安徽省初中学业水平考试语文试题参考答案及深度解读.docx

1、安徽省初中学业水平考试语文试题参考答案及深度解读2020年安徽省初中学业水平考试语文答案解析与深度解读你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）日月之行， 。（曹操观沧海）（2） ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡陋室铭）（4） ，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（5）白居易钱塘湖春行中，描写春天鸟类活动的句子是“ ， 。”（6）岳阳楼记中，表现了范仲淹以天下为已任、苦已为人的精神品格的句子是：“ ， 。”（7）龚自珍己亥杂诗中，“ ， 。”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的

2、传统美德。【参考答案】（1）若出其中（2）忽如一夜春风来（3）往来无白（4）但愿人长久（5）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（7）落红不是无情物，化作春泥更护花（每空1分。有添字、漏字、错别字的，该空不得分）【素养落地】本题要求考生默写的句子都出自古代名家的经典作品，其文学性和思想性都彰显着中华优秀传统文化的魅力。命题体现了文化传承与理解的学科核心素养。【解题思路】语文试卷名句默写是古诗文中富有文采或体现主旨的重点句子，这些句子在古代诗词曲中优美或富有哲理。前4题属于直接默写，后3题属于理解性默写。相比于往年，今年的古诗文默写比较简单，没有难写的字，理解性默写

3、也比较浅显。容易错的字是“谁家新燕啄春泥”中“燕”。古诗词中“雁”和“燕”的区别燕是春天的信使，因此“新燕”是早春常见的意象。 燕读yn时，通常做地名，燕然山这个地名在边塞诗或者描写戍边的诗歌中经常出现，比如：范仲淹渔家傲“燕然未勒归无计”，王维使至塞上“都护在燕然”等。雁在在古诗中主要有两种意象：一是寄托诗人对故乡的思念。如范仲淹的渔家傲，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”二是，表达诗人对友人的思念。王湾次北固山下中“乡书何处达，归雁洛阳边”。我们在平时教学中，对于这些学生易错的字我们能从理解入手，就能大大降低学生的出错率。2.请阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（11分）一位本地人告诉

4、我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝b，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头b斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力?（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）分泌（ ） 绝 b（ ） b（ ）斗 腐蚀（ ）（2）不期而至中期的意思是（ ）（3分）A.规定的时间或一段时间 B.约定时日C.盼望，希望 D.一周年，一整月（3）画线句子运用了 、 的修辞。（2分）（4）请把下面句子改为陈述句

5、。（2分）还有什么树木有如此顽强的生命力?【参考答案】（1）m 壁 搏 sh （4分。每空1分）（2）B（2分。每空1分）（3）拟人、比喻（2分。每空1分）（4）没有什么（别的）树木有如此顽强的生命力。【素养落地】（4）题要求考生将反问句改为陈述句。为确保句意不变，考生须熟知句式变换的内在规律，这就要求考生加强对语文基础知识，特别是语言知识的学习，并注重对语言基础知识的运用。命题体现了语言建构与运用的学科核心素养。【解题思路】（1）本题主要考查字音字形。“泌”是多音字，有两个读音：b和m，其中读b时只在地名“泌阳”读，根据新华字典该字的释义即可判断出此处的读音。“腐蚀”中的“蚀”只有一个读音。

6、两个汉字的书写也比较简单。（2）解释“不期而至”中的“期”，可以联系陈太丘与友人期中的“期”，这个字在那篇课文中是重点强调的字。该题是典型的题在书外，答案在书中。（3）修辞手法考查。常见的修辞手法很多，但经常考到的无外乎比喻、拟人、排比等，尤其是比喻、拟人修辞，考查到的几率非常大。（4）把反问句改为一般的陈述句，方法是：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；在反问句上删除反问语气词“怎么”“难道”和句尾疑问助词“呢”“吗”；句末的问号改为句号。3.九年级（1）班开展走进博物馆综

7、合实践活动，请你参与。（14分）（1）请按提示修改实践活动注意事项。（6分）实践活动注意事项敬爱的同学们为保证本次活动顺利开展，请注意以下事项。1.严格尊重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。2.按照规定的时间，准时到达指定地点。3.举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。4.仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。2019年10月15日九年级（1）班班委会注意事项中用语不得体的一处是 ，应改为 。（2分）画线的句子有语病，请你修改。（2分）注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2分）（2）下面是活动中的三道题，请你回答。（8分）在建筑文化展厅，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时

8、，给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。（3分）欧阳修宴饮 ，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足 慨叹“前不见古人，后不见来者。” 崔颢置身 吟咏“日幕乡关何处是?烟波江上使人愁”；王勃凭栏藤王阁，激赏“落霞与鹜齐飞，秋水共长天一色”。在文化名人展厅，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。（3分）文化名人诸葛亮杜甫辛弃疾A.幼安 B.子美 C.孔明在戏曲文化展厅，大屏幕正在播放鲁迅小说社戏中演戏场景的视频，视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个?请你回答。（2分）涂成

9、黑脸挂着长胡子的男子是 ；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是 。【参考答案】（1）敬爱的同学们 同学们（亲爱的同学们）将“尊重”改成“遵守”（或直接写出正确的句子）将日期和署名调换位置（2）醉翁亭 幽州台 黄鹤，（3）老生 小旦【素养落地】 本题通过主题活动的形式综合考查考生多方面的能力。不仅考查考生的语文基础知识，还通过设置具体情境引导考生将所学知识应用到实际中。命题体现了语言建构与运用文化传承与理解的学科核心素养。【解题思路】 本题考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。第（1）题考查考生修改应用文的能力。解答第题，要注意敬爱一词是晚辈对长辈、下级对上级的敬语，而该实践活动的主体是学生，故用敬爱的同

10、学们不得体，应删去敬爱的或改为亲爱的同学们。解答第题，首先分析画线句的句子结构，确定语病类型;然后按要求进行修改。分析画线句可知，尊重与规定不搭配，应将尊重改为遵守。解答第题，要注意日期和署名的位置，应是署名在上，日期在下。故将署名和日期调换位置即可。第（2）题考查考生对文学文化常识的掌握。解答第题，考生只要知道欧阳修的醉翁亭记、陈子昂的登幽州台歌、崔颢的黄鹤楼，就不难写出正确答案。第题考查对名人的字的掌握。统编教材中诸葛亮的诫子书、杜甫的江南逢李龟年、辛弃疾的丑奴儿书博山道中壁的注释部分均有对作家的具体介绍，考生只要平时注意积累，便不难写出答案。第题考查对戏曲知识的掌握。老生扮演中年以上男子

11、，在古典戏中挂髯口（胡须）;旦扮演女子，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。由挂着长胡子的男子可知，该角色是老生;由年轻女子可知，该角色是小旦。考生据此填写即可。二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。【一】（22分）十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事。做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于（ ），而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格他有力气

12、，年纪正轻。所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气做基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子。然后去买辆新车，说不定很快就能拉上包车，然后省吃俭用个一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己年轻的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想!再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背。

13、扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他（ ）可以成为最出色的车夫。傻子似的他自己笑了。按照常规的审美标准，祥子没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，对城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，

14、上下没有一个地方不挺脱的。这么说来，祥子确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料。“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么（ ）。设若口齿伶俐是出于天才，他天生不愿多说话，所以也不愿学城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开的那条路儿走。假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心

15、!祥子决定去拉车，于是就拉车去了。先赁了辆破车，他要先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，因为他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他就不能放胆地去跑。（节选自老舍骆驼祥子）【注】打买。杀进腰把腰部勒得细一些。一边儿同样的。挺脱北京方音，强劲结实，挺括舒展。4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）A.偶然 毕竟 灵敏 B.忽然 无疑 灵敏C.偶然 无疑 灵便 D.忽然 毕竟 灵便【参考答案】（3分）C【文章结构】第段交代祥子想拉车的原因及优越的自身条件。第段

16、交代祥子沉默坚忍的性格。第段交代祥子刚开始拉车的情形。文章主旨刻画了祥子要强、坚忍、沉默、健壮的形象，表达了作者对劳动人民的深切同情。【解题思路】本题考查根据语境选词填空。解答此类题目，一定要在理解词语意思并通读全文的基础上，结合语境及上下文的意思进行分析判断。偶然指事理上不一定要发生而发生的;超出一般规律的。忽然表示情况发生得迅速而又出乎意料。第一空上下文要表达的意思是拉车与做别的苦工相比，会多一些报酬，但不能依靠偶然性，只有人和车都漂亮精神，才能遇到识货的人。故该空应选偶然。毕竟表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。无疑指没有疑问。第二空前面写祥子有健壮的体格、想象自己打扮出的出色的车夫

17、模样，据此可知祥子对成为最出色的车夫很有信心。故该空应选无疑。灵敏指反应快;能对极其微弱的刺激迅速反应。灵便指（四肢、五官）灵活;灵敏。根据第三空上文内容可知，该空所填词语是形容祥子的口齿，故此处应选灵便。据此可知，答案选C。5.从选文看，祥子为什么决定要做车夫?（4分）【参考答案】一是他觉得拉车是件更容易挣钱的事；二是他相信自己有拉车的资格有力气，年纪正轻 每点2分。意思对即可【解题思路】本题考查考生对文章内容的理解与概括。作答时，扣住题干中的为什么决定要做车夫这个问题，认真阅读文章内容，锁定答题区域。选文第段从客观和主观两方面交代了祥子决定要做车夫的原因。可是，不久他就看出来，拉车是件更容

18、易挣钱的事有货可卖才能遇到识货的人从客观方面交代原因，即与做别的苦工相比，拉车是件更容易挣钱的事。想了一想，他相信自己有那个资格他有力气，年纪正轻绝不是梦想从主观方面交代原因，即他有力气，年纪正轻。考生据此分点概括作答即可。6.请赏析下面两段文字。（6分）（1）看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!（从描写方法的角度）（2）这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（从语言运用的角度）【参考答案】（1）在心理描写中融人外貌描写、动作描写，生动地塑造了样子身体健壮、充满自信的形象。（描写方法2分，答出

19、两种即可，表达效果1分）（2）运用比喻手法，使用表现力很强的北京方言词汇“挺脱”以及双重否定句，将祥子身体结实的特点充分凸显出来，同时形象地表现祥子自信的心理。（语言应用方式2分，答出两种即可，表达效果1分）【解题思路】 本题考查赏析句子。第（1）题要求从描写方法的角度赏析。认真品读句子，分析该句运用了什么描写方法。计划着是心理描写;对胸背肩等的描写，是外貌描写;扭头看看等，是动作描写。综合运用这几种描写方法，写出了祥子身体的健壮。联系下文他无疑可以成为最出色的车夫一句可知，该句还突出了祥子充满自信的形象特点。第（2）题要求从语言运用的角度赏析句子。语言运用包括用词、句式、修辞手法、表达方式等

20、。分析该句可知，可从修辞手法、用词、句式等方面进行赏析。答题格式为运用了的修辞手法/句式，一词富有表现力，生动地刻画了（塑造了）的形象，表现了的心理（情感）。考生据此分析作答即可。7.从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？你认为造成这种变化的原因是什么?请用两三句话加以概括。（6分）【参考答案】从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉（4分。意思对即可）原因：祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。（2分。只要答出个性、社会两方面的原因即可，每空1分）【解题思路】本题考查考生对名著人物形象变化及原因的分析。从题干从整本书看来看

21、，解答此题，考生首先要有骆驼祥子全书阅读的积累，然后抓住变化和原因两个关键词组织答案。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊要强。来到北京后，选择拉洋车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车。但是希望一次又一次破灭，他最终变成一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。分析原因时，既要结合小说的思想主旨，即深刻揭露了当时社会现实的黑暗，表达了对劳动人民的深切同情;又要联系祥子的人性弱点。8.骆驼祥子中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有泼辣而有心计的 ，有残忍霸道的车厂老板_，还有被祥子看作孔圣人的 。（3分）【参考答案】虎妞 刘四爷（刘四） 曹先生【素养落地】 本题以名著

22、文本阅读为载体，拓展延伸考查考生对名著中形象鲜明的人物的掌握。这就要求考生在平时阅读名著的过程中对其中的人物进行总结记忆，并对其形象特点进行分析总结。命题体现了审美鉴赏与创造文化传承与理解的学科核心素养。【解题思路】本题考查名著知识积累。解答本题，考生要根据题干给出的人物形象的特点填写相对应的人物。虎妞是祥子的老婆，一个泼辣而有心计的女人。刘四爷是虎妞的父亲，人和车厂的老板，残忍霸道。曹先生是一个平凡的教书人，既认识字，又讲理，被祥子看作孔圣人。【二】（17分）材料一 儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段

23、的成长，都离不开劳动的淬炼。朱子家训中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力

24、。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。（选自韩震劳动是学以成人的基础，2019年1月28日光明日报，有删改）材料二 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值。 86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中作现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、

25、工程师、警察、军人”等作为自己术来的理想职业。调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务（摘自长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”，2020年4月16日长沙晚报）材料三 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从尚书中的“克勤于邦、克俭于家”，到国语中的“劳则思，思则善心生”，再到朱子家训中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育

26、与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。（选自刘余莉积极开展新时代劳动教育，人民日报2020年4月30日，有删改）9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。B.对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。C.长沙市普

27、通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。【参考答案】（3分）C【解题思路】本题考查考生对材料内容的理解和判断。解答此题的方法是在原文中逐一找到与选项相关的内容，然后仔细比对，从而判断选项内容的正误。根据材料二第一段中68.75%的初中生、76.97%的高中生作为自己未来的理想职业一句可知，C项表述有误，故答案选C。10.材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。（3分）【参考答案】示例1：引用论证。引用朱子家训，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家

28、长让孩子接受劳动教育的重要性。示例2：对比论证。将家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。示例3：道理论证。分析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们学以成人的基础性活动。（论证方法1分，作用2分）【解题思路】本题考查考生对论证方法及其作用的把程。常见的论证方法有道理论证（引用论证）、举例论证、对比论证、比喻论证等。文章使用论证方法的目的是论证论点。因此在分析论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，并结合各种论证方法的一般作用进行分析。材料一第二段引用朱子治家格言中的话属于引用论证，论证

29、的观点是家长应该让孩子做家务或参加其他劳动。材料一第二段还运用了对比论证，把家长大包大揽的目的让孩子多点儿时间读书学习与大包大揽的结果可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识进行对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，论证了劳动仍然是我们学以成人的基础性活动的观点。此外，该段还运用了道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们学以成人的基础性活动的观点。11.请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（6分）【参考答案】（6分）要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。要端正学生劳动价值观，

30、注意培养学先与家庭教育形成合力。要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。要与立德、增智、强体、育美相结合。（每点2分，答对3点即可）【素养落地】 本题考查考生理解文本及筛选、概括关键信息的能力。这要求考生在答题时，不仅要全面理解材料内容，还要根据题意锁定关键语段，查找关键句，从中筛选出有用信息，并用简洁的语言进行归纳概括。命题体现了语言建构与运用思维发展与提升的学科核心素养。【解题思路】 本题考查考生筛选文本信息并概括的能力。为了达到准确理解文章内容，精准筛选要点，简洁归纳概括这一目的，答题时一般要做到以下几点带着题目，通读材料，把握大意。对照考题，找到答题区域，筛选出相关的语言材料。选好答题

31、角度，组织好答题语言。快速浏览全文，验证答案。由材料一可提炼出要重视与家庭教育形成合力要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力;由材料二可提炼出要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯;由材料三可提炼出要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求要与立德、增智、强体、育美相结合等。12.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。（5分）【参考答案】示例1：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多动，让生活更美好。示例2劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区栽花种草，使庭院、小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。（联系生活经历3分，创造