人教版一年级语文教案下册.docx

1、人教版一年级语文教案下册课题识字1（新授课）课型讲授一课时时间教 学 过 程学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明 认识17个生字，会写万、丁等6个字。1.正确、流利、有感情的朗读韵文。2.欣赏春景图，熟练朗读韵文，联系实际，做好教学工作。感受春天的美好。创设情境，激趣导入初读韵文识字写字理解韵文领略春天朗读背诵欣赏春景图。课件出示带拼音的生字，指名读，齐读。 1、以小组为单位进行朗读比赛。（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。）2、给最佳合作小组送上小燕子的礼物。1.看图引导背诵。2.指名背，3.全班齐诵全文。欣赏春景图，练习说话。（展示春景图）

2、你看见了什么？用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会欣赏最美的韵文。要求：读准字音，遇到生字多读几遍。互相提醒字音，说说自己的记字方法交流识字方法，相应指导书写要求会写的字。1、 分小组合作朗读。要求：团结互助，互相提醒，共同努力。2、 以小组为单位进行朗读比赛。（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。）3、 看图背诵4、举手或齐声背韵文。课件展示：小燕子唱春天来了，让我们一起走进美丽的春天吧！）（展示春景图）你看见了什么？用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会把最美的花送给你。经过朗读大擂台，我们又来到了智慧图前，谁能把文中的词语贴在图中合适的地方？（出示春景图，让学生把词语贴在图中相

3、应的地方）重点认识17个生字，会写万、丁等6个字。难点1.正确、流利、有感情的朗读韵文。2.欣赏春景图，熟练朗读韵文，联系实际，做好教学工作。教具春景图、课件板书设计识字一春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬百花齐放 百鸟争鸣教学反思课题1、柳树醒了课型新授课第一课时时间教 学 过 程学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明认识8个生字，会写6个字。朗读课文，背诵课文。1.知道春天里事物的变化。2.教学内容与课件结合，生动形象地开展教学。喜欢观察春天。展示作品导入新课学生读题认读醒字初读课文整体感知合作识字细读课文指导朗读。板书课题：柳树醒了。1、

4、听录音，说说柳树 在谁的帮助下醒了。春雷（闪电）春雨 春风 春燕2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。说打算怎么记A、学生在文中圈画生字，读一读。B、同桌对读，互相正音。C、交流：那个字最难记？给小朋友们提个醒。你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。A、 指名读。B、 相像：春雷会跟柳树说些什么话呢？C、 如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧。D、用自己喜欢的方式读第一节。分小组展示春天的图画。全班交流，通过展示台展示优秀作品。读题，认读醒字 感知课文1、听录音，说说柳树 在谁的帮助下醒了。春雷（闪电） 春雨 春风 春燕2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。A、学生在文中

5、圈画生字，读一读。B、同桌对读，互相正音。C、交流：那个字最难记？给小朋友们提个醒。你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。A、 指名读。B、 相像：春雷会跟柳树说些什么话呢？C、 如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧。D、用自己喜欢的方式读第一节。（展示课文中的插图）你们看到了什么？（学生自由说）春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？（请同学上来画一画）比赛读，评选朗读高手。重点认识8个生字，会写6个字。朗读课文，背诵课文。难点知道春天里事物的变化。教具1、学生准备春天的图画。 2、课件板书设计1.柳树醒了春雷 春雨 春风 春燕我爱春天教学反思课题1、

6、柳树醒了课型（新授课）第二课时时间教 学 过 程学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明朗读课文，背诵课文。知道春天里事物的变化。喜欢观察春天。复习导入读背课文实践活动指导写字指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。仿照课文续编诗句，再说一说。如：春天跟-说话了。 说着说着，1、出示我会写中的生字2会背课文的站起来，齐背课文。1.自由读读课文，再现课文中的生字。2.开火车读生字。3.完成课后我会读 会背课文的站起来，齐背课文。学生练习说话，培养想象力1、 学生书写，师生评议。大家齐声背课文。指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。会背课文

7、的站起来，齐背课文。教师范写学生认为最难写的字重点朗读课文，背诵课文。难点知道春天里事物的变化。教具1、学生准备春天的图画。2、课件板书设计柳树醒了说 话 枝 梢 春 高教学反思课题2春雨的色彩课型（新授课）第一课时时间教 学 过 程学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明认识11个生字，会写你、绿等7个字。正确、流利的朗读课文。利用课件，图文结合，达到最好的教学效果。了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。体验生活引入课题初读课文，整体感知初读课文，整体感知情景感悟，对话朗读 认识并书写现在正是三月春回大地的时候开展游戏活动，学习字词1、出

8、示带拼音的词语。2、出示本课11个生字，让各个小组轮流读。3、识字小擂台。生字：淋 洒 滴 学生自由读课文，注意读准字音。1、自由读，各小组在组长带领下分组朗读2、学生字。选一名识字大王读生字，其他同学在自己的生字卡片中找到，并快速举起来1出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？（贴三种鸟的图片（1）三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？他们的根据是什么呢？ （2）春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？指导朗读：不对；不对，不对 你们瞧；你们看花了，花也了。重点认识11个生字，会写你、绿等7个字。难点正确、流利的朗读课文。教具从课外读物中收集春天的词句。板书

9、设计春雨的色彩线 论 题 颜 淋洒 滴 油 欢教学反思课题2、春雨的色彩课型（新授课）第二课时时间教 学 过 程学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明正确、流利地朗读课文。了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化。结合歌曲，重在朗读。喜爱春天这个季节。复习导入朗读课文，分角色朗读。表演唱指导书写一起说小雨沙沙小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙种子种子 在说话 在说话 哎哟哟 雨水真甜 哎哟哟 我要发芽、1. 教师范读.2. 生赛读1、出示我会写中的生字，学生观察后，自由说说怎样才能写好这些字。学生看师范写，评议。2、学生写生字，老师巡回指导。1、开火车读生字词。2、出示

10、生字卡片滴，欢，题。学生组词。比比谁是组词大王。3、读一读书上读读说说中的词语。4、任意选择生字，分小组互相组词。1.小组内分角色朗读课文，练习表演。2.男、女同学和教师一起分角色表演。学写生字，想想怎样能写的又好看又美观。小组比赛，看谁写的又快又对又美观。重点正确、流利地朗读课文。难点了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化。教具从课外读物中收集春天的词句。板书设计春雨的色彩你 油 洒 论欢 草 花教学反思课题3、邓小平爷爷植树课型（新授课）第一课时时间教 学 过 程学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明认识13个生字，会写已、节等7个字。正确、流利的朗读课

11、文。结合植树节的来历开展教学。通过朗读，使学生对邓小平爷爷产生崇敬之情；有植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。谈话导入 揭示课题自主学习认读生字朗读感悟展示交流写字指导春天来了，柳树醒了，桃花红了，这万物复苏的季节，是植树的好日子。1、自由读课文，借助拼音读通全文，读准生字字音，了解课文大意。抓住文中的长句子及关键词句进行品读。请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。请了解植树节来历的学生作简单的交流介绍。1985年的植树节，是个令人难忘的日子，为什么呢？请自由读课文。同桌互查，生字认识没有，课文是否读通。学生独立描红，临写。了解植树节教师巡视指导，随时

12、掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。交流课前收集的资料，讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。老师相机出示邓小平画像，播放歌曲春天的故事，并适当做补充介绍，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。重点认识13个生字，会写已、节等7个字。难点正确、流利的朗读课文。教具1.收集有关邓小平爷爷与植树节的资料。2.邓小平的画像。板书设计邓爷爷植树万里无云 春风拂面布满汗珠 不肯休息成了天坛公园一处美丽的风景教学反思课题3、邓小平爷爷植树课型（新授课）第二课时时间教 学 过 程学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明认识13个生字，会写已、节等7个字。正确、流利的朗读课文。通过朗读，使学生对邓小平爷爷产生崇敬之情；有植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。巩固生字朗读质疑总结评价1、出示带有生字的句子，指名读，教师随时了解学生读长句子的情况