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思想品德七年级上册导学案5第四课《第一次握手》Word下载.docx

1、2、探索人际交往的其他方法。3、学会接受不同性格的人。方法情境创设法 案例教学法 讲授法 启发法 课堂讨论法 演示法 练习法 故事会 小品表演等教具准备幻灯片(PPT) 辅助资料第一课时 第一框题回忆那一刻二次备课预 习 案:自学预习课目标:明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。要求:1、学生根据目标,预习课文,并相互讨论在课本中找出相应内容。 2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。 3、教师根据学生实际状况进行指导,帮助学生完成预习任务,实现预习目标。一、教材导读1、 第一次“握手”,是指交往的一个起点。二、导学指导新环境,新同学,怎么更好进入角色。(一)学会主动交往(合作

2、探究)1、阅读教材34页思考:你认为我们主动和同学交往有什么困难?我们如何克服这些困难?答:2、阅读教材35页思考:如何看待“主动和别人打招呼,是很没面子的事。”(二)初次交往的沟通技巧1、合作交流(分组讨论下列问题)(1)阅读教材第35页讨论:我们和陌生同学交往有哪些常见不良心理?(2)阅读教材第35页谈谈:自己与人交往化解拘束和尴尬的“好招”。2、探究交流(1)我们与他人的交往都有一个起点,从这个起点开始,我们跨越了陌生,走向熟悉和友谊。与陌生的同学相遇,难免会有拘束和尴尬。你有一些好的方法能打破这种难堪吗?说出来与大家分享一下。答:小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表现;再说

3、,自己不求于别人,没有必要和别人“套近乎”。他的想法对吗?为什么?展 示 提 升:展演展示课展示、交流预习课的学习成果,进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升,完成学习任务,实现学习目标。1、展示预设目标问题,教师根据学生实际讲问题分配到各小组。 2、学生各组解决问题,教师注意引导学生展示独特的见解和感受。 3、引导学生用灵活多样的方式进行展示,展示普遍性、代表性、典型性的问题。1、目标导引学习目标:了解并掌握人际交往的一些基本原则和技巧。学习重点:知晓人际交往的一些基本原则和技巧。学习难点:掌握交往的一些基本原则和技巧。二、自主探究 学生在学习目标和导学案的提示下,先独立自主落实学习内容,再

4、在小组长主持下开展组内探究合作。三、展演交流 在自学和组内探究基础上开展展示交流活动(讲、唱、说、演、写等),用各自适当的形式把自己自主学习所得呈现出来,展示内容如下:2、1、阅读教材35页思考:四、巩固迁移 要点归纳及反思。五、小结检测 基础知识测试。 检 查 反 馈反馈课一、基础知识1、第一次“握手”,是指交往的一个 二、问答题1、你知道人际交往的技巧有哪些?交往有技巧,微笑、幽默、宽容和真心待人这些都是交往中很好的方法,其中真心待人是人际交往的最大技巧。三、活动探究题1、我们与他人的交往都有一个起点,从这个起点开始,我们跨越了陌生,走向熟悉和友谊。与陌生的同学相遇,难免会有拘束和尴尬。如

5、寻找共同的爱好;主动帮助同学;主动沟通,介绍自己;记住同学的名字等。小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表现;他的观点是错的。主动和同学打招呼是拉近彼此距离的基础,是打破尴尬和难堪的好方法,它会使我们跨越陌生,走向熟悉和友谊。课后反思第二课时 第二框题“交往”的心里话1、学会交往:微笑、幽默、宽容和真心待人都是交往的好办法。2、微笑在脸上,其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。3、幽默是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起来。4、宽容是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。5、真心待人乃人际交往的最大技巧。(一)合作交流阅读教材第36页,完成下

6、列问题:1、分组选出“交往明星”?2、 小组讨论:(1)“交往明星”的原因是什么?(2)我们从“交往明星”身上学到什么?3、“交往明星”的共同特点是?(二)探究交流阅读教材第38页,完成下列问题:1、讲讲,微笑的作用?2、 小组讨论后回答:微笑能让我们有哪些意想不到的收获?3、阅读教材第38页,完成下列问题:(1)回忆一下,给你印象最深刻的幽默是什么?(2)如果你遇到类似的事情,你会如何处理?4、阅读教材第42页,完成下列问题:(1)如果你是课本中的女孩,你会和她一样吗?(2)假如你错怪了别人,应该怎么办?5、阅读教材第43页,完成下列问题:请你说下如何做到“真心待人”。一、目标导引1、感受微

7、笑、幽默在人与人和谐相处中的作用,并能积极探索人际交往的其他方法。2、懂得真心待人是交往的最高技巧。学习重点、难点:微笑、幽默在人与人和谐相处中的作用。探索人际交往的其他方法。3、 小组讨论:3、 小组讨论后回答: 和 都是交往的好办法。2、 在脸上,其本源却在内心。3、 是一种 和 ,可以轻易地使人际关系润滑起来。4、 是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。5、 乃人际交往的最大技巧。1、人际交往时,微笑有何重要意义?微笑在脸上,其本源却在内心。微笑丰富了那些接受的人,而又不使给予的人变得贫穷;他是疲倦者的休息,是沮丧者的希望,是悲哀者的阳光,是大自然赐予人类的最佳良药。2、人际

8、交往时,幽默有何重要的意义?幽默是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起来。只要你不只是到处与人握手,而是以你的友善、机智、幽默去与人交往,那么时空距离就会消失。3、人际交往时,宽容有何重要意义?同学之间性格不同,特点各异,各人都有优点和长处,也有缺点和不足。要想和睦相处,首先需要大家都有一颗包容之心。宽容其实是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心,能使人际交往变得轻松,也会给自己带来快乐。三、材料题1、小梅进入初中后,面对许多陌生的面孔,经常单独活动,从不与人打交道,渐渐养成了孤僻的性格,“人际圈”也越来越小,小梅这种封闭自己的做法,使自己陷入孤立中。

9、如果你是小梅同学的朋友,你打算如何帮助她呢?我打算从以下方面入手帮助她()告诉她封闭自己的危害;()告诉她第一次与陌生人交往的意义与技艺;()帮助她掌握做受欢迎人的方法:微笑、宽容、真诚、幽默等。课 后 反 思第三课时 第三框题怪吗?不怪1、生活中,没有完全相同的人,学会接受不同,也是交往的奥秘之一。2、我们应该试着接受不同,正是这些不同让世界色彩缤纷,让人生绚丽多彩。1、阅读教材第45页回答:每个人都是不同的,我们如何接受他人?2、阅读教材第45页回答:分析课本中的李娟“怪”在何处?“不怪”在何处?1、 阅读教材第46页辨析:“君子和而不同”,追求和谐,就要丢掉自己的个性。2、 如果别人觉得

10、你怪怪的,你怎么办?3、如果你觉得有人怪怪的,为什么觉得他怪?你设身处地的为他人想过吗?能够接受不同性格的人。如何接受不同性格的人。掌握接受不同性格人的方法。1、阅读教材第46页辨析:一基础知识生活中,没有完全相同的人, ,也是交往的奥秘之一。2、我们应该试着 ,正是这些不同让世界色彩缤纷,让人生绚丽多彩。二问答题 1、我们应怎样对待人与人之间的不同?生活中,没有两个完全相同的人。学会接受不同,也是交往的奥秘之一。2、如何理解“君子和而不同,小人同而不和”人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人,但是你不能轻视他人,他只是和你不同而已,你要尊重这种不同;同时也不要在与别人的交往中

11、一味地迁就别人,从而丢掉自己的个性。三材料分析题1、小可同学家境并不宽裕,穿着很土,平时班上组织活动,只要一掏钱,他就变得支支吾吾,躲在一旁,因此,他在班上很孤独,被同学们视为“怪人”。这次四川汶川地震灾害发生后,全班同学为灾区人民捐款,小可捐出了自己平时积攒的2.6元,不料却得到了同学的讥笑,“哈哈,看他也捐钱了!同学们视小可为“怪人”,小可他“怪”在什么地方?穿着很土,很“小气”。那些嘲笑小可的同学做法正确吗?不对,因为小可并不怪,只不过因为家境较差,平时生活比较节俭。面对捐款,在自己不宽裕的情况下,仍然献出自己的一片爱心。如果你是小可的同学,请你劝告那几位同学。(用书本知识)当你远离小可这样的人的同时,你正失去一位朋友,一个机会。

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