七年级unit2Word文档格式.docx

1、5、情感、态度、价值观：学会用频度副词谈论自己日常生 活作息习惯，培养良好的作息习惯和守时习惯。教学载体：多媒体、导学案、练习册、小黑板、录音机。课堂流程：1、学生的课前自学检查1、利用导学案“一”知识链接，复习英语基数词1-60，,完成2。2、检查学生课前自学情况，小组长检查“二”。3、通过观察图片，检查自学的单词以及短语，教师予以纠正。4、检查1a的完成情况，大声说图片上的短语。5、听录音，完成1b.再读1b的对话。6、通过观看图片，学会读时间7、仿以上对话编造几个自己的对话，小组展示，完成1c2、指导形成有价值的东西和问题我的收获： 我的困惑:3、探讨问题小组讨论。通过导学案课堂导学中挖

2、掘教材，理解what time和when的区别。4、总结检测总结：1、what time提问的特俗疑问句，是对具体时间提问。 2、具体时间点前要加at. 3、完成导学案“四”。5、课前预习布置1、利用单词表合作学会第8页12个新词2个人名。2、复习第7页短语。课题：Section A （2a-2c） 时间：6、词汇： never, early, fifty, job, work, station, oclock,night, funny, exercise.7、短语：radio station8、句型：When do you go to work?9、语法：10、情感、态度、价值观：能简单叙述

3、日常生活活动，学会安排时间，加强时间的计划性。6、学生的课前自学检查8、复习动词的第三人称单数形式中特殊的一些动词，完成导学案“二”。9、复习时间的读法10、检查学生课前自学情况，小组长检查“2。翻译短语”，教师校正答案。11、听录音，完成2a-2b。12、仿照2c对话询问同伴生活习惯，教师先举例，小组内联系对话，教师巡视 。13、教读2d对话，带领学生理解意义。7、指导形成有价值的东西和问题8、探讨问题小组讨论频度副词never和usually9、总结检测1、what time提问的特俗疑问句，是对具体时间提问，一般情况下可以和when 互换。 2、never 表示从来不.10、课前预习布置

4、3、利用单词表小组合作学会第9页3个新词。4、熟读grammar focus。Section A （3a-3c） 时间：best,group.on weekends3、结构：on weekends=on the weekend,always usually,nver4、句型：-What time/When do you go to school/get up-?-I usually go to school/get up at -.-What time/When dose he/she go to work?-He/She goes to work at- 5、语法:一般现在时中动词的第三人称

5、单数形式，频度副 词。6、情感、态度、价值观：有自己的作息时间，并要有时间观念。1、指名学生读Grammar focus.我的发现：我的问题:教师板书What time和When 引导的句子，讨论两者其别。老师进入小组搜集信息.1,并做总结，当问现在什么时间必须要用what time，在练习本上完成3a，教师校正答案后，把答案写在书上 2、讨论alwaya,usually ,never三个频度副词分别在什么时候，并总结完成3b. 3、小组合作完成3b. 4、谈论小组内成员的作息时间，并统计完成3c 5、完成导学案相关题目。4、课前预习布置1、利用单词表合作学会第10页9个新词，完成导学案“一，

6、”问题与反思Section B （1a1d） 时间：half,past.quarter,run,clean, ,do ones homework ,take a walk.half past-,a quarter to -What time do you clean your room/do your homework/take a walk/go home I usually/always -at-/on weekends5、语法：没有过三十分钟用past,超过三十分钟用to。培养自己的作息习惯。1、利用导学案第7页“二”检查学生自学的短语。2、指名学生读，说检查自学的单词，教师校正并板书，

7、组长检查成员是否都书写正确。3、小组学习1a中时间的表达方式，并完成1a练习。4、小组长检查1a答案，教师复习when引导的特殊疑问句。5、教师引导通过询问学生的作息是时间，小组成员间结对练习对话。6、完成1c-1d听力练习。7、谈论听力中Tom作息间，教师做适当引导,练习1e小组讨论时刻的读法，完成导学案“挖掘教材”。1、时刻有三种读法。 2、时间前面的介词at,in,on1、利用单词表合作学会第11页7个新词1个人名。2、复习本单元所学的短语。Section B （2a-2c） 时间：7、词汇：quickly, either, lot,sometimes,taste8、短语：eithero

8、r, lots of9、结构：.10、句型：11、语法：eitheror,lots of的使用。12、阅读能力的培养。13、情感、态度、价值观：熟记本单元短语，学会谈论自己或别人的日常生活，询问和表述时间。8、小组形式读，说，写检查自学的单词，并板书在小组小黑板上9、检查导学案一。10、试着在2b的文章中勾出你学过的一些短语11、小组合作完成2c，并把答案写在小黑板上。老师进入小组搜集信息。1、频度副词sometimes和always,usually,never的用法，短语eitheror,lots of的使用。 2、总结归纳短语。3、利用单词表合作学会第12页1个新词。4、听写2c中短语。Unit 1 Can you play the guitar?Section B （3a-Self check） 时间：life .5、写作一篇自己的作息时间表。培养好的作息时间，并能按时完成。1、检查3a的完成情况。2、教师引导，根据3a写一遍范文，简单介绍自己一天的作息时间。3、完成self check。1、作文格式。1、利用单词表合作学会第13页7个新词1个人名。2、完成第13页1a。3、完成导学案第9页“一”。