新编日语第一册Word格式.docx

1、大二円、小一円。王英語知。料理何好。好好誰知。私店込。一百円。机上何。中国日本広。今日昨日暑。答案宿題明日出？書間違書直今表示“也可以”明日値段高途中、少休大声読北京行北京言葉身思。彼将来文化交流活動考。（私将来文化交流活動思。）自己使用思他人想做什么时或自己很想要做某事时用思大学入決人誰知？。帰国会社勤毎日家帰何食事出。町名前何言？町名前上海。一月読、読。日本人朝人会時。某人对某人说什么话先生名前何私聞。日本語挨拶言葉言。私慣用句言。日本一番高山何山。失去原有的动词的意义，有“叫做”的意思花。牧野人電話。南京路駅乗。日本同。日本違。表示比较的对象私同考人。前違。今年友達中国茶酒上。或授業終、

2、私教閲覧室勉強。部屋掃除私。私切符買行。一緒帰。映画見。十八番乗、二十四番乗換。就好了，语气消极早早。本読読面白。値段高高物。本多多。先生教。大丈夫。田中聞、立派人。初縦半分切。表示动作，作用的结果大学祭葉牛作決。四切。牛作方難。好。留学生多中国留学思中国文化興味。日本語漢字嫌読方覚。聞天気悪。病院行、大学医務室手当受。暑、寒、大変。部屋中暖、寒。有时可以用结句中国来前中国知。中国番組見後中国来。授業時間長、宿題多、大変。近、遊来。表示原因和理由，也可以做例举一项作为后项的原因和理由，暗示还有其他原因和理由的存在。第二部分： 新编日语第1 册课文第一课五十音图日语专业基本能力要求1 日语学习能

3、力。（听、说、读、写、译的能力培养）2 日本概况知识的了解与掌握。（日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。3 中日语言文化比较。4 语言的实践应用。1 五十音图2 日语的表记3 日语的词汇4 日语的词类5 日语的句子6 日语的语法7 日语的声调五十音图v 日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。表示假名排列顺序的是五十音图.例：濁音長音拗音利用寮（ ）劉理由（）促音半濁音撥音例

4、： 五十音图清音表注意:1.行、段的概念2. 假名的由来（参见P1 导言 ）3.平假名,片假名的用法区别日语的表记1 平假名2 片假名3 汉字4 罗马字李来週行。 松下木村拓哉SONY NISSAN YAMAHA松隆子（松）日文中的汉字中日文汉字字型比较（）:1 完全相同教室学校学生2 大同小异変化団体周辺3 差异很大竜売払4 模仿创造畑峠辻中日文汉字词词义比较：相同教室学校学生不同手紙丈夫切手娘罗马字?罗马字（字）片假名旁边标注的类似英文字母的文字为罗马字（字），是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种日文输入法，为Romaji 输入法。假名的由来日语的假名都是从中国的

5、汉字演变而来。平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便得多。安阿以伊宇宇衣江於於加加幾幾久久計介己己日语的词汇1）日语原有的词汇,日语叫“和語”。如：2）汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。直接采用汉字的如：学校先生現在等。利用汉字创造的如：切手、時計等.3） 外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。日语的词类日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种日语的句子 日语句子的最基本结构不是词汇而是文

6、节。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。两个或两个以上的文节可以组成连文 日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。例句：我读报纸。私新聞読。田中打网球。田中。日语的语法特征1） 助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。2） 有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。3） 句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。4） 有系

7、统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。日语的语调一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有声调符号。（参见P15）一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音和长音的假名，但不包括表示拗音的 。）参见教材第页i（橋）（箸） （雨）i（飴）第二课前文私魯。李。人顧。日本語科一年生。李日本語科二年生。顧日本語科三年生。服。服。本。李：。魯。魯：、私日本語科一年魯。私日本語科二年李。願。人。人日本語科三年顧。顧、魯。顧：始。荷

8、物。、荷物。何。服。何。服。本。本。、案内。願。濁音重点理解重复发音行鼻浊音行半浊音本课要点（1） 提示助词（2） 断定助动词（3）疑问终助词（4） 格助词（5） 提示助词（6） 接尾词（7） 事物指示代词, , ,（8） 疑问词何（）主要用法和句型.（）、。1、含义：接尾词,接在第三人称或听话人的人名后面表示敬称,翻译方法灵活。译成:先生女士老小用法山田（）田中（）林（）木村（）李（）王（）陸（）魯（）顧（）林（） 学生（）客（）注意点1、田中先生（）的翻译方法、带的固有单词.母（）父（）手伝（）奥（）、不能用于自己。、代词代替人、事物的名称。有人称代词、事物指示代词、疑问代词等。事物指示代

9、词有近称、中称、远称之分。人称代词：、事物指示代词：、疑问词：、其他：、格助词?接在名词或代词后面,后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的的。但是有时译不出.私本李家日本山先生来週試合日本語科（）一年（）友達田中日本語先生、。是提示助词,读作WA,是表示断定的助动词.重点理解概念主题部叙述部用法：。万年筆。桜。例句私日本語科李。李日本語科（）一年（）。田中（）本。先生。私。練習：这是教科书。（ ）那是小刀。那是星星。这是我的笔记本。那是小李的手机。那是谁的暖水瓶？答案：。星（）。私。李携帯電話（）。魔法瓶。、。是表示疑问的终助词。整个句子为上升音调,清音一般浊化

10、成,句尾用句号而不是问号。问号一般用于特殊强调或句尾没有的疑问句。 本。桜。人（）先生（）。日本語科一年。、回答方式肯定:否定:、的问答转换。、。、。、本。、本。、桜（）。、桜（）。、是提示助词,接在名词,助词等后面,相当于汉语的也。在句中代替的是。服（）。服（）。李本。李本。私日本語科一年。李日本語科一年。田中（）日本人（）。木村（）日本人（）。练习、这是小李的书，那也是小李的书。李本。、田中是日本人，木村也是日本人。田中（ ）日本人（ ）。木村（ ）日本人（ ）。、特殊疑问句。是什么？是哪（一）个？是哪位（谁）？何（）。何（）。何（）。地図（）。李服（）。李服（）。本。私本。田中（）机（）

11、。田中机。、您是哪位？我姓李。 。私李。、小鲁是哪一位？小鲁是那个人。 魯魯人。、那个人是谁？是日语专业一年级的小鲁。那个人是山田。 人。人日本語科一年魯。人山田（）。1、的转换私、的转换、/、的区別（多者与两者之中选择的区别）、直接回答,没有、。、回答时的有无。寒暄语/对不起,请问,劳驾/初次见面。/拜托。/请多关照。/（早晨见面）你好!。/（白天见面）你好!。/ （晚上见面）你好!/FONT第三課部屋魯部屋二階。部屋机椅子。机三。椅子六。四。部屋。学生。二階。浴室一階。魯、部屋二階。部屋何。部屋机椅子。部屋机。三。部屋椅子。六。四。部屋。、。部屋。、部屋。、入。魯部屋。、本棚。本棚。、。浴

12、室。、違。浴室。浴室二階。、浴室二階。一階。、。、。、失礼。解説1.存在句（無生命）什么东西在某处（肯定句）什么东西不在某处（否定句）（）某处有什么 是助词，提示事物存在的地点，有与其他对比的含义2.表示有多少3.4.不是 的否定6.、違7.表示场所的指示代词第四课大学大学正門。大学正門。高建物図書館。図書館新。建物閲覧室。建物大学。学生朝教室。午後閲覧室。夜寮。大学庭。庭池。池中綺麗金魚。魯、大学案内。大。門新。建物。立派。建物図書館。違。建物図書館。建物綺麗。何建物。綺麗建物大学。何階建。六階建。教室建物。教室赤建物。学生朝。教室。午後教室。、午後教室。午後閲覧室。夜。賑。何。賑。誰。学生。大学学生何人。大学学生三千五百人。花草沢山。何。大学庭。庭何。池中綺麗金魚沢山。建物食堂。、建物食堂。、食事時間。今日。第五課上海町魯人。李上海人。今日天気。李魯上海町行。李魯今南京路真中。大学東。駅北方。南方。動物園西。動物園西方動物園。上海動物園有名。李魯動物園行。会話魯、元気。元気。上海初。、初。魯家。魯:句。李。李:上海。今日天気。、天気。魯、今日上海町案内。、。、魯、上海中心。人出。上海人一千万人。、何。塔。高。建物立派。