人教版初二语文上册古诗配画.docx

1、人教版初二语文上册古诗配画人教版初二语文上册古诗配画 谐音图像记忆法的谐音，只是为了图像不得不利用。记忆常常靠联想，与自己本来已经熟知的知识相联系。如果你了解图像记忆法，那么你将和我一样，古诗的记忆效率就能提高几倍或更多。右脑的形象思维，联想力、想象力在这样的学习方法中得到了开发与应用，这是一种一用多益的学习方法. （上图有：肚 金 来虫 “荒”可以变慌 人连故乡水等图像提示）【作品译文】在荆门之外的西蜀沿江东下，我来到那古时楚国之地游历。重山随着荒野出现渐渐逝尽，长江流进了广阔无际的原野。月影倒映江中像是飞来天镜，云彩变幻无穷结成海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。

2、 此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结，全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，表现了诗人浓浓的思乡之情。 李白观诗画 老铁 渡来山江月下云，仍怜万里送行舟。 记诗千古摇头诵，上口朗朗无丹青。 今朝老铁诗绑匪，三撇两弄描彩笔。 肚虫人水焉得走，惊傻看客弄糊仙。 (图2有：登（灯）、吴蜀（屋鼠）谐音图像提示） “陈与义”可图2联想：臣与议。 【注释】帘旌：酒店或茶馆的招子。夕阳迟：夕阳缓慢地下沉。迟，缓慢。吴蜀横分地：三国时吴国和蜀国争夺荆州，吴将鲁肃率兵万人驻扎在岳阳。横分，这里指瓜分。徙倚（xy）：徘徊。三年多难：宋钦宗靖康元年（1126）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年

3、。凭危：只登楼。凭，靠着。危，指高处。【译文】巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的旌旗静止我登临的地方，让吴国和蜀国在这里分开。我徘徊的时刻，使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里为避战乱我奔波三年 行程万里 今日登高远望是什么心绪？登楼凭吊古人 我自己已是两鬓如霜 看着远山的古树 青苍中 隐含无限的伤悲附：课外古诗词背诵长 歌 行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 葵（魁），园（圆）长歌行：汉乐府曲调名。葵：古代的一种蔬菜。晞：晒干。阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。布：散布，洒满

4、。德泽：恩泽。秋节：秋季。节，时节，节令。焜黄：枯黄。华：同“花”。百川：无数条江河。川，河流。徒：徒然，白白地。 野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖 。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【绘画注释】：图1“喜椅玉荷衣”，图4有“长”、“怀采薇”谐音提示。“山山唯落晖 ”变“山山唯落灰”，王绩变王直望！ 【作品注释】东皋（go）：诗人隐居的地方。薄暮：傍晚。薄，迫近。徙倚（xy）：徘徊，来回地走。（徙 ：迁移。 迁徙） 依：归依。（不偏不倚）秋色：一作“春色”。落晖：落日。犊（d）：小牛，这里指牛群。禽：鸟兽，这里指猎物。采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商

5、后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。野望是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。 早寒江上有怀 作者：孟浩然 【韵译】：草木枯黄凋零了，阵阵鸿雁飞向南，北风呼啸刮不停，一江秋水一

6、江寒。家乡是那鹿行山，茅庐就在襄水湾，遥望远方的楚地，楚地茫茫在云端。思乡眼泪已流尽，客旅生活多辛酸，孤帆远方在天际，此情此景不堪看。我想找人问一问，迷路渡口在哪边？暮色苍茫无所见，只见江海水漫漫。【评析】：这是一首怀乡思归的抒情诗。以兴开首，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。中间写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘，最后写欲归不得的郁积。全诗情感是复杂的。诗人既羡慕田园生活，有意归隐，但又想求官做事，以展鸿图。这种矛盾，就构成了诗的内容。这是一首干谒诗，目的是想得到当时在相位的张九龄的赏识和录用，只是为了保持一点身分，才写得那样委婉，极力泯灭那干谒的痕迹。望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 (图1联想与

7、张丞相 好言）(图1有八、洞庭的提示，图3有楫（几），“端”端坐的图像提示。）作品译文：八月洞庭湖水暴涨几与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。 作品注释洞庭湖：中国第二大淡水湖，在湖南北部。张丞相：指张九龄，唐玄宗时宰相。涵虚：包含天空，指天倒映在水中。涵：包容。虚：虚空，空间。混（hn）太清：与天混成一体。太清：指天空。云梦泽：古代云梦泽分为云泽和梦泽，指湖北南部、湖南北部一代低洼地区。洞庭湖是它南部的一角。撼：一作“动”。岳阳城：在洞庭湖

8、东岸。济：渡。楫（j）：划船用具，船桨。端居：闲居。耻（ch）圣明：有愧于圣明之世。圣明：指太平盛世，古时认为皇帝圣明社会就会安定。坐观：一作“徒怜”。徒：只能。一作“空”。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！ 送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子

9、意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。译文： 苍山翠岭横卧北城外，清澈的河水环绕东城流。此地一为别，你将如蓬草孤独行万里。游子的行踪似天上浮云，落日难留，纵有深深情谊。挥手告别，你我各奔东西。萧萧长呜，马匹也怨别离。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 在秋 祠 刘禹拉稀 自我言：晴空一便！ 鲁山山行北宋梅尧臣(想象帽似梅花）适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改 ，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。 梦游遇仙妹 老铁 （我画的鹿是临空一叫的。）头字：适倚千山好幽静，霜落林空人驾云。 送人鲁山妹邀乘，一曲怀唱王母音。（即可帮

10、助记诗，也可训练写诗。）（自解：舒适的靠着千山好幽静，霜叶凛落树林空寂，忽见一人（仙妹）驾云而至，送人到鲁山的仙妹邀我乘她的云舟而去，我满怀深情地唱起了情歌，忽然听到王母娘娘呵斥的声音！）注释 鲁山：在今河南鲁山县。适：恰好。野情：喜爱山野之情。惬（qi）：心满意足。随处改：（山峰）随观看的角度而变化。幽径：小路。熊升树：熊爬上树。一作大熊星座升上树梢。何许：何处，哪里。云外：形容遥远。一声鸡：暗示有人家。鲁山山行是由北宋大诗人梅尧臣写的一首五言律诗，梅尧臣是宋诗开山祖师。这首诗语言朴素，描写自然，其中情因景生，景随情移，以典型的景物表达了诗人的“野情”。另外，诗境的揭示与开拓也留给人不尽的余

11、韵。浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 山下松萧萧，谁到门前休？ 叔是山下唤溪沙!(看图3)【作品译文】游历在蕲水的清泉寺，清泉寺面对着兰溪，兰溪的水向西流去。山脚下兰草嫩芽浸入小溪， 松林间沙路干净得没有泥， 傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。谁说人老就不可再年少？门前流水还能执着奔向西边！不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。 十一月四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 作者是一位爱国诗人，尽管年老体衰，仙居乡下，确认然盼望着为国尽力。一个深夜，分雨交加，诗人睡梦中仿佛

12、正在战场上激烈拼杀 （ 姨姨死风雨大作 ） 翻译：我居住在众人聚居的繁华道路，但却没有世俗交往的纷扰。 请问我为什么能做到这样呢？只要心志高远，自然觉得住的地方僻静了。 在东边篱笆下采摘菊花时，无意间看见了庐山。 傍晚山色秀丽，鸟儿结伴飞回。 这里面蕴藏着人生的真正意义，想要辨明，却又忘了怎样用语言表达。 头字联想诗：结允老铁饮酒桃渊明，结而问君心。采菊悠山飞，此中欲变揖？） 揖：（音伊）拱手礼。此表示夫妻对拜，还礼！惬意蓬莱岛，霞光满天地。迷糊一伸筋，睁眼徒四壁！ 描写梦里与仙女结合生活的美好情景与醒来时的失望，表述作者脱离社会，自我幻想，一身懒筋而家徒四壁的现状。 （下册，其余在博客别处）

13、 【译文】 高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！【注译】亭亭：耸立的样子。瑟瑟：寒风声。一何：多么。惨凄：凛冽、严酷。岂不罹凝寒？松柏有本性”二句是说，难道松柏没有遭到严寒的侵凌吗？（但是它依然青翠如故，)这是它的本性决定的。本性：固有的性质或个性。罹：（音犁）遭受灾难或不幸：罹难.忧患，苦难。【品评】 这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和追求。全诗格调劲健，语言质实，具有清刚之气。象诗中“风声一何盛，松枝一何劲”，以句式的重复来突出狂风与劲松的对抗，语调紧促有力，诗情震荡，正显示了此诗以气胜的特色。全诗章法浑成，承转自然。尤其是结尾二句，以虚词设问，牵出全篇主旨，可谓收束得法，神完气足。 （“弟”则为我画的小石头,刘桢我画了山上“留针”）