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1、我举起桃子，闻了闻，感觉有一种混杂着甜的而且可以提神的香味。桃子的外表是浅黄色的，上面还附着一些大小不同的红色斑块。我把桃子的皮剥开，观察果肉的颜色。我发现，果肉的颜色是乳白色的，和表皮的颜色不一样。我轻轻地咬了一口，有一股清新的味道融入了口中，而且还有一种比蜂蜜都要甜的味道。我摸了摸桃子，感觉有点扎手，仔细一看原来桃子长着许多毛。看来桃子还穿了一身“毛衣服”呢，真是太好玩了。可惜的是，桃子只有夏天才会成熟，在其他三个季节里我只好忍一忍，等到了夏天，我再大饱口福吧！篇四:三年级作文教案（我爱吃的水果）我爱吃的水果教学目的：1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的

2、生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。教学过程：一、 激趣导入，猜一猜。同学们，今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不过要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语。（课件出示：第一关）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。（出示课件）看它是绿的， 一棵藤儿弯又弯， 小小黄坛子， 切开是红的， 挂着珍珠一串串。 装满黄饺子， 吃它是甜的， 有绿有紫真好看， 吃掉黄饺子， 吐出是黑的。 熟时甜来生时酸。 吐出白珠子。 （打一水果）（说说

3、你是怎么猜出来的？）二、 指导观察，说一说。1、我们顺利地闯过了第一关，那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。（出示各种水果图）你们看到什么了？（指名说说）爱吃的水果作文.2、哇！这么多水果，你知道老师最爱吃的是哪一种吗？来，让你们猜猜：黄金布， 包银条。中间弯，两头翘。 你猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你们真善于倾听，乐于动脑，真棒！3、那今天老师也把我这个好朋友请来了，你们想去认识它吗？（出示实物：香蕉）谁能来说说它的形状的？（板书：形状）（香蕉弯弯的！）你真会观察，用词可真准！那谁能说出更好的，弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像）。（指名说说）4、那老师手

4、中的香蕉是什么颜色的？颜色）（出示两种颜色的香蕉）如果把香蕉当成人该怎么说呢？香蕉穿着的外衣。5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那如果我把黄衣裳剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来观察一下它的果肉是怎样的。谁来说一说？剥开外皮，露出的果肉。）哇！看着这鲜嫩的果肉，你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道）6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗？作用）三、出示范文，读一读。1、同学们，你看，我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下就是一篇文章了。我最爱的水果）我最爱吃的水果香蕉在我吃的众多水果中，有红通通的苹果，酸溜溜的杏子，甜丝丝的葡萄，臭气冲

5、天的榴莲等等。其中，我最喜爱的水果是黄橙橙的香蕉了。我的家乡在麻涌，麻涌的特产是香蕉。香蕉其貌不扬，她既像一轮弯弯的月亮，也像一个小摇篮，里面正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件漂亮的黄外衣，上面有许多黑色的小点，就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！ 一天，妈妈买了很多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用的钉耙，又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下几个。妈妈说：“这小黑点越多就越熟越甜哦！小黑点就像一颗颗的芝麻，我们麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑点就像香蕉成熟的预报员呢！我轻轻地脱下它的黄外衣，它

6、的外衣散落下来，像小姑娘的小辫子，还像一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的，我送到鼻子边闻了闻，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，软软的，甜甜地，抿了几下就化了，让我回味无穷！香蕉不仅有鲜甜的味儿，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回来，突然咳嗽起来，妈妈马上用香蕉给我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉咙没那么疼了，也咳得没那么厉害了。我又知道，原来香蕉还可以止咳！我爱麻涌的香蕉！2、请学生自由读读文章。3、小作者能把香蕉介绍清楚了吗？他是从哪些方面介绍香蕉的？爱吃的水果作文.4、仅仅介绍香蕉的形状、颜色、味道、作用就行了吗？假如老师是这样介绍的：我最爱吃的水果是香蕉

7、。香蕉的皮是黄黄的，形状是弯弯的。看样子虽然不怎么吸引人，但吃起来可好吃了！我把香蕉皮剥开，露出了又白又黄的肉，吃起来甜甜的，美味极了！你说这样介绍好吗？为什么？没错，写文章时我们还要多用修辞手法，这样写出的文章才更生动、优美！那么这篇文章中有哪些句子特别优美的，请你读一读、画一画。指名读读）（师要提醒学生留意表达喜爱之情的词句，引导学生找到后，最后老师小结：同学们，你们看，我们祖国的语言多有魅力啊，作者对香蕉的喜爱之情就蕴藏在字里行间之中！四、小结方法，写一写。1、同学们，通过刚才的学习，你现在能说说写好一种水果的方法吗？（没错，我们可以从颜色、形状、味道、作用等方面来介绍自己喜爱的水果。2

8、、那么同学们，你们最爱吃的水果是哪一种呢？接着我们来闯第二关。第二关：仔细观察自己喜爱水果的形状，颜色，再说说他的味道、作用。）（指名说说）4、请学生评评。（你们觉得他说得精彩吗？还可以用上什么词语呢？用上什么修辞呢？同学们，如果想把你爱吃的水果介绍得更加精彩，就到词语加油站来加加油吧！红通通 黄澄澄 香喷喷 甜滋滋 黄灿灿 亮晶晶 圆乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜 清爽可口 鲜红油亮 果汁甜蜜 ）（请同学们轻轻读一读，可以挑选适合自己水果的词语用一用）5、好了，我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了，那你认为要写好这篇文章，该怎么开头、结尾呢？开头：点明我喜欢什

9、么水果。中间：分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。 结尾：表达对水果的喜爱之情。6、同学们，你们能把自己爱吃的水果介绍给大家认识吗？我们来闯第三关。第三关：请你们从水果的外形、味道或营养价值等方面，选择一个来写一段话。7、学生习作。五、展示作品，赏一赏。1、请一名同学读读自己的作文。2、指名评评。六、小结。今天，我们一起在水果王国观察了水果，品尝了水果，而且从形状，颜色，味道等方面生动形象地介绍了自己最爱吃的水果，真棒！同学们，你们看，写作文其实也不难，只要我们能细心去观察，去感悟，去动笔，相信你们的写作水平会有所提高的。加油！板书：篇五:小学一年级作文200字：爱吃的水果 河北省廊坊

10、市廊坊市万庄石油综一小学一年五班党小茜 一年四季我们这里什么水果都有，有又大又红的苹果和桃子，有黄灿灿的香蕉，还有酸甜可口的葡萄，可真是多，吃也吃不完。我最爱的是香蕉，它黄灿灿的，非常好吃。剥开皮，里面是白色的果肉，吃起来有点儿香味。有一天，妈妈买了两斤香蕉，我半天就把它们吃完了。到了吃晚饭时，我都吃不进去饭了，牙也有点酸了。从这儿以后，我再也不敢吃这么多香蕉了。你们不要像我这样，好吃的就吃得特别多，不好吃就不吃。 指导教师：姚会敏篇六:我爱吃的水果作文教案我爱吃的水果教学实录教学目标：1.认真观察水果的外形、颜色、气味、味道；2.按一定的顺序介绍自己爱吃的水果。3.善于联想和想象，让句子更生

11、动。教学重、难点：观察有序，条理清晰，描述具体。教学准备：多媒体课件、水果一、谈话导入，揭示课题师：（出示图片）同学们，你们看，今天老师带来了什么？ 生：水果。水果）这些色彩鲜艳，形状各异的水果是我们健康成长不可缺少的好朋友。这节课，我们就一起来交流（板书：“我爱吃的水果”）。二、看图，练习用句式说话这些水果中你喜欢吃什么水果？出示：我喜欢吃的水果有 ，有 ，有 ，我最爱吃的水果是 。生回答现在，老师要增加点难度了。我喜欢吃的水果有 的苹果，有 的 ， 有 的 ，但我最爱吃的水果是 。生：我最喜欢吃的水果有红通通的苹果，有黄灿灿的雪梨，有粉红色的桃子，但我最爱吃的水果还是葡萄。红通通、黄灿灿、

12、粉红色写出了水果的颜色。三、猜一猜老师也有许多喜欢吃的水果，你能猜出来吗？谜语1：身穿绿衣裳，肚里红堂堂，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）谜语2：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。（葡萄）小朋友们，你是根据什么猜到这种水果的呢？根据学生的回答，板书：形状颜色味道四、指导观察1.观察香蕉的外形看一看香蕉的形状是什么样子的？香蕉的形状是弯弯的。能不能换个说法，打个比方来说？你可以用上“像” 生：香蕉弯弯的，像月亮。香蕉弯弯的，像小船。谁能连起来说一说？香蕉弯弯的，像 ，又像 。再看一看香蕉的外皮是什么颜色的？香蕉的外皮是黄色的。还可以怎么说？香蕉穿着一身黄色的外衣。你

13、认为哪一句更好呢？后一句，因为它是拟人句。是啊，我们在表达时用上比喻、拟人的手法，句子就更加生动、形象了。你还能用什么方法来观察香蕉的外形呢？（用手摸一摸） 用手再摸一摸，有什么感觉？我用手一摸，它的皮非常光滑。还可以用鼻子闻一闻。把它靠近鼻子闻一闻，我闻到一股淡淡的清香。2.观察果肉，品尝味道刚才我们观察了香蕉的外形，下面让我们剥开外皮，你看到的果肉是什么颜色的？露出了奶黄色的果肉。小朋友们，你们是不是已经迫不及待地想尝尝果肉了？记着说说味道如何？（品尝）甜甜的味道。能试着把刚才说的连起来说一说？3.小结观察的顺序及方法（出示例文）默读这段话，想一想：刚才我们按照什么顺序观察香蕉的？由外到内

14、的顺序，先观察了形状和外壳，再观察了果肉。 师：我们用了哪些方法来观察呢？看、摸、闻、尝四、激发写作欲望，提出写话要求现在，你学会用这样的方法介绍自己爱吃的水果了吗？别急，让我们先到词语加油站去加加油吧!好词生读一读请你拿出自己爱吃的一种水果向同桌介绍介绍。我最喜欢吃的水果是 。它 ，像 。它穿着一身 的外衣，非常惹人喜欢。用手摸一摸，它的皮 。把它靠近鼻子，我闻到 。去掉果皮，露出了 的果肉。我忍不住咬上一口， ，非常爽口 ，让人吃了还想吃。说（苹果、樱桃）听了小朋友们的介绍，会有更多的人想来品尝水果了，现在就让我们动笔把它写下来。出示写话要求：1.以“我爱吃的水果”为题目，写清水果的颜色、

15、形状、味道。2.题目前面空四格，第一段开头空两格。注意正确使用标点符号。五、生写话，教师巡回指导爱吃的水果作文.要求学生坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。教师轻轻地走到学生身边，给予个别学生辅导。六、交流评价七、教师总结，拓展今天我们不仅吃到了自己最喜欢的水果，更重要的是学到了观察方法不管是水果，还是其他物体，都来自生活。希望同学们做生活的有心人，用眼看，用耳听，用鼻闻，用手摸，用口尝，还要用心想。这样，我们就能发现更多的美，创造更多的美！篇七:练习6例文我喜欢吃的水果我喜欢吃的水果我喜欢吃的水果是苹果。让我来介绍一下它吧！它身穿一件红色外衣，颜色是那么的红，那么鲜艳，那么逗人

16、喜爱，它就是红香蕉苹果。咬一口在嘴里，酸甜酸甜的，清爽可口。真是吃了还想吃。听爸爸说，苹果可有营养啦，坚持每天吃一个苹果，还可以美容呢！这么好的苹果，听了我的介绍，你一定也很想吃吧！这很方便，现在的水果摊上，随处都可以买到，快去尝尝吧！当然我还喜欢吃晶莹透亮的葡萄，水分极多的西瓜，但是与苹果相比，我还是最喜欢吃苹果。哈哈，不说啦，我去吃苹果啦！夏日炎炎，从冰箱里拿出一块冰镇西瓜，咬上一口，那甜津津的味道立即让你的心里感到清凉无比，那真是一件让人快乐的事啊！西瓜一般是圆形的，也有椭圆形的。它的全身长满了深绿色的花纹，弯弯曲曲的花纹就像一条条小路伸向远方。切开一个熟透的西瓜，红色的瓤中镶嵌着零星的

17、瓜籽，那一颗颗像珍珠玛瑙一般的瓜籽黑得发亮。说起我爱吃西瓜那可是出了名的，常听妈妈说，在我还不太会吃东西的时候姥姥就给挤西瓜汁给我喝，我一见到西瓜汁就会眉飞色舞。这下你们知道我为什么这么爱吃西瓜了吧！长大后，我还知道西瓜不仅好吃，而且营养价值特别丰富。夏天吃西瓜不仅解馋还可以消暑，听奶奶说，以前在农村，西瓜皮还被当作咸菜吃呢！我从书中还知道西瓜可以做成西瓜霜，可发治疗口腔溃疡呢！西瓜有这么多的好处，难怪人人都喜欢吃呢！香蕉生长在南方，妈妈告诉我，它是一排一排地倒挂在香蕉树上的。像一排士兵整齐地排在一起，笑眯眯地弯腰鞠躬，迎接远方的客人。而单个的香蕉则像一个弯弯的月牙，又像一条弯弯的小船。没有熟透的香蕉是青绿色的，摸起来特别硬，剥开皮，果肉是白色的，里面有一些香蕉的种子像一颗颗小芝麻，密密地排列着。我特别爱吃香蕉，每回妈妈把香蕉买回家，我就迫不及待的扒开皮，大口大口地吃起来。它那甜甜的，粘粘的，又滑滑的味道，让我吃了一个还想吃一个。香蕉不光美味可口，香甜诱人，而且她的药用价值还很高。小孩子子们吃了它，维生素的作用能使我们增加记忆，长高身体。老人们吃了它，能润肠通便不生病，它是我们健康生活中绿色的保健食品，我们决不能小看它呀。甜美的香蕉，它的好处是写不尽的，我喜欢吃香蕉。