《教育传播学》试题1及其答案文档格式.docx

1、6.下列属于传播要素的是（ ） A.反馈 B.编码 C.译码 D.教师 7.教育传播理论研究进入重过程阶段是在（ ） A.20世纪30年代后 B.20世纪40年代后 C.20世纪50年代后 D.20世纪60年代后 8.语言的最大长处是（ ） A.模糊性 B.多义性 C.有限性 D.抽象性 9.下列属于交叉学科的是（ ） A.经济学 B.生物化学 C.物理学 D.历史学 10.目前电话通道是（ ） A.单向通道 B.双向通道 C.单一通道 D.无线通道 11.人际传播属于（ ） A.面对面传播 B.间接传播 C.人对人的传播 D.大众传播 12.传播学研究的主要是（ ） A.广义传播 B.内在传

2、播 C.人际传播 D.人的传播 第 1 页共 6 页 13.大众传播是（ ） A.间接传播 B.目的集中的传播 C.双向传播 D.受众特定的传播 14.教育传播进入电子传播阶段是在（ ） A.19世纪初 B.20世纪初 C.19世纪末 D.18世纪末 15.重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是（ ） A.系统论 B.传播学 C.认知主义学习理论 D.行为主义学习理论 16.我国教育传播学的教学大纲制定于（ ） A.1985年 B.1987年 C.1990 年 D.1992年 17.从整体上看教育传播系统的功能是（ ） A.教育者的传授 B.受教育者的学习 C.发展教育事业 D.促进社会进步

3、18.“子弹论”是（ ） A.学术上的理论 B.报纸上提出的理论 C.一种有限效果理论 D.强效果论 19.下列答案中被麦克鲁汉认为是“冷媒体”的是（ ） A.报纸 B.广播 C.电视 D.课本 20.光学投影片不能传递的符号是（ ） A.人工语言 B.自然语言 C.图像符号 D.音响符号 二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案。并将其号码填写在题干后的括号内;错选、多选均不得分。每小题1分,共5分） 1.下列答案中属于传播基本条件的是（ ） A.传播者 B.环境 C.信息 D.通道 E.受传者 2.传播一般可分为（ ） A.大众传播 B.自然的传播 C.动物的传播 E

4、.机器的传播 3.拉斯威尔的“5W”模式是（ ） A.单向传播模式 B.线性传播模式 C.最早的传播模式 D.双向传播模式 E.文字形式的传播模式 4.教育传播过程的基本模式是（ ） A.闭环模式 B.开环模式 C.课堂多媒体教学传播模式 D.远距离媒体教学传播模式 E.个人自主利用媒体自学的教学传播模式 5.非语言符号包括（ ） A.动作性符号 B.音响符号 D.目视符号 E.专业符号语言 三、判断题（认为对的,在题后的括号内打“”,认为错的打“”。每小题1分,共10分） 1.教育传播学是边缘学科。（ ） 2.文字一经出现便引发了教育上的巨大变革。（ ） 3.拉斯威尔创立了传播学。4.亚里斯

5、多德传播模式是最早阐述传播过程的一个模式。5.说话前清喉咙是调节性动作。6.教师可以影响学生的社会经济地位。7.学生在接收和进行信息译码期间和之后都可产生反馈信息。8.人不可能停止传播。9.信息是客观实在的,又受主观因素的影响。10.大媒体比小媒体传播范围广。四、解释概念题（每小题3分,共9分） 1.把关人 2.系统 3.模式 五、简答题（每小题6分,共24分） 1.教育传播控制系统的特性是什么? 2.信息有哪几种形态?3.非语言符号的功能是什么?4.教育传播通道有哪几个组成要素?六、论述题（每小题10分,共20分） 1.试述教育传播与大众传播的异同。2.试述教育传播学研究的对象。七、案例分析

6、题（12分） 亮亮在身后叫“妈妈”,妈妈没有应,继续往前走。试分析此过程中有没有传播现象,为什么?如果有是哪种类型的传播。教育传播学试卷1参考答案及评分标准 一、单项选择题:（不选、错选和多选都不得分。1.C 2.A 3.C 4.C 5.B 6.D 7.D 8.D 9.B 10.B 11.C 12.D 13.A 14.C 15.C 16.D 17.C 18.B 19.C 20.D 二、多项选择题:（不选、少选、错选和多选都不得分。1.ACDE 2.BCDE 3.ABE 4.CDE 5.ABCD 三、判断题（每小题1分,共10分） 1. 2.3.4. 5.6. 7. 8. 9.10.四、解释概念

7、题:（每小题3分,共9分） 答案:1.答:把关人就是信息传递线路上有权决定让哪些信息通过的人。2.答:系统就是由两个以上相互作用和相互联系的组合要素结合而成的,具有特定的整体结构和适应环境的特定功能的有机整体。3.答:模式就是运用“抽象”、“简化”的方法,将真实世界的复杂现象作理想性的代表或表示。（或者:再现现实的一种理论性的简化的形式）评分标准:完全答对给3分;有不精确的措辞,但基本答出要义给2分;只答出部分要义给1分;完全不正确的答案记0分。五、题（每小题6分,共24分） 答案与分值:A.信息符号的模糊性与多义性。（2分） B.对信息接收与理解的选择性。C.人系统的自组织性和自适应性。A.

8、自然信息信源物作用在自然物信息体上留下信源物存在方式的痕迹。（1分） B.机器信息信源物作用在机器信息体上呈现出的痕迹。C.人类感知信息信源物被人类感知,在人脑留下信源物存在方式的痕迹。D.人类思维信息将感知信息在大脑中进行处理加工,转换成人为的符号信息,这种符号信息也称人工信息或再生信息。A.传播态度和感情。语言符号擅长于传播事实与知识,而非语言符号则擅长于传播态度和感情。B.补充和强化语词。非语言符号在与语言符号配合运用时,它们起补充与强化语词的作用。C.代替语词。在一些特殊传播环境中,非语言符号的运用可以代替语词。4.答:A.各种教育媒体。B.空气中的光波、声波、电磁波。C.人的感觉器官

9、。D.处理和传输信息的方式。评分标准:答出每给分点的要义本给分点记满分;缺少必要的阐述每给分点扣0.5分;阐述与观点不符或有错误的阐述本给分点扣1分;与答案无关的回答记0分。六、论述题:（每小题10分,共20分） 1.两者的相异点:A.大众传播的目的,主要是通报消息、提供娱乐、宣传教育。教育传播的目的,主要是培养合格公民,造就优秀人才。B.大众传播的对象,主要是成年人为主体的一般大众。教育传播的对象主要是正在成长的年轻一代。C.大众传播的传播者,主要是报刊、电台、电视台的编辑、记者和影视片的编制者。教育传播的传者,主要是教师,教育管理者和教材编制者。D.大众传播主要是一种间接地传播,是传者通过

10、媒体向广大公众进行传播。教育传播既可以是通过媒体的间接的传播,又可以是面对面的直接的传播。E.大众传播中的反馈过程,迂回缓慢,具有更多的单向传播的特点。教育传播能较快地收到反馈信息,具有更多的双向交流特点。F.大众传播中,信息的选择,具有很大的随意性。在教育传播中,信息选择,有严格的规定性,要求高度的科学性。两者的相同点:都是人的传播活动,都是以信息传递为核心。2.教育传播学研究的对象,是教育传播现象及其规律性。教育传播学就是通过对教育传播现象和问题的研究,去揭示教育传播规律的一门科学。它的对象是 整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程。研究对象,主要包括以下几方面:A.教育传播系统的研究

11、。包括:教育传播系统诸要素及其相互关系,教育传播系统的结构与功能,教育传播系统的控制与优化等等的研究。B.教育传播过程和模式的研究。教育传播过程的阶段分析,教育传播过程的基本模式等等的研究。C.教育传播内容的研究。教育信息的本质,教育信息的运动规律,教育信息的开发与利用等等的研究。D.教育传播符号的研究。符号的类型与本质,教育中的语言传播与非语言传播等等的研究。E.教育传播通道与媒体的研究。教育传播通道及通道中的干扰,教育传播媒体的分类、特点和功能,教育传播媒体的应用等等的研究。F.教育传播中传者与受者的研究。教育传播中教师与学生的作用,责任和应具备的品质,教师与学生的传播行为等等的研究。G.

12、教育传播环境的研究。教育传播环境的概念与功能,教育传播环境的优化与调控等等的研究。H.教育传播效果的研究。教育传播的特点与表征,影响教育传播效果的因素,教育传播效果的测量与评估等等的研究。I.教育传播的应用研究。课堂教学传播,远距离教学传播,个人自学传播等研究。缺少必要的阐述每给分点扣1分;根据传播的定义,生命不息,传播不止,所以,这个过程中肯定存在传播现象。（3分） 首先,肯定存在内向传播,比如亮亮的思考:妈妈为什么没有应?（4分）如果亮亮的妈妈听到了亮亮的呼喊而不作应答,其实这就是她对亮亮呼喊的应答,这已构成人际传播（人对人的传播）。如果她没有听到,则构不成人际传播（人对人的传播）。（5分） 第 6 页共 6 页