新高考新题型语文高中语文默写专项练习附答案.docx

1、新高考新题型语文高中语文默写专项练习附答案一、高中语文默写1按要求填空。 （1）_,铁马秋风大散关。（陆游书愤） （2）小楫轻舟，_。（周邦彦_） （3）士“任重道远”的原因是“_，_？_，_？”论语七则 2补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）孔子谓季氏：_，是可忍也，_？ （论语） （2）故木受绳则直，_ ，君子博学而日参省乎己，_ 。（荀子劝学） （3）且矫诏纷出，_，_，不敢复有株治。 （张溥五人墓碑记） （4）青山隔送行，_，_。 （王实甫长亭送别） （5）叶上初阳干宿雨，_ ，_ 。 （周邦彦苏幕遮） 3补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在逍遥游中，作者以“_，_”

2、描写了大鹏南徙时的壮观场面，认为大鹏虽能飞上万里高空，仍然有所依托。 （2）李商隐锦瑟中，诗人从梦中醒来，知道那梦已经远去，流露出无可奈何的情怀的名句是“_？_。” （3）在岳阳楼记中，作者写道“迁客骚人”的“览物之情”会因景而异，在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“_，_”的悲伤心情。 4补写出下列句子中的空缺部分。 （1）离骚中屈原慨叹世人投机取巧，任意胡为的两句是“_，_”。 （2）白居易琵琶行中“_”写主客对酒无兴致，为琵琶女出场做铺垫，也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应。诗人与琵琶女两人因为“_”的相似遭遇产生了情感共鸣。 （3）游山西村中描绘乡村社日前夕热闹情景，表现民风质朴的两句是”

3、_，_。“ 5补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易琵琶行中的“_，_”两句用设问句式和借景抒情手法，自叙谪居卧病的境况，流露出迁谪之意。 （2）诗经氓中写女主人公起初对爱情充满了渴望，她“_”，遥望复关，看不见就“_”，看见了就有说有笑。 （3）在岳阳楼记中，作者写道“迁客骚人”的“览物之情”会因景而异，在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“_”的悲伤心情。 6补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在离骚中以“_”感叹自己因为崇尚美德而被约束，但又以“_”强调自己即使粉身碎骨也不会改变心志。 （2）师说中，韩愈明确指出老师的作用是“_”，而那些童子的老师，“_”，并不是韩愈所说的老师。 （3

4、）观刘麦中，“_，_”两句借动作描写生勾出拾者令人心酸的形象，饱含悲悯之意。 7补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗经关雎中“_，_”，以动作细节描写极为传神地表达了恋人的相思之苦。 （2）荀子劝学中“_，_”两句，说明心浮气躁的坏处。 （3）李白在蜀道难中以“_，_”两句，借五壮士开山的神话，点染了神奇色彩，写出了蜀道历史上不可逾越的险阻。 8补写出下列句子中的空缺部分。 （1）逍遥游第2段，在汤和棘的对话中，“_”一句，体现了鹏凭借旋风可以高飞，而鴳雀却对它加以嘲笑。面对二者的思想境界，庄子感喟道：“_”。 （2）苏轼在赤壁赋中借“水”“月”向客阐述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角

5、度看“_”，从“不变”的角度看“_”。 （3）论语卫灵公中，弟子子贡问老师孔子是否有一个字可以终身奉行？孔子以“恕”字回答，即“_，_”。 9补写出下列句子中的空缺部分。 （1）左传曹刿论战中，曹刿在鲁国生死存亡之际准备进见鲁庄公时遭遇了同乡人的反对，他用以驳斥的话是“_，_”。 （2）杜牧阿房宫赋中总写阿房宫的占地广、楼阁高的句子是“_，_”。 （3）李白在蜀道难中感慨青泥岭山路曲折盘旋之后，又通过对蜀道上行人的动作描写来侧面表现蜀道险峻的句子是“_，_”。 10补写出下列句子中的空缺部分。 （1）阿房宫赋中“_ ，_ ”，极言宫女之侈;“烟斜雾横，焚椒兰也”，极言宫中之香;“雷霆乍惊，宫车

6、过也”，极言秦皇之势。 （2）永遇乐京口北固亭怀古中，“_ ，_ ”用倒装既突出强调了孙权是英雄，也更能突出作者内心的无奈和心酸。 （3）送杜少府之任蜀州中“_ ”表达诗人同友人的依依惜别，“_ ”则点明诗人与友人都是离乡宦游之人，却又在他乡分手，更加重了离别的伤感。 11补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明归去来兮辞中表达自己回家途中摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅的心情的句子是：“_，_。” （2）描写陶渊明归心似箭的两句诗是：“_，_。” （3）陶渊明描写初回到家时看到的情景的两句诗是：“_，_”的两句诗，所蕴涵的感情相当丰富，有对久违的田园生活的向往，有恨自己不早归来的感叹。 （4）

7、陶渊明在归去来兮辞（并序）中描写诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子：“_，_。” （5）“山、水、鸟”是诗人们钟爱的意象，在诗人笔下，它们或灵秀或壮阔，或低吟或高唱，给作品增添了丰富的意趣。陶渊明归去来兮辞中描写的傍晚时分山静鸟倦令作者留恋不已的图景是：“_，_。” （6）描写树木茂盛、流水明净的两句诗是：“_，_。” （7）“_，_”这是作者抒发对生死的感慨，也是以另一种形式对丑恶现实的谴责和抗议。 （8）陶渊明在归去来兮辞（并序）中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度的句子：“_，_。” （9）陶渊明归去来兮辞中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是：“_，_。” （10）陶渊明在归去来兮辞（并序）

8、中用“_，_”表达诗人愿顺随自然的变化走到生命的尽头，卒章显志，点出“乐天安命”的思想。 12补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。_，_。”（论语） （2）_，_，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧阿房宫赋） （3）_，_。自我徂尔，三岁食贫。（氓） （4）孟尝高洁，空余报国之情；_，_！（王勃滕王阁序） （5）重湖叠巘清嘉。_，_。（柳永望海潮） 13补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈师说中“_，_”两句概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。 （2）在阿房宫赋中，杜牧设想假如六国之君能够爱惜自己的人民，“_”；同样，假如

9、秦能够爱惜六国之民，“_”，没有人能够消灭它。 （3）李商隐锦瑟中“_，_”两句运用典故，写出了迷离美好的梦境以及诗人内心难言的悲慨。 14补写出下列句子中的空白部分。 （1）周敦颐在爱莲说中自述心声：在纷扰的世间，保持人格的高洁；即使身处诱惑，也要活出自己的独立姿态，即：_，_。 （2）庄子的逍遥游描述大鹏展翅的气势和高度是：_，_。这与毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈有异曲同工之妙。 （3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，作者开头通过描写祖国的_，实为下文的回忆张本：遥想当年戎马生涯的气势，真是_。 15按要求填空。 （1）白云回望合，_。（王维终南山） （2）可堪孤馆闭春寒，

10、_。（秦观_） （3）荀子劝学一文中，用来与“骐骥一跃，不能十步”进行对比论证的句子是_，_。 16补写出下列句子中的空缺部分。 （1）赤壁赋中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“ _， _”。 （2）当任命一个人来挽救危局时，人们常引用出师表中的两句名言是“_，_”。 （3）离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是“ _，_”。 17补写出下列句子中的空缺部分。 （1）岑参的白雪歌送武判官归京中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的两句是“_，_。” （2）离骚里屈原面对背直追曲的时代虽然感到忧郁苦闷、走投无路，却也表示自己“_，_”，这表明

11、了他不愿苟合取容的高尚情操。 （3）逍遥游中，庄子认为山野中的雾气和空中的尘埃的形成原因是_。 18补出下列句子的空缺部分。 （1）离骚中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句诗“_，_”。 （2）苏轼在赤壁赋中表示愿与神仙相伴而遨游，同明月一道永世长存的名句是“_，_”。 （3）在劝学中，文章开端连用比喻句强调了学习的重要作用，并顺势推论出“_，_”，强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。 （4）在琵琶行中，白居易写自己的谪居生活，以“_，_”两句写他无心欣赏美景、借酒浇愁的生活，以此表现他的悲哀苦闷之情。 19补写出下列句子中的空缺部分。 （1）岑参的白雪歌送武判官归

12、京中借自然景物写塞外风狂雪早景象的句子是：_，_。 （2）诗经卫风氓中写女子登上倒塌的墙遥望男子的诗句是“_，_” （3）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”两句就表达了一种凄凉之意。 （4）李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：_，_。 （5）小石潭记描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，_，_的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 20补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫登高一诗中道出了郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_，_。

13、” （2）庄子逍遥游中“_，_”两句，以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。 （3）郦道元的三峡写秋霜之季，以高猿“_”的悲凉叫声与前面“_”。 的肃杀环境一同渲染了三峡秋季特有的气氛。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、高中语文默写1 （1）楼船夜雪瓜洲渡（2）梦入芙蓉浦；苏幕遮（3）仁以为己任；不亦重乎；死而后已；不亦远乎 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“渡”“浦”“已”要理解字义去记忆。学

14、生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：楼船夜雪瓜洲渡；梦入芙蓉浦；苏幕遮； 仁以为己任；不亦重乎；死而后已； 不亦远乎 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。2 （1）八佾舞于庭；孰不可忍也（2）金就砺则利；则知明而行无过矣（3）钩党之捕遍于天下；卒以吾郡之发愤一击（4）疏林不做美；淡烟暮霭相遮蔽（5）水面清圆；一一风荷举 【解析】【分析】本题要注意重点字的写法，如“佾”“砺”“知”“钩”“暮霭”等，要理解字义去记忆。学生记忆

15、的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：（1）八佾舞于庭；孰不可忍也 （2）金就砺则利；则知明而行无过矣 （3）钩党之捕遍于天下；卒以吾郡之发愤一击 （4）疏林不做美；淡烟暮霭相遮蔽 （5）水面清圆；一一风荷举【点评】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。3 （1）抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也（2）此情可待成追忆；只是当时已惘然（3）去国怀乡；忧谗畏讥 【解析】【分析】默写常见的名句名篇的能力为本题主要考查点。理解性的默写，首先要理解题干的指向，然后选

16、择合适的语句进行作答。易错字：抟、惘然、惘然、畏。 故答案为：抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也 此情可待成追忆；只是当时已惘然 去国怀乡 ；忧谗畏讥【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。4 （1）固时俗之工巧兮；偭规矩而改错（2）举酒欲饮无管弦；同是天涯沦落人（3）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存 【解析】【分析】古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。本题中，要注意“偭”“

17、欲”“涯”“偭”“箫鼓”“简”的书写。 故答案为：（1）固时俗之工巧兮；偭规矩而改错 （2）举酒欲饮无管弦；同是天涯沦落人 （3）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文

18、的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。5 （1）其间旦暮闻何物；杜鹃啼血猿哀鸣（2）乘彼垝垣；泣涕涟涟（3）去国怀乡，忧谗畏讥 【解析】【分析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句默写分一般式性默写和情景式默写两种类型。本题属于情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，考生就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。本题要注意如下字词：闻、猿

19、、垝垣、涟、谗、畏。高考所选择的名篇名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 故答案为：其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 乘彼垝垣 泣涕涟涟 去国怀乡，忧谗畏讥【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中

20、所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。6 （1）余虽好修姱以鞿羁兮；虽体解吾犹未变兮（2）所以传道受业解惑也；授之书而习其句读者（3）右手秉遗穗；左臂悬敝筐 【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“姱”“鞿羁”“穗”“敝”的书写。 故答案为：余虽好修姱以鞿

21、羁兮；虽体解吾犹未变兮；所以传道受业解惑也；授之书而习其句读者；右手秉遗穗；左臂悬敝筐 【点评】此题考查了默写常见的名句名篇，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。7 （1）优哉悠哉；辗转反侧（2）蟹六跪而二鳌；非蛇鳝之穴无可寄托者（3）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连 【解析】【分析】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在

22、默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：优哉、悠哉、辗转反侧、鳌、蛇鳝、天梯石栈、钩连。 故答案为：（1）优哉悠哉；辗转反侧 （2）蟹六跪而二鳌；非蛇鳝之穴无可寄托者 （3）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连 【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理

23、解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。8 （1）抟扶摇羊角而上者九万里；此小大之辩也（2）则天地曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也（3）己所不欲；勿施于人 【解析】【分析】本题考查名句名篇默写的能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干

24、中给出的提示，准确书写出答案。（1）依据“在汤和棘的对话中体现了鹏凭借旋风可以高飞，而鴳雀却对它加以嘲笑”“面对二者的思想境界，庄子感喟道”，容易推知答案；（2）依据“借水月向客阐述了变与不变的道理，从变的角度看”“从不变的角度看”，容易推知答案；（3）依据“弟子子贡问老师孔子是否有一个字可以终身奉行？孔子以恕字回答，即”，容易推知答案。本题易错字：抟、摇、辩、瞬。 故答案为：抟扶摇羊角而上者九万里；此小大之辩也 则天地曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也 己所不欲；勿施于人 【点评】默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记

25、忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。9 （1）肉食者鄙；未能远谋（2）覆压三百余里；隔离天日（3）扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鄙”“覆”“扪”“膺”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。故答案为：肉食者鄙 未能远谋 覆压三百余里 覆压三百余里 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 【点评】此

26、题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。10 （1）渭流涨腻；弃脂水也（2）千古江山；英雄无觅孙仲谋处（3）与君离别意；同是宦游人 【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意腻、脂、宦的写法。 故答案为：渭流涨腻；弃脂水也；千古江山；英雄无觅孙仲谋处；与君离别意；同是宦游人【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记

27、性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。11 （1）舟遥遥以轻飏；风飘飘而吹衣（2）问征夫以前路；恨晨光之熹微（3）三径就荒；松菊犹存（4）引壶觞以自酌；眄庭柯以怡颜（5）云无心以出岫；鸟倦飞而知还（6）木欣欣以向荣；泉涓涓而始流（7）寓形宇内复几时；曷不委心任去留（8）富贵非吾愿；帝乡不可期（9）登东皋以舒啸；临清流以赋诗（10）聊乘化以归尽；乐夫天命复奚疑 【解析】【分析】本题考查的是常见的名句名篇的识记能力。答好题，平时要重视理解积累，答题要注意分析理解语境和侧重点，注意表达手法的提示，据意义确定字形，不丢字加字。需要注意的关键字有：飏；飘；熹；觞；眄；岫；曷；皋；赋；聊；奚。故答案为：舟遥遥以轻飏；风飘飘而吹衣；问征夫以前路 ；恨晨光之熹微；三径就荒；松菊犹存；引壶觞以自酌；眄庭柯以怡颜；云无心以出岫；鸟倦飞而知还；木欣欣以向荣；泉涓涓而始流； 寓形宇内复几时；曷不委心任去留；富贵非吾愿；帝乡不可期； 登东皋以舒啸；临清流以赋诗；聊乘化以归尽；乐夫天命复奚疑 【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意