九年级化学经典实验题带答案绝对原创.docx

1、九年级化学经典实验题带答案绝对原创1、小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为了弄清它的成分，进展了有关实验。请你与他一起完成以下探究活动： 【对气体猜测】猜测I：全部是CH4； 猜测：全部是CO； 猜测：是CO和CO2的混合气体； 猜测：是CH4和CO2的混合气体。【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃。 A BC D 图1 图2 (1)要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的(填序号)“注水装置。 (2)假设B中石灰水变浑浊，那么说明A中的气体中含有气体。 (3)装置C作用是。 (4)假设D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，那

2、么“猜测可能成立；假设D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜测I、可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是；要排除这种干扰可采取的措施是。 (5)采取(4)中的排除干扰措施后：假设D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，那么证明“猜测成立。2、某化学兴趣小组利用以下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，答复以下问题： (1)写出图中标号仪器的名称：a，b。 (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是。 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固

3、体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是(填上图字母 (4)该小组设计了如以下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当翻开K1、关闭K2时，利用I、装置，可进展的实验是(填字母)。 a石与稀盐酸反响制取二氧化碳 b锌与稀硫酸反响制取氢气当翻开K2、关闭K1时，可以利用工、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是；假设要证明二氧化碳能与水发生反响，应向烧杯的水中参加。3、叠氮化钠(NaN3被广泛应用于汽车平安气囊，某兴趣小组对其进展以下研究【应用研究】(1)汽车经撞击后，30毫秒引发NaN3，迅速分解为Na、N2，反响方程式为_。【制备研究】(2)

4、将金属钠与液态氨反响得NaNH2，再将NaNH2与N2O反响可生成NaN3、NaOH和气体X，该反响的化学方程式为2NaNH3N2O = NaN3NaOHX,实验室检验X气体使用的试纸是湿润_。【Na2CO3质量分数测定】工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3，为测定样品中Na2CO3的质量分数设计如图装置H2SO4溶液与NaN3,反响不生成气体。(3)装置A的作用是_。设计的实验步骤为：准确称量样品，检查装置气密性；翻开弹簧夹，鼓入空气，称量装置C；关闭弹簧夹，翻开分液漏斗活塞；再翻开弹簧夹，_；再次称量装置C。计算碳酸钠含量至少需要测定_填数字个数据。根据制备反响，分析工业级NaN3中含

5、有Na2CO3的可能原因_。(4检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差_填“变大、“变小或“不变，说明气密性良好。(5)使小试管中的NaN3样品与M溶液接触的操作是_。(6使用冷水冷凝的目的是_。反响前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反响后读数时，还需要进展的操作是_。(7)常温下测得量气管读数为67.2 mL(N2的密度为1.25 g/L)，那么实验中选用的量气管规格适宜的是_填字母序号。A. 100 mL B. 1 L C. 2 L(8)计算NaN3样品的纯度写出计算过程。4、某化学兴趣活动小

6、组的同学学习“灭火器原理后，设计了如以下图所示实验，并对反响后锥形瓶中残留废液进展探究。【提出问题】废液中所含溶质是什么物质【猜测与假设】猜测一：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl。猜测二：废液中的溶质只有NaCl。猜测三：废液中的溶质是NaCl和HCl。猜测四：废液中的溶质是_。【讨论与交流】小明认为猜测一无需验证就知道是错误的。他的理由是_。【实验与结论】(1)为验证猜测二，小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO3溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小强认为猜测二正确。小强的实验_填“能或“不能验证猜测二的正确性，原因是_。(2)小丽为验证猜测三，选用石做试

7、剂。假设猜测三是正确的，验证时反响的化学方程式为_。(3)假设验证猜测四是否正确，以下试剂中可选用的有_填序号。氢氧化钠溶液氯化钙溶液稀盐酸氯化钾溶液【拓展与应用】假设废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂，只要对废液进展_操作即可从废液中得到NaCl固体。此方法的缺点是_。5、物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变是增加、减小还是不变呢甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进展探究：1提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。2设计并进展实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反响前后都进展了规的操作，准确的称量和细致的观察

8、。写出A、B两个实验发生反响的化学方程式：，。丙进展了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平。然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。停顿加热后冷却，他观察到的现象是，。3实验结论：甲认为：在化学反响中，生成物的总质量与反响物的总质量相等；乙、丙认为：在化学反响中，生成物的总质量与反响物的总质量不相等。4你认为的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是：。5导致其他实验结论错误的原因是，。因此，如果的反响，那么一定要设计反响在密闭装置中进展。6、过氧化钠Na2O2是一种黄色固体。某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入右图

9、烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时了也惊奇的发现棉花燃烧起来。.实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭的现象说明二氧化碳具有的性质。.棉花为什么会燃烧呢小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物这一条件，还需另一满足的条件是。提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢查阅资料：在常温下Na2O2和CO2能发生化学反响。设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如以下图的实验进展探究。实验步骤：1按上图装配好装置，并检查其气密性；2摊贩相关的试剂放入对应的仪器风；3推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶，并固定活塞位置；4一段

10、时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象。实验现象：1枯燥管中没有出现蓝色；2带火星的小木条复燃；3饱和的澄清石灰水变浑浊。实验分析：1D装置的烧杯变浑浊的原因是。2B装置的作用是；C装置的作用是。实验结论；1“小木条复燃说明了Na2O2和CO2反响产生了；2“饱和的澄清石灰水变浑浊说明Na2O2和CO2反响填“吸收或“放出热量，使棉花满足了燃烧条件。7、某实验小组欲制取氧化铜，并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进展如下实验：.制取氧化铜称取2gCuSO45H2O研细后倒入烧杯，加10mL蒸馏水溶解；向上述CuSO4溶液中逐滴参加NaOH溶液，直到不不规那么产生沉淀，然后将所得混合物转移到

11、蒸发皿，加热至沉淀传问变为黑色；将步骤所得混合物过滤、洗涤，晾干后研细备用。答复以下问题：1上述实验、步骤中需要使用玻璃棒的是填实验步骤序号。2步骤、中研磨固体所用仪器的名称是。.证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比拟用右图装置进展实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略。相关数据见下表：(3)上述实验中的“待测数据指。4为探究CuO在实验中是否起催化作用，需补做以下实验无需写出具体操作：a.;b检验CuO的化学性质是否改变。Abc查阅资料后了解，MnO2对KclO3的催化过程由以下三个反响组成，请将第二个反响补充完整。8、某同学模仿物理课上学到的“串联电路，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。翻开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图答复以下问题：