早期教育培训之各年龄阶段知识点文档格式.docx

1、宝宝认生，妈妈也不要紧张，因为你可以帮助宝宝轻松度过认生期哦!走出家门：在宝宝34个月以前还不懂得认生的时候，妈妈可以有意识地带宝宝走出家门，以帮助宝宝尽早适应他可能接触到的各种社会环境。经常带宝宝去社区广场、花园绿地等人多、小朋友比较多的场合，让宝宝看看周围新鲜有趣的环境，感受不同人的声音和印象。多接触陌生人：妈妈可以尝试着让其他家庭成员多抱抱宝宝，在他们抱的时候妈妈可以暂时离开一会儿。让宝宝慢慢熟悉除爸爸妈妈之外的陌生人。迎合宝宝的爱好心理：即使宝宝有认生的表现，可由于孩子的天性，宝宝还是比较喜欢跟那些比较年轻的阿姨或者小宝宝待在一起的，当妈妈带宝宝出去玩耍时，可以抱着宝宝跟那些阿姨或者小

2、宝宝打招呼，跟他们一起玩。让宝宝知道除了家里人之外，其他人也都是和蔼可亲的，不用害怕、胆怯。给宝宝安全感：宝宝认生一般都与“害怕”有关，所以妈妈及周围接近宝宝的人都要给宝宝一种安全感。妈妈以及家人平时都要保持态度温和、情感稳定，不要忽冷忽热，尤其在宝宝哭时，更要有耐心，不能训斥宝宝，虽然他还听不懂大人的语言。妈妈也要提醒亲朋好友，接近宝宝时，动作要慢一点、温柔些。2翻身是单侧还是双侧翻？什么时候开始翻身的？宝宝3个月开始翻，翻身可以帮助宝宝增加探索的范围，是认知能力、思维能力、以及观察能力的基础，而且翻身也是锻炼腰部，为坐打基础。在课程中除了翻身训练，还有。游戏拉坐练习，指导师会一 边唱歌，一

3、边带领 家长伸出双手，拉住宝宝小手将身体拉起成坐姿，也可以锻炼宝宝的坐姿平衡及腰腹肌肉力量。3宝宝3个月之内有没有做追视小红球的训练，通过什么途径了解到的这个游戏？ 这个游戏是视觉追踪的训练，锻炼宝宝的视觉注意力。也可以拿玩具来训练，家庭游戏有开关灯游戏， 手电筒的游戏都是锻炼宝宝的注意力，像这些游戏我们的课程里会讲到，所以家长如果更早的知道这些知识，就能更好的给孩子做训练，孩子的各项能力就在0-3岁有很好的提升。4什么时候开始坐的？在家拉坐是怎么做的？4个月开始拉坐，5个月扶坐/靠坐，6个月时独坐。如果宝宝没有达到月龄指标，追溯到上一个月有没有达到月龄指标。拉坐训练的正确方式是让宝宝抓住代养

4、人的大拇指，其余四指从外侧保护宝宝的手，拉坐时一定让宝宝自主的力，代养人不用拉宝宝起来，让宝宝自己用力才能达到锻炼的目的。5扶着做直立跳跃了吗？3个月就可以让宝宝锻炼此项目，是为了锻炼腿部肌肉，为爬行、站立做准备，爬行早可促进宝宝思维发展。6宝宝可以原地移动了吗？6月的宝宝要做爬行训练了，宝宝的探索范围更广，认知能力更大，训练全身肌肉运动及感觉和运动协调性。妈妈可以拿个玩具引逗宝宝，刚开始宝宝可能会原地转圈，可以伸手够玩具玩了，认知能力也发展的很迅速，妈妈可以让宝宝多做这样的练习，妈妈您一定希望宝宝的认知能力发展更好，而非每天只盯着天花板。73个月有没有看黑白卡？这是宝宝的视觉训练，也可以两个

5、月的时候给宝宝看黑白卡，刚开始宝宝看黑白卡并不是看颜色，是看图形，看个大概的轮廓，到了4个月大时，会改以转动眼睛去追移动物体，此阶段给宝宝的玩具在颜色上应选择对比强烈的为宜。从4个月开始，宝宝逐渐能分辨平面物体的轮廓，有色彩感觉。这个时候给宝宝看彩色的卡片，5个月的宝宝还可以玩照镜子的游戏。8有给宝宝听儿歌吗？宝宝有什么反应？宝宝喜欢有声音的环境，音乐是一门听觉艺术，在宝宝欣赏音乐时，会对节奏、音高、力度、音色等方面有一定的辨别能力，这就使宝宝在听觉方面有很好的提高和加强。为了促进婴幼儿对音乐的感知能力，妈妈可以经常唱歌给宝宝听，唱些民歌、儿歌或节奏感强、优美欢快的歌曲，晚上可给宝宝唱催眠曲或

6、播放乐器音乐，选中外古典乐曲或轻音乐。美国有专家研究认为，莫扎特的乐曲对智力发展有益。播放乐曲要注意音量不宜过大，时间每次在三分钟左右，6个月的宝宝听音乐时可按节奏摆动手臂或轻轻摇晃身体。无论宝宝是睡着还是醒着，都可以让宝宝听有节奏的轻柔乐曲。在音乐声中练习身体位置变动和平衡能力，比如开飞机之类的游戏。9在家有做躲猫猫游戏吗？宝宝喜欢躲猫猫游戏吗？ 妈妈可以拿个纱巾盖住头，让宝宝寻找妈妈，妈妈边做游戏时要给宝宝进行对话，宝宝会寻找眼前消失的物体，是属于记忆力里的客体永恒。宝宝具有客体永恒后，才能适应亲子的分离，才会慢慢过渡陌生人焦虑，分离焦虑。10有扔东西吗？扔东西，也是宝宝的手部在探索，东西

7、掉落在地上有声音，宝宝会思考手一放，东西就会掉落在地上，还有声音，是思维能力的锻炼，也就是因果关系。这个时期要满足宝宝敏感期。116个月的宝宝开始学习倒手，对敲了吗？宝宝手里拿一个玩具可以左手倒右手，另一只手在拿。两只手上各拿一个玩具可以对敲，锻炼宝宝的手眼协调，手部精细动作培养的越好宝宝会越聪明，以后考虑的职业有医生，工程师之类的；也是专注力的训练。12宝宝开始发音了吗？宝宝这个时期开始无意识的发音了，妈妈要给宝宝多进行对话，多给宝宝听音乐，每次听三分钟舒缓的音乐，听些四四拍、四二拍的律动。13有追视移动的物体吗？会寻找声源吗？妈妈可以让宝宝追视小红球，在宝宝的耳朵旁摇铃，让宝宝寻找声源，这

8、是宝宝注意力的培养。越小的孩子注意力越短，新生儿注意力5-10秒，三个月孩子注意力1-2分钟，六个月时2-3分钟，一岁半是5-8分钟，两岁时10-12分钟左右。注意力是记忆力的基础，没有注意力，各种智力因素得不到支持。另外，注意力与学习和生活息息相关，所以注意力对幼儿来说非常重要，而且六岁之内是培养孩子注意力的关键时期，所以家长要有目的，有方法的帮助孩子提高注意力，做到不干扰孩子的注意力。在和宝宝进行游戏的过程中，家长不要喂水、喂饭，家里物品摆设要有规则。14添加辅食了吗？几个月开始添加辅食的？四个月开始给宝宝添加辅食，由少到多，由细到粗，由软到硬，从五谷杂粮到水果到肉。宝宝添加辅食的早晚对以

9、后语言的发展有直接的影响，越早添加辅食的宝宝嘴部肌肉就会得到锻炼，说话说得就早，也说得清楚。15宝宝总吃手？抓住什么吃什么？有人曾经研究过，孩子在母亲的子宫里就已经开始吃手了。宝宝会通过口来认识他们所能接触到的一切事物。通过这种方式，他们首先认识的就是自己的手，通过吮吸来感知手的存在，感知手能抓握物品的功能，我们可以这样说，孩子是通过口把手唤醒，把手的功能解放出来的。在用口的这一过程中，孩子之所以能够得到满足，并不是因为他的嘴过瘾了，而是通过这种过瘾，孩子掌握了很多经验。很多家长常常以不卫生为理由，阻止孩子把包括手在内的所有物品放到嘴里，但是这种做法是不科学的，不允许孩子通过口来与外部建立联系

10、，就等于把孩子与世界建立联系的唯一渠道阻挡了，这将会在极大程度上影响孩子潜能的发挥，家长要准备一些孩子能咬的玩具，同时把孩子爱用嘴啃的物品尽量洗干净，也可以在孩子吃东西的时候转移宝宝的注意力。3）家长特点：育儿经验少，容易相信别人，重养育，轻教育。4）沟通重点：多提问宝宝发展情况，了解育儿存在的问题，给予家长正确的育儿方法，切记不要急于表现出希望家长报名，要在建立充分信任后进行引导。5）此阶段常见游戏：藏猫猫游戏、追踪光影、追踪声源、说唱儿歌、玩具倒手、拉坐游戏。6）游戏要点：声音动作柔和、语速较慢、多重复。2、6-9个月龄知识1）月龄体现现象原因解释促进以肚子为圆心打转，趴着倒退、匍匐爬行、

11、手膝爬行平衡专注力、空间感发展、情绪疏导、注意力发展、上肢力量、平衡能力、自信心趴地支撑上肢，扶站，独立坐稳俯卧游戏、坐地游戏拍，摇，玩具倒手，钳式捏到初步的二指捏注意力动觉注意力手部探索玩具、感受各种玩具咿呀发音，发重复连续音节语音促进动作语音和发育儿歌、重复刺激对家人开始依赖安全感亲子依恋稳定的人、环境中心探索表达害怕和愤怒眼神、语音、情感交流面部或者语言交流5分钟以上身体游戏、唱歌游戏、音乐律动认生，和熟悉的人分别时哭建立客体永恒、延长扫描时间、体验集体环境理解成人表情中的基本情绪游戏指令、鼓励方式离开的时候一定要告知宝宝，建立安全感2）常见问题与解决办法：1认生，陌生人抱会大哭？先了解

12、宝宝会翻身、会爬行、之前的抬头怎么样阿、能扶站等情况，认生是因为他有了明显的记忆力， 从“认人”到“怕生”是宝宝认知能力发展过程中重要的变化，说明宝宝的感知和记忆能力在发展，对亲人和陌生人能加以区分，而产生不同的反应。对陌生人不熟悉，不喜欢，他就会感到恐惧、不安全，所以产生了“怕生”现象。出现认生是好事，但是如果不能很好的引导宝宝多接触陌生人，让宝宝习惯独处，后期在社交能力方面会有很大影响，比如不愿意和陌生人沟通，不合群，不爱交流等。 所以这个阶段一是要多带他参加集体活动，二是妈妈要多引导宝宝和小朋友接触。2不会独坐？先追问宝宝是几个月翻身，拉坐，靠坐的，是怎么锻炼拉坐的，方法对不对，正确的拉

13、坐是在四个月的时候锻炼宝宝，让宝宝抓住妈妈的大拇指，妈妈的其它四根手指头从外侧抓住宝宝的小手，锻炼拉坐的时候让宝宝自己抓住妈妈大拇指用劲起来，宝宝没劲的时候妈妈就抓住宝宝的小手，这样反复的锻炼，不仅锻炼了腰部力量，宝宝也能很快的学会坐了。3不喜欢趴着，趴着就哭？先询问之前有过类似情况吗? 大概有多久，了解具体的情况，妈妈陪着宝宝一起锻炼爬，让宝宝看到妈妈也在爬，如果宝宝的上肢没有力量，可以拿个毛巾拴住他腹部，拿玩具吸引. 熟练了以后就不用毛巾，这样就会学会爬行了。建议父母应尽量把宝宝放在地板上，并利用色彩鲜艳、丰富的玩具或其他有趣的东西，诱导宝宝向前爬行、当宝宝努力爬到终点时，父母也别忘了须适

14、时给予鼓励。4不会爬，也不愿意爬？多加入集体环境体验，先练习拉坐，蹲跳，再爬；每天都要练，建立动作记忆，运动记忆，推右腿，左胳膊走.一定要在7-9个月爬行敏感期内学会爬，等宝宝会站立了后就不愿意爬行了，就很可能错过爬。5宝宝开始吃手怎么办？口欲期，宝宝吃手是感知觉等智力发展的表现，对宝宝大脑的发育十分有益。家长不应限制宝宝行为，只需要保证宝宝手指清洁就好了。3-6个月龄里有详细介绍。另外如果宝宝超过1岁还在吃手，家长就应该给予引导，例如转移注意力，或是给宝宝玩具占住宝宝的手。6宝宝开始粘人怎么办？在分离焦虑的时期里，没有给予宝宝足够的关怀与支持，会造成负面情绪发展，潜藏在个性中，可能会变得没有

15、自信，或是没有勇气面对新的事物等。所以父母们应从旁给予适度的支持与教育，帮助孩子克服心中的恐惧去面对不同的环境，体验不同的新事物。多玩躲猫猫，接触更多人.妈妈上班的时候要给宝宝，招呼，不能躲着宝宝走，等宝宝了解客体永恒后，宝宝就不会因为妈妈走而哭，反而会跟妈妈打招呼告别。7宝宝开始重复扔东西？充满了好奇心，他尝试用各种的方法来探索环境，而丢掷东西就成了他探索外在的方式，由不断的丢掷，观察物品的运动轨迹，寻找规律。宝宝开始认识这个世界，了解这个世界，同时他也透过丢掷的动作，加强了手脚协调的能力，建立思维，让他重复扔。8能认识日常的物品12种吗？最开始我们只要教他就好，边说边做，告诉他物品的名称，

16、用途，属性等，可以打开，关上，一边说一边做，要重复。与家长沟通提问的问题。9宝宝会爬了吗?爬行是宝宝生长过程中的一个重要环节，妈妈千万不要忽视爬行的作用，不要因为怕孩子四处乱爬危险就限制孩子爬行的自由，而是应该在孩子刚刚学会爬行之后，就帮助他们多加练习，使他们的运动、神经等系统在爬行中得到充分的锻炼。这不但有助于孩子骨骼、肌肉、神经、大脑的发育，而且可以为孩子更早、更好地认识环境打下良好的体能、心理基础。宝宝爬行的过程经验将化为好奇，让宝宝更勇于探险，而且培养宝宝在以后独立解决问题的能力及自信。10之前抬头怎么样啊? 这个是锻炼宝宝颈部的肌肉力量，为以后爬行做准备，宝宝刚出生就可以抬一秒到两秒

17、的头，每天要 加以锻炼。11能认识日常的物品1-2种了吗（如苹果、奶瓶等） 妈妈给宝宝拿物品的时候都要跟宝宝说，让宝宝加深印象，对语言促进也很好。12开始能说简单的字了吗？（如“啊”等）?这个阶段的宝宝为学话萌芽阶段，这时语言发音最快的时期。宝宝学习语言主要来自于模仿，此时也是加紧进行语言训练的好时机，要提供宝宝最丰富的语言环境，要不断对宝宝说话。1、要面对面和宝宝说话，要清晰，节奏慢说普通话；2、要与宝宝说那些看得见的东西；3、要说那些宝宝感兴趣的东西，容易使他记住；4、说某种东西时，要用手指给他看；5、要试图理解宝宝的话，不要急于去纠正宝宝的话，要他愿意说，敢说；6、当宝宝说出1-2个词时

18、，要表示赞扬，使他感到成功的乐趣；7、要使宝宝经常保持愉快的情绪。良好的情绪是语言学习的基础。13开始叫妈妈了吗?一般宝宝这个阶段开始无意识的发音，会发mama的音，但不是有意识的，但是发音预示着孩子语言的快速发展，学习语言的方法和上一个问题的答案一样。14开始捏、抠、扔、抓等手部精细动作了吗?从最开始的大把抓到后来的十指分化，这些都是小手的操作，都是锻炼宝宝的手眼协调能力，手部的操作与记忆力以及反应敏捷度有关，中国有个古老的成语“心灵手巧”，“心灵”与“手巧”的确有着必然的联系，手指的灵活性与孩子的记忆力以及反应的灵敏度有很大的关系，孩子在幼年期，家长就有意识地开发孩子手的潜能，那孩子的记忆

19、力及反应的敏捷度就能得到相应的提高。手部精细运动的发展，对宝宝智力的发育具有很大的促进作用，有利于宝宝更加深入地探索物品的大小、形状以及特征，可以大大提高宝宝的认知能力，而且还有利于宝宝空间感的建立，如果妈妈经常有意识地引导宝宝去抓握微小的物品，由于小的物体目标较小，它需要宝宝的眼睛更细致地去调节焦距，所以它对宝宝的视觉是一种很好的锻炼，而且能够改变宝宝的抓握方式，还能锻炼宝宝指尖细小肌肉的协调动作，从而促进其神经系统的发育。15会搭积木几块了? 锻炼宝宝的精细度，手眼协调的能力。16宝宝开始粘人了吗?这个时期宝宝可能会不同程度的粘妈妈，多带宝宝去集体环境，公园，超市，亲子园。17宝宝是不是对

20、于熟悉的物品不感兴趣?宝宝有记忆能力了，已经能记住常见的物品了，所以觉得熟悉的玩具不新鲜了，所以不感兴趣，可以定期把玩具收起来，然后再拿出来。另外宝宝的认知能力在增加，这个时候要多带宝宝去户外，多接触新鲜的环境。18宝宝是不是到处吃、摸、尝等?口腔敏感期的宝宝常常表现出这样的行为，就是拿什么吃什么。什么东西都要把东西放到嘴里尝一尝，去探索，所以父母要尽量满足他口腔味觉和触觉的发展需要，只要把玩具消毒就好了。19给宝宝吃哪些辅食?可以吃稀饭、软面条，多吃蔬菜，一岁之前的饮食习惯影响终身的饮食习惯，测试宝宝的消化能力和家庭的生活习惯。20认识哪些身体部位? 妈妈要坚持每天给宝宝坐抚触操，宝宝就会记

21、住身体的各个部位。21会说“拜拜”、“谢谢”了吗 这个时期是宝宝语言模仿的爆发期，是动作语言的发展，家长要多跟宝宝沟通，因为语言的储存很重要，储存越多，语言发展越好。而且语言也是宝宝思维能力发展的一个判断标准。22认识常吃的东西了吗?会向大人要东西吃了吗?这个时期的宝宝大多都能够完成这项，如果没有完成就是跟宝宝的交流少，没有跟宝宝多说话，宝宝也缺少表达能力。这会影响宝宝的认知能力，以及思维能力的发展。所以多表达很重要，鼓励宝宝多说话。3）沟通方式：此阶段注重体能发展，开始与周围宝宝进行比较，例如是否可以独坐以及是否可以爬行，宝宝身高体重的发展都是妈妈比较的重点。4）沟通要点：1. 多提问，多引

22、导，巧指导 （适当的时候多往课程上引导）2. 善于运用家长比较和攀比心（比较，眼界，接触不同区别，集体和家）3. 及时铺垫早教的重要性5）游戏：躲猫猫、爬行比赛、搭积木、敲锣打鼓、小手变变变、扔物训练、儿歌、认识身体、开飞机声音活泼，话语适中，表情丰富，柔和，嘴型夸张3、1012个月的宝宝发展详情手膝爬行很快、扶物走、拉着走、走几步、爬楼梯低双杠扶走、爬楼梯游戏 能扶物站立、蹲、 独站扶站游戏、姿态变化游戏 会抓会放、二指捏、小物入小孔、用食指抠、拍手、使用勺子、翻书、握笔探索球、积木、纱巾、捏响玩具等辅助教具 理解部分语言、会摆手、点头、鼓掌、虫虫飞等动作丰富的肢体语言和宝宝交流、重复动作

23、会说爸爸妈妈语言促进电报语言语言游戏、说儿歌 模仿手势、能认识身体部位、熟悉的人、熟悉的环境和物品记忆力动作记忆和共同注意学习一些简单的手势 能从瓶中倒出小球问题解决模仿盒子和小物体探索游戏、对应游戏 语言原则：我说我做，我做我说，他说我做，他说我说。熟人旁可自己玩一会高质量的陪伴 顺从看护者的要求、依恋熟悉的人、出现分离焦虑愉悦情绪、体验信任、亲子游戏互动、安全阈限游戏 成功时会鼓掌积极情绪 （情绪表达-自然表达）活动中各种形式的鼓励、自我表达释放 短时能从生气中恢复、不愿意时会撕咬、走开或者眼睛看别处（情绪调节-回避刺激）转移注意力、 及时关注和互动、 激发交往兴趣 对玩偶和毛绒玩具表现出

24、喜爱和照顾、能对他人微笑和发声目标感社会交往（同伴交往）和手偶玩具做游戏、观察同伴 2）常见问题与解决方法 1不能独立站立站立主要是平衡能力以及宝宝腿部肌肉的发展，另外有的宝宝相对比较谨慎，不敢独自站立，站立不要求提前，所以让宝宝自由发展就好，但是如果是腿部力量不足就需要训练。2好动、攀爬宝宝爬行和攀爬是这个阶段发展的特点，因为这个阶段的宝宝开始探索周围的事物，宝宝在探索的过程中对于他们的认知能力，以及思维能力都有很好的提高，所以应该鼓励宝宝爬行和攀爬。但是家里有很大的局限性，如果家长不了解宝宝的行为进行阻拦，反而会影响宝宝思维和体能的发展。所以 我们早教有很大的运动教室和攀爬区域，鼓励宝宝爬

25、行，让宝宝有足够的空间，结合中心的PM区域，来满足宝宝。带动发展思维，自己探索。3不喜欢吃饭宝宝不喜欢吃饭的原因有很多，妈妈要细心注意观察一下。宝宝不喜欢吃饭可能是因为食物不合口味，在烹饪方法上要有方法，变化花样。另外宝宝身体不适会影响宝宝的食欲，所以家长要观察宝宝最近有没有感冒，腹泻、或者是肠胃道不适导致宝宝不喜欢吃饭。另外就是宝宝没有饥饿感，主要是吃饭时候没好好吃，饭后又加零食，所以导致孩子到吃饭时间不饿。另外运动量小，所吃的食物没有被消化也是主要原因，所以要加强运动。妈妈应该做到给宝宝养成良好的饮食习惯，一日三餐要按时吃饭，平时不要让孩子吃零食喝饮料，不要在吃饭时玩、看电视、训斥孩子，同

26、时加强运动。4开始发脾气，不配合这个时候妈妈可以经常给宝宝唱歌、说一些感兴趣的故事，音乐对宝宝的情绪有疏导作用，转移宝宝的注意力。跟宝宝共情，所以妈妈需要多安抚宝宝，去理解宝宝发脾气的原因，帮宝宝表达他的感觉，例如说宝宝你是不是不喜欢妈妈这样给你穿衣服啊。5语言发展慢，发音较少要了解语言发展慢的原因，是否咀嚼能力差，吃的食物太细，不咀嚼宝宝的发音就不清晰，另外是否是家长照顾的周全，宝宝不用发音就可以满足所有要求。第三是不是家长对于宝宝的语言沟通少。在生活中要用丰富的语言去形容物品，接触词汇量多，多说话、讲故事、听儿歌、丰富语言形象、多接触。与家长沟通提问的问题6能扶站了吗？能扶物跨步走了吗？能

27、独立站几秒钟？平衡感发展不好影响站、爬行不足导致。这个阶段宝宝爬行已经很好了，就开始锻炼宝宝爬楼梯。7会向上或向下爬了吗？能爬楼梯了吗？宝宝的爬行不只是平面爬行，当宝宝可以爬行后，就要增加难度，锻炼宝宝的问题解决，以及体能发展，这个阶段可以让宝宝爬斜坡，软积木等，攀爬障碍物等，可以锻炼有障碍的爬行。8会扶物弯腰捡物了吗？弯腰捡物是需要平衡感，也可以锻炼宝宝的腰部力量，跟4-6个月的坐离不开、3个月的翻身都是锻炼宝宝的腰部力量。也是锻炼宝宝的手眼协调的能力。宝宝如果可以完成，那么就大大增加了这个年龄阶段的认知能力。9能自己拿杯子喝水了吗？会用勺子舀了吗？会拧瓶盖、倒、捏等动作了吗？手眼协调的能力

28、，课上会有适合宝宝的小教具，乐器敲击都是锻炼宝宝的手部操作10听到音乐会模仿吗？会打节奏吗？多给宝宝听音乐，音乐有助于宝宝语言能力的发展，对于宝宝情绪的疏导也有很大的促进作用。11能穿1-2颗珠子了吗？大木珠穿，穿过即可，等一岁以后再用另一只手拉过线。在家妈妈可以给宝宝买这些串珠的玩具，动手能力都是宝宝注意力训练非常好的游戏，同时锻炼宝宝手眼协调能力。12能扶着踢球吗？ 扶站以后可以锻炼踢球，锻炼宝宝的腿部的协调力，以及下肢力量。13会握笔涂鸦、戳点吗？这个时期是宝宝涂鸦的敏感期开始，要满足宝宝乱画乱涂的需求，涂鸦游戏对于宝宝的注意力，以及创造能力都有帮助，所以要增加这方面的训练， 我们早教的

29、探索课程和表达课程中设计了很多的游戏，我们有海量的玩教具可以供给幼儿学习。3）家长得特点：注重体能发展，同时开始关注幼儿认知的发展，父母开始发现孩子能后很快的学习各种动作和本领，父母们都开始认为自己的孩子是最聪明的。开始教授孩子更多新的知识，例如认识周围的物品，以及各种新的词汇，各种颜色的认识，此阶段父母认为孩子开始有学习能力了，同时希望孩子能够更多收获，对早教认知开始有更多的兴趣。多提问，多引导，巧指导。告知父母此阶段孩子大脑发育的特点，善于创造家长的紧迫感，运用家长比较和攀比的心理，分析此阶段孩子发展快速的现象和表现，以及现阶段孩子参加早教的必要性。5）常见游戏：藏猫猫游戏、爬行比赛、搭积木、敲锣打鼓、小手变变变、扔物训练、儿歌游戏、认识身体、 开飞机游戏、穿越障碍物、钻爬游戏、彩虹伞游戏、扔球游戏。6）注意事项：声音活泼，语速适中，表情丰富，多变化性。4、11.5岁的宝宝发展详情独走、拖玩具走、上下坡、扶着楼梯跑、踢球、扔球平