八年级苏教版课时作业本答案Word文档格式.docx

1、 请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。 你可能喜欢【篇二：苏科八年级上物理课时作业】赵传海 高荣生 审核人： 普通班课时作业本（试用稿） 镇江市第六中学物理组 1第一章 声现象 第一节声音是什么 课前预习 1声音是由于物体的 产生的。 2。我们把正在的物体叫做声源，、 、 都可以作为声源。 3声音可以在_、_、_中传播,但不能在_中传播 4声音是一种波，我们把它叫做 。它能使物体振动，能粉碎小石头?，这些都 表明声音具有能量，这种能量叫做 。 5，通常情况下，声音在空气中的传播速度约为，在 中传播比在空气中 快，在中传播得更快。 课堂练习 12005年春节晚会上，聋哑人

2、表演的“千手观音”震撼了所有观众她们是怎样训练的 呢?听不见声音,她们就将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的。 2歌中唱到:风在吼，马在叫，黄河在咆哮歌词中涉及到的发声体分别是 、。 3通常我们听到的声音是靠_传来的,在月球上的宇航员只能靠无线电话交谈, 这就是因为在月球上_ _。 4悦耳动听的笛声是靠管子里的_ _而产生的 5“山间铃响马帮来”这句话中,铃响是由于铃受到金属珠子的撞击_而发声； 在山间小路上人们听到远处传来的铃声,是通过_传入人耳的。 6声音在不同介质中的传播速度是_（相同/不同）的, 我国古书梦溪笔谈中记 载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能较

3、早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因 是_能够传声,且比空气传声的速度_。 7在气温为15时,声音在空气中的传播速度是如果看到闪电后,3s钟才听到雷 声,那么闪电处距人约_m。 8关于声音的下列说法中，正确的是 （） a发声的物体不一定在振动 b声音可以在真空中传播 c利用回声可以测海底的深度 d声音在空气中比在水中传播的快 9下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 （ ） 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动； 放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； 锣发声时用手按住锣，锣声就消

4、失了 ab c d 课后练习 普通班课时作业本（试用稿） 2 镇江市第六中学物理组 1音乐会上正演奏着小提琴协奏曲梁山泊与祝英台，优美的音乐是由于琴弦的 _产生的，这动人的乐曲是通过_传到观众的耳朵的。 2如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料 球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起， 这个现象说_； 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全 相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象 说明_。 3小明把耳朵贴在长铁管的一端,小芳在另一端敲击铁管,小明先后听到两次敲击声,先听 到的声音是由_传播来的响声,这说明声音在_中的传播速度比在 _快。 4一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米

5、秒，则飞机发 出的声音传到地面所用的最短时间是_ _s。 5声音在下列物质中传播速度最小的是 （） a钢轨b纯水c木材d空气 6关于声现象，下列说法正确的是（） a声音在不同介质中的传播速度相同 b人说话是靠舌头振动发声的 c只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 d一切发声物体都在振动 7如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料， 逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明（） a声音是由物体振动产生的 b声音必须通过介质才能传播 c声波在玻璃罩中发生了反射 d声波在传播过程中能量逐渐减少 8如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲

6、笔下端，注意听这个敲击声通过这 一实验，你从中知道了什么，答：_ 9在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验： 将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵 贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小 将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤，比较声音的大小 请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中： 10声音在海水中传播的速度约为1530m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探 测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收，求障碍物到 探测船的距离 普通班课时作业本（试用稿） 3 镇江市第六中学物理组 第二节声音的特征 1。声音的

7、叫做响度，振动的 称为振幅。声音的响度与声源的振幅有关，振 幅 ，响度 。 2声音的叫做音调。音调的高低决定于声源振动的频率，频率 ，音调 。 3。振动的快慢常用每秒振动的，即频率来表示。它的单位为，符号为 。 4通常，女子说话的音调比男子 ，儿童说话的音调比成年人 。 5。不同的乐器，即使发出的声音的响度和音调都相同，我们也可以根据把它们区 分出来。因此， 、 、都是反映声音特性的物理量，人们将它们 称做声音的三要素。 1敲鼓时撤在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接确水面， 能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振 幅越大根据上述

8、现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；（2） _ 2拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快一些,一次慢一些,划得快时,发出的声音的 音调_ _,这说明音调跟发声体_ _有关 3女同学说话的声音“尖细”,是指女同学的高,这是因为女同学说话时声带振动 比较_的缘故 4联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音 的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠_传播的。 5一阵低沉的闷雷震得人心发慌；远处好象有人在拉胡琴；一声剌耳的尖叫声使喧闹的 人们陡然安静下来上述三种声现象中,所强调的声音的特征依次是_、_和 _。 6萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分

9、辨，她区分的依据是这两 种乐器发出声音的_不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_不同。 7小明自己制作了一个哨子，如图所示在筷子上缠一些棉 花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管吹 管的上端，可以发出悦耳的哨声这哨声是由管内空气柱 _产生的上下推拉活塞，可以改变声音的_ （ 音调/响度/音色）。 8下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4） 请勿高声喧哗其中”高”字指音调的是（ ） a（1）（2） b（2）（4） c（1）（3） d（3）（4） 9正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ） a使二胡发出不同的音调

10、b为了获得更好的音色 c为了获得更大的响度 d阻止琴弦振动发音 普通班课时作业本（试用稿） 4 镇江市第六中学物理组 1向远处呼喊时,为了使声音传播远些,可用两手在嘴边做成“喇叭”状或用“土喇叭”, 其目的是为了减少声音的_,从而使声音的_更大些。 2某人说话声音很大，这里说的“很大”是指声音的_（响度/音调/音 色）水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声音调高，_叫 声响度大 3动画片的配音常用“慢录快放”把成年人的声音变成了小孩的声音,这样做加快了录音 机喇叭纸盒的_ _，使_ _变高 4音调高指声音听起来“尖”、“细”、“脆”等,所以女学生的音调比男学生的高,下 面音调最高

11、的是（ ） a隆隆的雷声 b老鼠的吱吱叫声 c声如洪钟的演讲声 d牛的叫声 5男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（） a音调低，响度大 b音调低，响度小 c音调高，响度大 d音调高，响度小 6图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 （ ） a响度与吸管长短的关系 b音调与吸管材料的关系 c音调与吸管长短的关系 d音色与吸管材料的关系 7在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音与此 类似,当医生在给病人检查腹部是否有积水时,常会用手轻轻敲击患者的腹部,细细倾听其 发出的声音,此为“叩诊”医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的

12、 （ ） a声音的响度 b声音的音调c声音的音色d声音是否悦耳动听 8将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，发现伸出越 长，刻度尺振动越慢口琴正是利用这一原理制成的一种乐器，它是靠金属片振动发声的， 在演奏“12 34 56 i”乐曲片段的过程中（） a吹奏到的金属片越来越短，音调越来越高 b吹奏到的金属片越来越长，音调越来越高 c吹奏到的金属片越来越短，音调越来越低 d吹奏到的金属片越来越长，音调越来越低 9声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进 行了探究：实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。 实验二：用细线把一个小铃铛悬挂

13、在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶 子，会听到清晰的“叮当”声然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅 速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。 实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让 纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。 以上三个实验中，实验 表明发声体在振动。 另外两个实验分别表明：； 。 普通班课时作业本（试用稿） 5 镇江市第六中学物理组【篇三：八年级语文3月课时作业 苏教版】习语文试 题 苏教版 （满分150分，练习时间150分钟） 一、积累运用（共38分） 1.下列加点字的注音，全都正

14、确的一组是（ ）（3分） 2.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（3分） a苏州的拙政园、留园、上海的豫园、扬州的个园，都是江南园林的代表。 b“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨”。 c三月十二日植树节，三、四年级的小朋友都到郊外参加植树活动去了。 d读不读书？读什么书？怎么读书？都直接关系到青少年的情感、精神能否健康发展。 3.下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） a.在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，每一位中学生都责无旁贷。 b.“萧敬腾演唱会”来到扬州，附近居民倾巢而出，场面十分壮观。 c.开始，人家送上烟酒，他都不收，让人家拿回去；时间长了

15、，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。 d.商海中虚假夸张的宣传广告，没完没了的导购游说，令广大消费者感到不厌其烦。 4.找出下列语句中没有语病的一句（ ）（3分） a. 由于“神舟”九号载人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日益强大的标志。 b. 说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 c. 最新调查表明，我国大约有72%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。 d. 要想构建和谐社会，最终还得依靠法律法规的完善与建立。 5.下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（3分） a.海燕是苏联作家高尔基

16、写的一篇散文诗，文章用象征手法呼唤革命暴风雨尽早到来，鼓舞革命者勇敢搏击。 b.马说运用“托物寓意”的手法，借千里马被埋没，讽喻了封建统治者不识人才，摧残人才的愚昧昏庸，表达了作者怀才不遇的愤懑。 1c紫藤萝瀑布是作者宗璞偶见一株盛开的紫藤萝花，睹物思怀而写下此文。文章借紫藤萝花的盛开，引出对生命的感慨。 d解放战争时期，茅盾先生从根据地人民身上看到中华民族远大的前途，因此写了白杨礼赞这篇文章热烈歌颂他们。 6.填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（ ）（3分） 给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和照相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，_；梦游江南，_ ；游走大漠，_；探访

17、名山，_ ；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪?所有的一切，需要我们在路上！ 聆听佛语梵音，晨钟暮鼓 坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 入目的便是黄沙白草，长河落日 感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答 a bcd 7.读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（4分） 8.默写。（每空1分，共9分） （1）_，怅望青田云水遥。（白居易池鹤） （2）它没有婆娑的姿态，。（茅盾白杨礼赞） （3），相伴过年华。（葛天民迎燕） （4）淮南秋雨夜， 。（韦应物闻雁） （5）孔子自述生平，说道：“其为人也， 乐以忘忧， 。” （梁启超敬业与乐业） （6）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ，一个

18、有道德的人， 。（毛泽东纪念白求恩） 9. 仔细观察右边的漫画，回答下面的问题。（7分） （1） 请用简洁的语言，说明漫画的内容。 （2分） _ _ （2） 请用简洁的语言，指出漫画的含义。 _ 咒骂黑暗，不如点上一支蜡烛 （3） 班上的小明同学把自己成绩不好的原因归结为：父母文化水平不高、坐的位置不好、周围环境不佳。 2如果你是小明的同学，请你结合上面的漫画劝说小明勤奋学习、争创佳绩。（3分） _ 二、阅读理解。（共52分） （一）阅读下面的诗歌，完成 10 11 题。（5分） 暮春归故山草堂钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 10诗歌前两句中“_”“_

19、”“_”三个词语渲染出暮春时节冷寂的氛 围。（3分） 11.诗歌表达了作者怎样的思想感情?（ 2分） _ （二）阅读以下文言文，完成1215题。（共16分） 或蓄马，庞且峻，雄而有力，鬣长蔽目不见物。尝游牧山中，群兽莫敢角。遇虎辄斗，斗辄终日，无胜败而退。见者告其主人，而誉其马之勇。主人曰：“壮哉马乎!然马不胜虎者，鬣蔽目也。去其鬣，马必胜矣。”遂翦而去之。 明日，尾其马之所之果遇虎。马见虎，颠而踬，未及三接，而马为虎所毙。主人惋惜而去。 道思其故而不得，归而告其父老。父老曰：“而亦知夫天下事，成于勇，败于怯乎？，以目蔽，不知其为虎，故其气猛，猛故不惧。既而知其为虎，则神怯矣。怯故馁，馁故败。

20、天下事，成于勇，而败于怯，比比然也，独马也哉!”（选自说马） 注释鬣：马颈上的长毛。颠而踬：跌跌撞撞的样子。 12. 解释下列句中加点的词语。 （1）或蓄马（ ） （2）尾其马之所之（ ） （3）主人惋惜而去（ ） （4）始之所以敢于斗者（ ） 13. 下列语句中加点的字与“而马为虎所毙”的“为”意义和用法相同的一项是（ ）。（3 分） a 舌一吐而二虫尽为所吞 b不知其为虎 c以丛草为林 d 缚者曷为者也 3 14.把下列句子翻译成汉语。（6分） （1）尝游牧山中，群兽莫敢角。 _。 （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（韩愈马说） _。 （3）其真无马邪？其真不知马也。 15. 这则

21、故事说明了个什么道理？ _ （三）阅读铅的暗杀史一文，完成1620题。（共15分） 铅的暗杀史 人类使用铅的历史，仿佛是一部更长、更丰富的中毒史。铅为人们带来便利，人类却也被它潜滋暗长的毒性“暗算”。 铅为什么会与人类过从甚密？答案是，铅的优良特性太多，高密度、良好的抗蚀性、熔点低、柔软、易加工等特性，拥有让人无法抗拒的使用价值。在古罗马的宫殿、达芬奇的油画、现代工业中，铅都处处可见。公元前5000年的伊拉克两河流域，就已出现铅块；古埃及时代，人们将铅制作为祈祷用的小塑像。特洛伊遗址就发现铅器皿，美索不达米亚的墓葬中出现过铅酒杯；公元前3000年，铅被用作交换物，在小亚细亚卡帕多基亚地区畅行无

22、阻。 在罗马，铅被用于建造供水系统，输水管道、蓄水池里铺满了铅皮。罗马人还创新性地把铅作为食品添加剂。他们发现，使用有铅内衬的铜壶煮葡萄酒，不但避免了铜散发的怪味，还有一种特殊的甜味：在煮沸过程中，铅与酸性果汁发生化学反应，形成了醋酸铅。在无糖时代，这种醋酸铅的甜味备受罗马人推崇。有人重复过古罗马的煮酒方式，发现铅浓度竟高达800mg/l，这意味着罗马人摄取的铅严重超标，比美国环保署颁布的饮用水含铅标准高16000倍。 铅渗透入罗马贵族生活的各个角落，被铅包围，在劫难逃。铅在罗马人体内开始蓄积，开始有人出现腹绞痛、便秘、麻痹和面色苍白。吉尔费伦认为，铅中毒是罗马帝国衰落的重要原因之一。 4 努力终得胜果。鉴于铅等金属中毒的危害，1969年美国参议院公共工程委员会，首次就空气污染举行听证会。美国国会于1970年通过职业卫生法案，随后成立的国立职业安全与健康研究院着手调查有毒物质，对空气、水源、食品中的铅含量做出限定。1973年，美国环境保护总署宣布，将分步骤降低含铅汽油使用量，设定了含铅汽油的最后使用期限1986年。 2000年，欧盟成员国也全面禁止含铅汽油使用。中国也自2000年起，停止生产含铅汽油，同年7月1日停止使用含铅汽油。目前，含铅汽油在全世界大多数国家已没了市场，汽油的无铅化日益深入人心。 5