新版pep六下英语unit2Lastweekend教案1.docx

1、新版pep六下英语unit2Lastweekend教案1新版pep六下英语unit2Lastweekend教案第2单元课题名称Unit2Lasteeend课时1教学重点A基础目标1.学习单词eeend,dran,sho,anything,else.全体学生能运用：hatdidyoudo?Istayedathoeithyourgranda.edranteaintheafternoonandatchedTV.掌握动词过去式的句子。能朗读课文，并能进行角色表演。在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。B核心目标c延展目标学习难点和兴趣点全体学生能掌握重点单词及句型。全体学生能运用过去式询问别

2、人上周末的活动，并会对其作出回答。课前准备多媒体板书设计Lesson1Lasteeendhatdidyoudolasteeend?Idrindrana.is-asare-ere教学板块教学思考和积累Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:helloSang.T:goodorning/goodafternoonclass.S:goodorning/goodafternoonSang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:arerReviesoeordsehavestudiedinlastclass.Dialogu

3、epractice.播放Letstry的录音Step3presentation生阅读letstal的短文并圈出不认识的单词：asdran师讲解：drindrana.is-asare-ere教师播放Letstal的，并要求学生回答问题：hatdidiesgrandpadolasteeend?教师再次播放Letstal的，学生跟读并思考问题：Hoasyoureeend?hatdidyoudolasteeend?hatareyougoingtodonexteeend?Step4practicerole-pla两人一组练习对话，并请三组上台表演aeareport向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。S

4、tep5hoeor听录音，模仿对话预习p15再实践设计听录音，模仿对话预习p15教学反思第2单元课题名称Unit2Lasteeend课时2教学重点A基础目标1.能听，说，读，写短语：cleanedyroo,ashedyclothes,stayedathoe,atchedTV.能听懂问句：hatdidyoudo?并能做出相应的回答。能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。掌握动词过去式的句子。在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。B核心目标c延展目标学习难点和兴趣点四个动词短语的读音和拼写，掌握动词的过去式变化规则及其发音。课前准备单词卡片多媒体板书设计Le

5、sson2Lasteeendclean-cleanedyrooash-ashedyclothesstay-stayedathoeatch-atchedTV教学板块教学思考和积累Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:helloSang.T:goodorning/goodafternoonclass.S:goodorning/goodafternoonSang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:arer日常口语练习T:Goodorning,boysandgirls,hocantellehatdoyouusua

6、llydooneeends?S1:Iusuallydoyhoeor.S2:.ar-up导入新T:o.Hoasyoureeend?S3:Itasfine.S4:.Step3presentation出示并让学生自己观察回答问题。T:Hoeretheireeend?S1：IEcleanedhisrooandashedhisclothes.S2:chenjiestayedathoeandatchedTV.呈现词组:cleanedyroo,ashedyclothes,stayedathoe,atchedTV强调过去式的发音/d/,/d/,/id/t/.学生跟随教师朗读词组。呈现句型：hatdidyoud

7、o?师问生答。生打开课本P15，听录音再次跟读。Step4practice卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式主情景图问答练习：出示IE微博截图，操练句型hatdid+主语+do?主语+动词过去式Doasurveyandreport:操练句型Hoasyoureeend?hatdidyoudo?suary:LasteeendtostudentsashedtheirclothesStep5hoeor抄写四会动词词组并做配套练习询问同学及朋友的周末安排预习p16再实践设计抄写四会动词词组并做配套练习询问同学及朋友的周末安排预习p16教学反思第2单元课题名称Unit2Lastee

8、end课时3教学重点A基础目标1.能够了解letstal的大意，并能简单复述对话。能听懂并能完成partBLetstry.能够了解单词agazine，better，faster的意思。培养学生正确的兴趣爱好.B核心目标c延展目标学习难点和兴趣点1.Letstal动词过去式的变化规则.能在生活中灵活运用对话.课前准备录音机及磁带多媒体板书设计Lesson3Lasteeendagazine杂志better-good更好faster-fast更快教学板块教学思考和积累Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:helloSang.T:goodorning/goodafte

9、rnoonclass.S:goodorning/goodafternoonSang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:arer日常口语练习播放Letstry录音，并完成相应的练习Step3:presentation教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别.教师对学生说：johnanday正讨论想要去书店，他们要买什么呢？letshavealoo!播放letstal活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。hatdotheyanttobuy?教师通过单词卡片，图片，

10、事物，带领学生学习单词及短语，agazine,hadacold,slept,better,faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。再次播放录音。思考didjohnseeafillasteeend?/hatdidhedo?小组讨论，找出答案，抽生回答。再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。0.生分角色朗读，男女生读，分组读Step4hoeor听录音模仿对话预习p17.再实践设计听录音模仿对话预习p17.教学反思第2单元课题名称Unit2Lasteeend课时4教学重点A基础目标能听，说，读，写短语：readaboo,saafil,hadacold,slept.能听，说,

11、会读时间短语：lasteeend,lastnight,lastonday,yesterday,thedaybeforeyesterday并能做出相应的替换.掌握过去式的一般疑问句的形式：Didyoulieit？yes，Idid并知道关键词替换。能独立完成Looandtal的练习B核心目标c延展目标学习难点和兴趣点1.能听，说，读，写短语：readaboo,saafil,hadacold,slept；能听，说,会读时间短语：lasteeend,lastnight,lastonday,yesterday,thedaybeforeyesterday；掌握过去式的一般疑问句的形式：Didyouliei

12、t？yes，Idid.动词过去式的一般疑问句及其回答。课前准备录音机及磁带多媒体板书设计Lesson4Lasteeendreadaboolasteeend,saafillastnight,hadacoldlastonday,sleptyesterday,thedaybeforeyesterda教学板块教学思考和积累Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:helloSang.T:goodorning/goodafternoonclass.S:goodorning/goodafternoonSang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyo

13、u,too.Step2:arer日常口语练习复习Step3:presentationPPT出示john的微博截图并提出问题：T:hatdidjohndolastSaturday?S1：Heslept.S2：Hereadaboo出示动词卡片，学生朗读，出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：seeafil，引出saafil.学生跟读T：Sarahsaafil.Didyoulieit?S1:yes,IdidS2:No,Ididnt出示john感冒的图片：haveacold,引出动词的过去式hadacold.学生跟读学生打开课本练习Letslearn的对话，教师出示各种时间词并解释：thedaybeforeyesterda小结：不规则动词过去式：do-didsee-saread-readsleep-slepthave-hadgo-entstep4:practiceLooandtal:操练句型hatdidSarah/john/ie.doyesterday/lastSunday/?Didhe/shehaveacold.?yes,he/shedid