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1、陕西省西安市第七十中学学年高二上学期期末考试生物试题 Word版含答案陕西省西安市第七十中学2014-2015学年高二上学期期末考试生物试题一、 单项选择题：（共 40小题，每小题1.5分，共计60分）1. 图一是胰腺组织局部结构模式图，请据图分析下列说法正确的是A. a液、b液、c液共同构成机体细胞生活的直接环境B. a液、b液、c液之间的关系可表示为图二C. 胰腺组织细胞可分泌胰淀粉酶和胰岛素，这两种物质均可进入血液，参与血糖平衡的调节D. 胰腺组织细胞的代谢活动直接影响着a液的理化性质，下丘脑的调节就可维持a液的稳定2.下列关于内环境稳态的叙述，错误的是 A内环境的理化性质是相对稳定的

2、B内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C内环境的理化性质是恒定不变的D内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁3.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起 A酶促反应速率的加快 B儿童患佝偻病C细胞代谢紊乱 D成年人患肌无力病4.下列有关人体水分调节的叙述正确的是 A大量饮水，则抗利尿激素增加B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少5.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是 A细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的C胰岛细胞产生的激素均能降低血糖

3、含量D胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡6.下列关于糖尿病的有关叙述中不正确的是 A糖尿病病人的尿多，是因为糖尿病人的细胞外液渗透压较低B尿液中含有糖的病人不一定是糖尿病患者C糖尿病病人吃得多，是因为他体内细胞能量供应不足D糖尿病病人逐渐消瘦，是因为他体内的非糖物质逐渐减少7下列结构中可以存在突触的是一个神经元内脊髓大脑皮层树突轴突轴突树突轴突细胞体一个完整的反射弧内感觉神经元与运动神经元之间A. B. C. D.8反射和反射弧的关系是A.完成反射活动所用的时间只取决于反射弧的长度B.反射活动的完成不都需通过反射弧C.只要反射弧完整，必然出现反射活动D.反射弧是完成反射的结构基础9.下列关于兴

4、奋传导的叙述，正确的是A.神经纤维内部局部电流的方向与兴奋传导的方向相反B.突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变C.兴奋在神经元之间传递是从突触前膜到突触后膜D.神经递质作用于突触后膜，只能使突触后膜产生兴奋102007年5月，新民晚报消息：上海科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有传递功能，被称为“沉默突触”，科学家对此项研究取得了的相应的成果。下列四种说法中正确的是突触小体中没有细胞核突触后膜缺乏相应的受体突触前膜缺乏相应的受体突触前膜不能释放相应的神经递质A. B. C. D.11.关于下丘脑功能的叙述，正确的是 可参与血糖平衡的调

5、节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A B C D12.在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 A疫苗 B外毒素 C抗原 D抗体13下列关于艾滋病的叙述，不正确的是 A艾滋病是一类免疫缺陷综合症的总称B艾滋病的病原体是一类病毒C艾滋病主要通过性滥交、毒品注射、输血等途径感染D艾滋病的治疗在目前有突破性进展14下列与激素作用无关的实例是A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血

6、糖仍维持正常水平15科学家做过如下图示的试验：经过一段时间后，对下部琼脂块（即图中的部分）成分变化的叙述，正确的是A.在中，含生长素最多B.含生长素比少，含生长素比多C.中生长素含量之和比中生长素含量之和多D.含生长素比多，含生长素比多16在一定时间内，定时给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是 A食欲旺盛，身体消瘦 B身体臃肿，反应迟缓 C停止生长和发育 D尿中出现大量葡萄糖17右图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中，不正确的是 A.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体中B.如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B

7、细胞，则该过程属于体液免疫C.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的D.如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质18右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是A.甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B.缺碘时激素和浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素19图示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。下列各项不符合关系的是A.体液 细胞外液 细胞内液 组织液B. 突触 突触前膜 突触后膜 突触小泡C.核酸 核糖核酸 脱氧核糖核酸 信使RNAD. 免疫特异性免疫 非特异性免疫

8、细胞免疫20.下列关于特异性免疫的叙述，正确的是 A、细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原B、淋巴因子是B细胞活化不可缺少的条件C、在体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡D、在体液免疫反应过程中不能产生记忆细胞21. 用电刺激离体蛙心的某条神经能使心跳变缓，有人做了如图所示的实验，本实验提示A.电流通过神经传导B.神经与心肌收缩没有关联C.神经通过放电使心跳变慢D.神经通过释放化学物质使心跳变慢22.右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 A 、 a和b B 、 b和a C 、 b和c D 、c和b23. 为了探

9、究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测A浓度高于molL的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的24下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是A B C D25. 较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是A甲状腺素 B.雄性激素 C.雌性激素 D.胰岛素26在一个处于平衡状态的封闭生态系统内，要使其中的动物能长时间存活，必须提供ACO2 BH20

10、 C足够的有机物 D太阳能27乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是 A生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外激素 B生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中 C生长素有多种生理作用,乙烯有作用只是促进果实成熟 D生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用28.下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋的电信号转为成化学信号，再转变成电信号 C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的29.当人体处于饥饿状态时A、肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加B、肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C、肾上腺

11、素分泌减少，胰高血糖素分泌减少D、肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少30.运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是A、声音神经系统心血管活动增强促进有氧呼吸B、声音神经系统甲状腺素增高促进无氧呼吸C、声音神经系统甲状腺素增高促进有氧呼吸D、声音神经系统肾上腺素增高促进无氧呼吸31. 下列关于顶端优势的叙述中错误的是A、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 B、除去顶芽，侧芽生长被抑制C、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制32. 植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶

12、片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是 芽和幼叶生长迅速容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A、 B、 C、 D、 33.“一山不能存二虎”这句谚语，用生态学的观点解释应是A虎的个体太大，生活的空间也大B虎的性情孤僻，不喜欢群居C虎的性情凶残，把幼虎吃掉了D虎是营养级很高的生物，能得到的能量少，个体数量也就少34分别刺激右图、四处，不能引起肌肉收缩的是 A B C D35. Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是A.加速神经

13、冲动的传递 B.使突触后神经元持续性兴奋C.减缓神经冲动的传递 D.使突触后神经元持续性抑制36. 高二学生小王最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（），乙肝抗体呈阳性（）。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议（说明：“”表示有，“”表示没有）A.你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B.你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C.你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了D.你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力37. 植物的吲哚乙酸是最早

14、在人尿液中发现提取的，下列对此问题的叙述，最合理的是A在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪、尿的肥效很高B人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体不存在破坏生长素的酶。生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体“免费旅游”了一圈后便通过肾脏将其排出体外C在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人体的尿液中有吲哚乙酸D题干部分的叙述是错误的，在人体的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用38右图是1个鼠群迁入1个新的生态系统后的生长曲线

15、图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素AEF段 BDE段CBD段 DCB段39生态系统的自我调节能力取决于A生产者 B营养结构的复杂程度 C分解者 D非生物的物质和能量40下列叙述，正确的是A当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量B当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D生态系统的能量流动是往复循环的二、非选择题：（共40分）41.（分）下图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。请回答： （1）图1装置A测得的电位相当于图2中的 点的电位，

16、该电位称为 电位。装置B测得的电位相当于图2中的 点的电位，该电位称为 电位。（2）当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的 性发生变化，_离子大量流向膜 ，引起电位逐步变化，此时相当于图2中的 段。（3）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是 （ ）42.（7分）下图所示为某种免疫过程示意图，据图回答下列问题（1）b细胞为_，d细胞为_，在机体中d细胞是由_增殖分化的。（2）若用大剂量的X射线杀死c细胞，对机体免疫会造成什么影响？（3）在该抗原刺激机体产生上述免疫过程时，同时刺激机体产生特异性免疫中的_过程。（4）为验证T

17、细胞是细胞免疫过程中的细胞，某生物兴趣小组以鼷鼠为实验动物进行了相关实验，请为其补全实验设计思路并得出结果。A实验组：切除鼷鼠的胸腺后，移植异体器官，移植器官保留在小鼠体内。B对照组： _。C对实验组鼷鼠再_。43. （8分）人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素A是_。 （2）当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_。 （3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所

18、致。这种生理过程是由_共同调节的。 （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_。这是一种_调节机制。44（8分）植物在单侧光照射下弯向光生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。 图中d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的

19、量请回答：（1）图a和b说明什么?（2）图c和d说明什么?（3）图e和f说明什么?（4）通过上述实验可得出什么结论?45（分）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（PnPgR），R表示生物呼吸消耗的能量。单位：102千焦/m2/年分析回答：PgPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4（1）能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的?为什么?（2）该生态系统中能量从

20、第三营养级传递到第四营养级的效率是多少?（3）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么?2014-2015学年度第一学期高二生物期末考试题参考答案：123456789101112131415ACCCAAADCBDDDBC161718192021222324252627282930ACCBBDCBCDDDDBA31323334353637383940BDDDACBABC. （分每空1分）（1）A 静息 C 动作 （2）通透 钠 内 B （3）D. （分每空1分） （1）促甲状腺激素释放激素 （）碘 主动运输（）增加 增加 神经和体液（激素） （）下降 （负）反馈. （8分每小题分） （1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移（4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素的分解（分）（1）B， B营养级含能量最多，是生产者。（2）57%（3）增加 该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生产者的）R（所有生物的呼吸消耗）