1.出示日历本,翻到九月,提问:Which month is it?2.
21、指着九月一日,指名带读:the first day,出示其它月份连读。the first day of September OctoberNovemberDecemberJanuaryFebruary.3. 指着九月二日,九月的第二天,并出示词卡:second.领读second,拼读。组词: the second day带读造句: the second day of SeptemberOctoberNovemberDecemberJanuaryFebruary. 带领反复读句子Its our second English class,为第2课作铺垫。4.指着九月四日, 出示卡片the four
22、th daythe fourth day of SeptemberOctoberNovemberDecemberJanuaryFebruary.fourth和前面的first、second都是序数词,表示第几,一般情况下在基数词后面直接加th即可。 比较和的区别基数词:one, two, four, 表示数量序数词:first, second, fourth,表示顺序练习:I apple 第四个是苹果。5.复习:day, day, 天;week, week, 周;month, month,月;year, year, 年指名说说四个词之间的关系。How many weeks are there
23、in September?教师指着日历上的第一个星期说:the first week引导学生继续说出:the second week、the fourth week【设计意图】通过看日历,图片等,初步理解序数词的结构、用法、特点以及日期的表达法。大家一起试一试【活动目标】理解和操练本课功能句型Its our first day of school。1.替换练习。举例:T:Its our second day of school.学生之间就划线部分进行替换练习。【设计意图】巩固本课的功能句型,达到熟练替换并理解实际意义的目的。活动七:Pair worksShow. V. Homework:1.
24、Read the dialogue.2. Write the words.Game: “start the train”, read the words one by one.轮读以前学过的1-12的基数词Sing a English song about 12 months. Listen an English song about 12 months.质疑并解答,培养学生的质疑问难精神Look and sayListen and answer the questions用拼读英语的方法拼出所学单词。Read the new word “September”整体给出所学月份,之后每节课都以歌曲的形式复习一遍Listen and repeat.提高学生的语音语调。认读十月、十一月、十二月、一月、二月听录音回答问题Chain game, 激发学生学习英语的兴趣。对话练习先有老师讲解,再由小老师带着读,师生、生生互动。模拟真实情境,培养学生表达真实感受的能力用our组词
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