计算机信息管理专业教学基本要求人才培养方案Word格式文档下载.docx

1、5编写软件流程说明和系统功能说明6用Ms Project设计开发项目进度计划7编写管理信息系统程序（基于VS的C#、ASP.NET平台C/S或 Web二次开发编程）8用ADO.NET 访问数据库9Web Service编程10移动Web技术编程11运用Vss版本控制12进行代码优化、软件编译、调试和跟踪13单元测试、系统测试和面向对象软件测试Test Case的编写和实施14制作产品的安装程序15应用和二次开发MIS/ERP/OA软件16建立电子商务/电子政务网站17阅读简单的英文资料18用产品的原理知识解决产品软硬件问题19进行计算机组网与维护计算机信息管理专业工作岗位与能力要求对应如表2所

2、示。表2 计算机信息管理专业工作岗位与能力要求对应表岗 位 名 称 能 力 要 求1能安装大型数据库并配置4能使用SQL/PL SQL编程5能维护并运营大型数据库管理信息系统7优化、跟踪数据库6.2 专业培养规格6.2.1 素质结构1思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。2文化科技素质具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。3专业素质掌握从事数据库工程师（或数据库

3、管理员DBA）、系统管理工程师（或信息管理系统二次开发程序员）等工作所必需的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识。4职业素质具有良好的职业道德与职业操守；具备较强的组织观念和与人合作的集体意识。5身心素质具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度和良好的心理调适能力。6.2.2 知识结构1工具性知识外语、计算机基础等。2人文社会科学知识政治学、社会学、法学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等。3自然科学知识数学等。4专业技术基础知识（1）策划、组织和专业技术报告及文档写作技巧与方法；（2）本专业技术资料的阅读；（3）基本的编程思想、程序设计基础知识及编程规范；

4、（4）计算机组装与维护，计算机硬件故障的检测与维护，服务器架设；（5）产品推销的方式和技巧，基本的市场营销知识。5专业知识（1）数据库安装配置与应用；（2）管理信息系统的开发与二次开发；（3）数据库访问与安全；（4）电子商务网站开发。6.2.3 专业能力1职业基本能力（1）良好的沟通表达能力；（2）计算机软硬件系统的安装、调试、操作与维护能力；（3）利用Office工具进行项目开发文档的整理（Word）、报告的演示（PowerPoint）、表格的绘制与数据的处理（Excel），利用Visio绘制流程图的能力；（4）阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力；（5）阅读本专业相关中英文技术文

5、献、资料的能力；（6）熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力；（7）通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。2专业核心能力（1）数据库工程师（或数据库管理员DBA）。能安装配置数据库，熟练掌握大型数据库常用功能，并能跟踪优化数据库系统。（2）系统管理工程师（或信息管理系统二次开发程序员）。熟练掌握相应编程语言，能对系统进行二次开发编程，能诊断并解除系统故障。6.2.4 其他能力（1）方法能力：分析问题与解决问题的能力、应用知识能力、创新能力；（2）工程实践能力：人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等能力；（3）组织管理能力。七、职业证书本专业毕业学

6、生应获得“双证书”：专科学历毕业证书和职业资格证书。本专业学生可以获得的职业资格证书如表3所示。表3 计算机信息管理专业相关职业资格证书职业资格（证书）名称发 证 单 位等 级企业信息管理师人力资源和社会保障部中级计算机程序设计员四级3计算机程序设计员三级高级4Oracle数据库管理员认证考试Oracle中、高级5Oracle数据库操作员认证考试6微软认证数据库管理员微软7电子政务师8电子商务师毕业资格与要求：（1）学分：获得本专业培养方案所规定的学分；（2）职业资格（证书）：至少取得1项中级或以上职业资格（证书）；（3）外语：通过高等学校英语应用能力等级考试，获得B级或以上证书（其他语种参考

7、此标准）；（4）顶岗实习：参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。八、课程体系与核心课程（教学内容）8.1 建设思路8.1.1 岗位能力课程通过专业调研，明确专业定位；根据职教理念，确定培养模式；由教育专家、企业实践专家和专业课程教师组成课程开发团队，进行专业课程的开发。通过对岗位工作的主要职责、具体任务、工作流程、工作对象、工作方法、使用工具、劳动组织方式、与其他任务的关系、所需的知识与能力等方面的分析，明确岗位职业能力，进行能力的组合或分解；以工作过程为参照系，基于认知规律和职业成长规律，开发本专业的主要课程，详见表4。表4 “岗位能力课程”表职 业 岗 位课 程 名 称数据库管理工程师（或数据

8、库管理员DBA）C1-1：安装配置数据库C1-2：数据库设计、应用C1-3：数据库维护C1-4：能与客户和团队成员进行友好沟通交流程序设计基础识读系统分析与设计数据库管理系统数据库技术MIS/ERP/OA管理与应用C2-1：系统需求C2-2：项目计划C2-3：系统概要与详细设计C2-4：安装开发环境及编程C2-5：编译调试实现C2-6：编写用户文档计算机电路基础面向对象程序设计项目管理与软件测试数据结构Web 技术应用计算机网络技术电子商务网站制作上述职业岗位还应具有的基本能力C0-1：具有一定的思想政治素质C0-2：具有良好的身体素质和心理素质C0-3：具有较强的信息搜索与分析能力C0-4：

9、具备较好的文档处理和管理能力C0-5：具备一定的英文阅读能力C0-6：具备新知识、新技术的学习能力C0-7：具备自我职业生涯规划能力C0-8：具有一定的逻辑思维能力C0-9：具有一定的营销理念C0-10：具有良好的职业沟通能力与职业素养英语IT职业英语计算机数学职业道德与就业指导应用文写作产品销售与市场推广职业沟通与素养思想道德修养与法律基础毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论体育与健康8.1.2 理论与实践教学一体化实现理论实践一体化，要将培养学生实践动手能力系统与培养学生可持续发展能力的基础知识系统灵活、交叉地进行应用，积极探索和构建与实践教学相融合的基础知识培养系统。在强调以

10、实践为重点的基础之上，也要重视理论，真正为实现专业人才培养目标服务。1基础知识培养系统1） 三年统筹安排、课内外结合思想政治课教学从高职学生的实际出发，建议全部采用案例教学，以增强教学的针对性、实效性，将社会实践、竞赛、主题班会等纳入课程模块。教学形式上采用主题演讲、辩论赛、案例讨论、实地调研、专家讲座、观看电视片、拍摄校园内热点难点问题相结合。改革教学考核评价。课程成绩由任课教师、辅导员、班主任、团委共同评价，将学生日常行为和实习表现作为课程考核的一部分。职业指导课程设计应体现全面素质发展与能力本位相结合，从学习知识到具备能力再到发展自己、发展社会多层次培养目标进行设计。课程内容建议通过三个

11、学年的多个模块（如专业教育、岗位体验指导、职业指导课、专业技术应用指导、预就业顶岗实习指导、预就业指导）全程化服务于学生就业、职业和创业教育，服务于专业人才培养目标。2） 围绕专业能力、服务于专业教学数学课根据专业特点，文科专业开设经济数学，工科专业开设实用数学。数学课也建议采用案例教学，教学案例可以由专业教师提供，保证教学内容与专业紧密结合。英语课教学可以进行情境教学和分层教学，通过开放语音室、建立英语角、举办英语剧比赛、播放英语广播，培养学生听、说、读、写、译的能力。专业英语则直接用企业的技术资料（如帮助文档）作为教学材料。计算机应用基础可以通过求职简历、学生毕业设计等作为案例贯穿整个教学

12、始终。2实践动手能力培养系统为进一步强化学生动手能力的培养，突出以实践为重点，实现培训高素质高端技能型专门人才的目标，应建立相对独立的实践教学体系。建议设计的计算机信息管理专业实践体系如表5所示。表5 计算机信息管理专业实践体系实 践 名 称设 计 目 的开 设 时 间主要培养能力入学军训培养吃苦耐劳的精神，锻炼健康的体魄第1学期社会能力社会实践尽早接触社会，坚定为社会主义服务的理想，培养沟通和表达能力第1学期暑期信息搜索与分析技能实训强化信息搜索和分析能力，培养沟通和表达能力第25学期中小型项目实训培养中小型项目实践能力第3学期专业能力大型项目实训培养大型项目实践能力第4学期生产性实训承接商

13、用项目和外包项目，进一步提升学生实践能力二年1期或三年1期职业技能鉴定实训获得相关职业技能鉴定证书一年1期和三年1期顶岗实习锻炼意志、感受企业文化，进一步培养良好的职业习惯并遵循良好的规范第2学期暑假和三年1期9毕业设计综合应用专业知识，强化能力，提升分析问题和解决问题能力三年1期或三年2期8.1.3 双证书课程按照专业人才定位，对各专业的工作岗位进行分析和分类。根据提取的典型工作任务、典型产品或服务，按照相应岗位职业资格证书要求，分析得出岗位核心技能标准，并将其融入相应的专业课程标准中，使学生在获得学历文凭的同时获得相关的职业资格证书。本专业双证书课程有：程序设计基础（C#）、系统分析与设计

14、（UML）、项目管理与软件测试、数据库管理系统、大型数据库技术（Oracle）、面向对象程序设计（VC+）、Web 技术应用、计算机网络技术、MIS/ERP/OA原理与应用、电子商务/电子政务等。8.2 课程设置 计算机信息管理专业实行“职业竞争力导向的理论与实践教学一体化”的课程体系。强调技术性理论课程、单项技术技能训练以及综合性实训在高职高专本专业课程建设中的重要作用，规范内容，进行课程的精品化建设。针对当前我国高职教育实施基于工作过程的课程改革的实践和问题，体现当前新的适应中国国情的职业竞争力导向的“工作过程支撑平台系统化课程”模式。1 公共基础课程公共基础课程：毛泽东思想和中国特色社会

15、主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、体育与健康、高等数学、大学英语、计算机应用基础、职业指导与创业教育等。2 职业平台课程本专业职业平台课程：程序设计基础（C#）、计算机系统与维护、系统分析与设计（UML）、项目管理与软件测试、IT职业英语等。3 职业能力课程本专业职业能力课程：数据库管理系统、大型数据库技术（Oracle）、Web 技术应用、计算机网络技术、现代企业管理/电子政务、MIS/ERP/OA系统、Oracle Web技术、网页制作、营销理论与实务等。4 实践实训课程实践实训课程：大型数据库管理实训、Web编程技术实训、局域网组网实训、C#程序设计实训、系统分析与设

16、计（UML）实训、MIS/ERP/OA应用实训、毕业设计、毕业答辩、顶岗实习、毕业就业教育等。5 专业选修课程专业选修课程：实用电子技术、信息检索、数据结构、面向对象程序设计（VC+）、Java程序设计、Java EE Web/移动编程技术、图形图像处理等。8.3 主干课程知识点设计1计算机应用基础计算机的基础知识、Windows操作系统的使用、常用办公软件的使用、浏览器的使用。2计算机系统与维护计算机的安装、测试方法，计算机软硬件故障的诊断、维修技术,以及计算机的日常维护。3程序设计基础（C#）C#语言基础、数据结构与算法、结构化程序设计、面向对象程序设计、继承和接口、多态性、C#可视化程序

17、设计、C#文件操作、 ADO.NET软件开发过程、MS Access关系数据库基础知识、.NET与Web Service等。4系统分析与设计（UML）系统分析与设计（UML）的基本概念、PD等Case工具的基本应用。5数据库管理系统数据库基础、关系模型及Oracle 11g网格计算数据库、关系代数、关系演算、范式、安装Oracle大型数据库、实体-联系模型（E-R）、用Power Designer设计并创建数据库、SQL/PL SQL。6大型数据库技术数据库维护和保护（LogMiner、Data Guard、RMAN、闪回技术、RAC、ASM技术）、企业管理器OEM（性能调整）、OEM Gri

18、d Control网格控制管理、分布式数据库系统、Oracle Deverloper（Forms、Reports Builder、JDeveloper、BC4J）。7Web 技术应用ASP.NET+C# Web编程、ADO.NET访问数据库、Web Service编程、移动Web技术。8项目管理与软件测试面向对象的项目管理、Ms Project设计开发项目进度计划、单元测试（黑、白盒测试）、集成测试、系统测试等。9计算机网络技术TCP/IP协议、网络操作系统选择及安装与配置、网络连接设备的配置、网络安全、计算机组网与维护、网络管理。10MIS/ERP/OA系统了解MIS（管理信息系统）、ERP

19、（企业资源计划系统）、OA（办公自动化系统）的基本原理与组成、使用、开发、维护。11现代企业管理企业管理概论、财务会计基础、市场营销基础、人力资源管理基础、生产与运作管理基础。8.4 参考教学计划本专业参考教学计划如表6所示。表6 计算机信息管理专业参考教学计划课程类别课程性质课程名称总学分总学时其 中建议修读学期与学时分配备注课 内课 外第一学年第二学年第三学年理论实践必修课程公共基础课程大学英语128646032其 中483018毛泽东思想、中国特色社会主义理念体系概论4010形势与政策20职业指导与创业教育高等数学7262计算机应用基础56162周小 计2848825619428416812职业平台课程程序设计基础（C#）90计算机系统与维护11系统分析与设计（UML）3.513项目管理与软件测试14网页制作2415营销理论与实务17Web技术应用程类别19现代企业管理/电子政务大型数据库技术（Oracle）21MIS/ERP/OA系统5.59622Oracle Web技术36实践实训课程23入学教育军事训练3周25校园网、库认识实习0.526C#程序设计实训