1、陈述性摘要只陈述书籍或文章的主题,不介绍内容。资料性的摘要除了介绍主题外,还应介绍文章的要点和各个要点的主要内容。它可以包括三个组成部分 点明主题,解析文章或书籍的目的或意图;介绍主要内容,使读者迅速了解文章或书籍的概貌;提出结论或建议,以供读者参考。二、常见句型 常见的摘要句型有:1)thispaperdealswith.2)thisarticlefocusesonthetopicsof(that,having,etc).3)thiseassypresentsknowledgethat.4)thisthesisdiscusses.5)thisthesisanalyzes.6)thispape
2、rprovidesanoverviewof.7)thispaperelaborateson.8)thisarticlegivesanoverviewof.9)thisarticlecompares.andsummarizeskeyfindings.10)thispaperincludesdiscussionsconcerning.11)thispaperpresentsuptodateinformationon.12)thisarticlecoverstheroleofchemicalsin.13)thispaperaddressesimportanttopicsincluding.14)th
3、ispapertouchesupon.15)thispaperstronglyemphasizes.16)thiseassyrepresentsthepreceedingsof.17)thisarticlenotonlydescribes.butalsosuggests.18)thispaperconsiders.19)thispaperprovidesamethodof.20)thispaperintroducesanapplicableproceduretoanalyze.21)thispaperoffersthelatestinformationregarding.22)thispape
4、risdevotedtoexaminingtheroleof.23)thisarticleexplores.24)thispaperexpressesviewson.25)thispaperreflectsthestateoftheartin.26)thispaperexplainstheproceduresfor.27)thispaperdevelopsthetheoryof.28)this 怎样写好英文 summary 第一步:阅读 a先要读懂、读透原作。认真阅读给定的原文材料,如果一遍不能理解,就多读两遍。阅读次数越多,你对原文的理解就越深刻。b拟出题目。题目反映作者对原作的理解。概要的
5、题目要明确,一读就可以知道原作的 主要内容或主题,并且不应设任何障碍,如:不出现 5个 w问题(when,what,where,who,why)和一个 h 问题(how)。题目的形式可写成句子,也可写成短语。用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。也可以采用文中的主题句作为标题。主题句往往出现在文章的开头或结尾。一个好标题有助于确定文章的中心思想。作为一篇文章的标题应该醒目,吸引人,可以设问,从而激发读者去思考。但作为一篇概要的题目须简明扼要,明确主题,没有谜点。c拟好提纲(outline)。原作者写作中一般均有写作提纲,这样写起文章来会繁而不乱,有条理。读者的阅读过程就是一个梳
6、理原作框架,理解、吃透原文的解码过程。在此过程中,就须理出一个粗略的提纲,这个纲目对理解原作帮助很大,尤其在有关外报外刊的概要时更明显。因为外报外刊从行文顺序、谋篇布局到主论点的阐述方式均不同于汉语作品:中文的论点较为集中;外刊中解释性报道居多,解释多而细。文章越细,给人的印象越繁杂凌乱。因此,拟就一个小提纲(哪怕几个单词或词组),写起概要来文章就会有章法,而且也不会漏掉原作中的要点。因为概要也该是意义连贯、语篇衔接紧密的一段或几段文字。d快速成文,反复推敲。拟好提纲后,写作尽量一气呵成,一次成文。一旦有了初稿,等于画树有了枝干,这时的写作成了一半。然后再读原文,对照修改润色,看是否漏掉了什么
7、重要信息或主要内容。另外,用词上看是否搭配恰当、达意。这一过程中的修改很重要,因为概要中的每个字(词)都要有用场。可用可无的,要删去。使别人读了概要,基本不用了解原文,足矣。e.注意写作细节。第一,例子、数据的问题。概要中的例子数据不可多用,用一两个说明问题即可;第二,引语(用)问题。写概要时尽量用自己的话,当然不排斥引用。外报外刊中有的短语、句子写的十分精彩。若引用得当,势必起到画龙点睛的作用(写作有关外报外刊的概要更是如此)。反过来讲,引用不当就是画蛇添足。需要注意一点:引用不是抄袭,而是为我所用。语言上要多加润色。注意词类、时态、语态等的适当调整。第三、改写后的句子根据行文需要,将动词换
8、成了名词,变换了人称、时态、语态。这就是为我所用。第二步:动手写作 a.摘要应该只有原文的三分之一或四分之一长。因此首先数一下原文的字数,然后除以三,得到一个数字。摘要的字数可以少于这个数字,但是千万不能超过这个数字。b.摘要应全部用自己的话完成。不要引用原文的句子。c.应该遵循原文的逻辑顺序。这样你就不必重新组织观点、事实。d.摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息,以便你的读者不需翻阅原文就可以完 全掌握材料的原意。e.写摘要时可以采用下列几种小技巧:1)删除细节,只保留主要观点。2)选择一至两个例子。原文中可能包括 5个或更多的例子,你只需从中筛选一至二个例子。3)把长段的描述变成短小、
9、简单的句子。如果材料中描述某人或某事用了十个句子,那么你只要把它们变成一两句即可。4)避免重复。在原文中,为了强调某个主题,可能会重复论证说明。但是这在摘要中是不能使用的。应该删除那些突出强调的重述句。5)压缩长的句子。如下列两例:“hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.”可以概括为:”hewasverybraveinbattle.”“hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.”可以概括为:“hewasinfinancialdifficulties.”6
10、)你还可以使用词组代替整句或者从句。请看下面的例子:“beautifulmountainslikemounttai,lushanmountain,andmounthuang,werevisitedbyonlyafewpeopleinthepast.today,betterwages,holidayswithpay,newhotelsonthesemountains,andbettertrainandbusservices,havebroughtthemwithinreachofmanywhoneverthoughtofvisitingthemtenyearsago.”可以概括为:”beauti
11、fulmountainslikemounttai,oncevisitedbyonlyafewpeople,aretodayaccessibletomany,thankstobetterwages,paidholidays,newhotelsandbettertransportationservices.”7)使用概括性的名词代替具体的词,比如:“shebroughthomeseveralchineseandenglishnovels,afewcopiesoftimeandnewsweekandsometextbooks.sheintendedtoreadallofthemduringthewi
12、ntervocation.”可以概括为:”shebroughthomealotofbookstoreadduringthevocation.”8)使用最短的连接词。比如,可以使用 but,then,thus,yet,though,不能使用atthesametime,inthefirstplace,becauseofthese,ontheotherhand 等较长的连接词。通常,使用分号就能够达成使用连接词的效果。9)文章中的第一人称说的话通常在摘要中转换成第三人称,从而把大段的对白简化,比如:katelookedatpauldisapprovingly:youusemuchtoomuchsal
13、tonyourfood,paulitsnotgoodforyou!”paulputdownhisknifeandfrowned:”whyonearthnot!ifyoudidnthavesaltonyourfooditwouldtasteawfullikeeatingcardboardorsandjustimaginebreadwithoutsaltinit,orpotatoesorpastacookedwithoutsalt!”katewaspatient.shedidntwanttoquarrelwithpaul.shewantedtopersuadehim.shesaidfirmly:”
14、buttoomuchsaltisbadforyou.itcausehighbloodpressureandlatteron,heart-attacks.italsodisguisesthetasteoffood,therealtasteswhicharemuchmoresubtlethansalt,andwhichwehavelostthesensitivitytoappreciateanymore.”可以用第三人称概括为:katesuggestedtopaulthatheshouldeatlesssalt.shethoughtthateatingtoomuchsaltwoulddohardt
15、opaulshealthandthatitcouldreducetherealtastesoffood.butpauldisagreed.hesaidthatfoodwithoutsaltwouldbetasteless.第三步:修改成文草稿拟好以后,对它进行修改。首先,与原文比较看是否把所有重要的观点都概括了,摘要中的观点是否与原文中的完全一致。其次,如果摘要中出现了不必要的词汇、短语或长句子,删除它们。第三,检查拼写、语法和标点符号的错误。最后,保持语言简单明了。篇二:怎么写英文摘要 summary 摘要是对一篇文章的主题思想的简单陈述。它用最简洁的语言概括了原文的主题。写摘要主要包括三个
16、步骤:(1)阅读;(2)写作;(3)修改成文。第一步:阅读 a认真阅读给定的原文材料。如果一遍不能理解,就多读两遍。b给摘要起一个标题。c现在,就该决定原文中哪些部分重要,哪些部分次重要了。对重要部分的主要观点进行概括。d简要地记下主要观点主题、标题、细节等你认为对概括摘要重要的东西。d.摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息,以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。1)删除细节。只保留主要观点。修改成文 草稿拟好以后,对它进行修改。经过上述步骤和方法,一篇摘要就可以完成了。附:摘要写作(summarywriting)是一种控制性的作文形式,它能使学生通过阅读原文,吸收原文的文章结构
17、与语言方面的长处,写出内容一致、结构近似、语(summary的模板)言简洁的短文。另外,对培养学生善于抓住文章重点的能力也有很大帮助,有利于他们在实际写作中避免面面俱到,事无巨细,一一罗列的不良倾向。这种写作既要准确理解原文,又要能综合概括;既能培养欣赏能力,又能训练书面表达能力。因此,用英文写摘要,对学习英语写作的学生来说,不失为一种切合实际的方法。下面谈谈怎么写好英文摘要。1)细读原文。首先要仔细阅读全篇作品,然后对作品进行整体分析,掌握原文总的意思和结构,明确全文的主题(themaintheme)和各段的段落大意(themainidea)。2)弄清要求。搞清楚是写全文概要,还是写某一部分
18、的概要,或者就某些问题写出要点。3)列出原文要点。分析原文的内容和结构,将内容分项扼要表 述并注意在结构上的顺序。在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。4)草拟写作提纲并写出初稿。将挑选出的要点作为框架草拟详细的提纲,以所列的提纲为依据写出摘要的初稿。在写作时要特别注意下面几点:(1)摘要应包括原文中的主要事实(mainfacts);略去不必要的细节(unnecessarydetails)。(2)安排好篇幅的比例。摘要应同原文保持协调,即用较多的文字写重要内容,用较少的文字写次要内容。(3)注意段落的连贯和句子的衔接。要用适当的转折词语贯通全文,切忌只简单地写出一些互不相干的句子。(4)尽可
19、能用自己的话来写,但不排斥用原文的某些词句。(5)计算词数,看是否符合规定的词数要求。篇三:怎么写 summaRy 怎么写 概要(summary)是一种对原始文献(或文章)的基本内容进行浓缩的语义连贯的短文。它以迅速掌握原文内容梗概为目的,不加主观评论和解释,但必须简明、确切地表述原文的重要内容。概要写作(summarywriting)是一种控制性的作文形式,它能使学生通过阅读原文,吸收原文的文章结构与语言方面的长处,写出内容一致、结构近似、语言简洁的短文。因此,用英文写概要,对学习英语写作的学生来说,不失为一种切合实际的方法。下面谈谈怎么写好英文概要。分析原文的内容和结构,将内容分项扼要表述
20、并注意在结构上的顺序。将挑选出的要点作为框架草拟详细的提纲,以所列的提纲为依据写出概要的初稿。(1)概要应包括原文中的主要事实(mainfacts);概要应同原文保持协调,即用较多的文字写重要内容,用较少的文字写次要内容。如何写一篇文章的概要?-英语写作手册相关章节的翻译 概要是对一篇文章的主题思想的简单陈述。写概要主要包括三个步骤:b给概要起一个标题。d简要地记下主要观点主题、标题、细节等你认为对概括概要重要的东西。动手写作 a.概要应该只有原文的三分之一或四分之一长。概要的字数可以少于这个数字,但是千万不能超过这个数字。b.概要应全部用自己的话完成。d.概要必须全面、清晰地表明原文所载的信息,以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。e.写概要时可以采用下列几种小技巧:但是这在概要中是不能使用的。“hewasinfinancialdifficulties
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