121音乐兴趣小组活动记录Word文件下载.docx

1、X=?个X（X = XX = XXXX ）2、节奏训练1）2/4 X X | X X 一拍一音2） 2/4 XX XX | XX XX 一拍二音3） 2/4X X X X | X X X X一拍二音（附点音符时值？）教师板书讲解4）2/4 XXX XXX | XXX XXX 一拍三音5）2/4 XXX XXX | XXX XXX 一拍三音6） 2/4 XXX XXX | XXX XXX 一拍三音7） 2/4 XXXX XXXX | XXXX XXXX 一拍四音3、听、看教师示范，学生拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上教师的节拍。教师带着学生拍击，并体验节奏的强弱规律。4、一部分学生拍手，一部分学

2、生跺脚。二、聆听阿细跳月1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。学生初步感知音乐的节奏。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。活动情况学生很认真，大部分学生完成了老师要求的。课堂气氛较活跃。2013年 11月22日下午第四节校少年宫55生活多快乐一、奏出新希望紫竹调1、初听歌曲，随着歌声拍手。这首歌声的情绪是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做1、教师可事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。怎样让物品发

3、出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。（了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。）学生玩乐器时很开心，分组表演不很积极。音乐 指导教师：2013年11月25日上午资阳音乐广场27人游览资阳音乐广场（孔子访苌弘）表演金孔雀轻轻跳1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听录音敲击打击乐。6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。2013年 11

4、月25日学校少年宫55人生活多快乐1一、奏出新希望1、初听歌曲-春节序曲，随着歌声拍手。1、教师可事先让学生准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。加上水后声音的变化情况。2、自制的乐器尝试分组表演。（帮助学生进一步了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。学生玩乐器时很开心，分组表演也较前几节课积极些。上午课间20分钟、下午第四节生活多快乐2一、编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。二、表演我相信1、用听唱法学会我相信2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱

5、，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。每个人挑一件自己喜欢的乐器加入伴奏练习，效果好。 2013年12月3日下午第三节18人美丽的云南表演月光下的凤尾竹（结合傣家风景及傣族舞蹈的图片导入新歌的学习。音乐舞蹈 指导教师：2013年12月5日美丽的西藏1聆听坐上火车去西藏、洁白的哈达1、让同学说说知道的对西藏的印象？唱一唱自己会的藏族歌曲。2、初听全曲。听了音乐，用动作怎样表现

6、节奏、旋律及歌曲内容？3、看一段藏族舞蹈视频。4、教师教藏族舞步。学生练习。5、自选一首藏族歌曲进行舞蹈创编（脚步有变化，上体动作不少于三个）。6、老师巡回辅导。7、学生上台表演。让学生感知藏族音乐、舞蹈的特点。喜欢藏族音乐舞蹈文化并在课后主动去探索。2013年12月10日美丽的西藏2学习大河之舞舞蹈片段、让学生听着歌曲的录音拍手或踏步熟悉歌曲旋律。、歌曲短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。、看视频学动作每人不少于三个。4、老师巡回辅导。5、分角色表演。让学生在哼唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。学生学习兴趣高涨。更为大河之舞所震撼。2013

7、年12月11日美丽的西藏3继续学习大河之舞舞蹈片段、教师示范大河之舞2个动作。、教师分解动作，学生练习。、看视频学动作。5、教师简介舞蹈常见的舞蹈队形：横排、纵队、十字型、菱形、五角星、圆圈等。6、学生四人一组自由组合练习。要有队形的变化。7、分组表演。为学生参加文艺展示，编排舞蹈做准备。学生学得很认真。2013年12月12日芭蕾舞蹈手位、扶把动作：一位站、擦地练习一、学习芭蕾舞蹈手位：1、听音乐，看老师示范动作，初步感受芭蕾舞蹈手位。音乐让你想起了什么？心情是怎样的？舞蹈动作给你的感受？（鼓励学生说出自己感受，了解学生喜好，反馈教授的选择的内容是否受到学生喜欢。2、三言两语简介动作要领。3、

8、手型学习：男虎口掌、女兰花指手型。4、听音乐看教师示范，让学生随着音乐做动作。二、学习扶把动作：1、听音乐学习一位站。教授讲解动作要领，逐一纠正学生动作。2、听音乐看教师示范学习绷脚尖，擦地练习动作。3、学生扶把上练习一位站及擦地（双脚做前、旁、后三个方向）。4、老师多注意引导，精讲动作要领让学生感受体验。5、在音乐的伴奏下有姿态的表演今天学习内容。学生学习兴趣高但动作要领掌握不是很好。2013年12月17日活动地 点复习：一位站及擦地新授：小踢腿一、复习芭蕾舞蹈手位：1、听音乐，同老师一起练习芭蕾舞蹈手位。2、三言两语再简单介绍动作要领。4、听音乐让学生随着音乐做动作。一位站、擦地练习、小踢

9、腿。1、听音乐继续学习一位站。4、学习小踢腿动作。分解动作讲解动作要领，学生把上学习。5、老师多注意引导，精讲动作要领让学生感受体验。6、在音乐伴下有姿态的完成小踢腿。（双脚前旁后）7、欣赏一段芭蕾舞视频，激发学生学习兴趣。学生感觉基训课累、苦，但任能坚持认真学习。很可贵。2013年12月18日表演唱1、听录音范唱天边，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（四拍子。2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、用打击乐器为歌曲伴奏。分组展示。（让学生大胆的编排，教师只起指导作用。学生学习时较刻苦，兴趣比较浓，

10、展示也比较大方些了。2013年12月19日一、聆听森林水车教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、表演春江花月夜1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、小声哼唱旋律。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将学生编成四组，分段表演。学生音乐记忆能力还不是很强，以后还要加强此类训练。2013年12月24日时间的歌（1）一、聆听李云迪、朗朗钢琴演奏钟1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、聆听滚滚长江东逝水1、聆听滚滚长江东逝水可先讲故事。2、听音乐，学生可随着课本上的故事手舞足蹈

11、。3、复听。4、再次复听：分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。音乐音乐舞蹈 指导教师：2013年12月25 日时间的歌（2）一、表演时间像马车1、用听唱法学唱歌曲。2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。2013年12月26日童话故事（1）一、出听前可结合画片，用生动语言讲述天鹅湖内容，让学

12、生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听糖果仙人舞曲1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生的兴趣。碎步练习要领掌握较好。基本能用打击乐表达音乐情绪。 2013年12月31日表演多么快乐，多么幸福1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。学生兴趣较高，学习很认真。课堂气氛活跃。2014年01月04日扶把动作教师巡回指导，要求学生在音乐伴奏下系统完成把上动作：1、一位站，擦地绷脚尖练习。2、一位小踢腿：前、旁、后练习。3、一位下蹲加含胸、亮相及前、后腰练习。4、二位下蹲加旁拧腰练习。5、小弹腿练习（前、旁、后）6、压腿（前、旁、后）7、大踢腿（前、旁、后）8、复习芭蕾手位。9、要求学生假期中每天抽1个小时自己在家复习所学内容。学生大部分能掌握把上动作要领，但在实际训练时每个同学都存在不同的问题。下学期训练时还要加强指导和纠正。