英语词汇教学策略 Microsoft Word 文档 3Word格式.docx

1、Nn 分解读音 e n 去掉元音音素读 n 例词： noFf 分解读音 e f 去掉元音音素读 f 例词： lifeXx 分解读音 e ks 去掉元音音素读 ks 例词： boxSs 分解读音 e s 去掉元音音素读 s 例词： busLl 分解读音 e l 去掉元音音素读 l 例词： girl （2） “字母音素去尾分解法”两个音素构成的辅音字母，分离掉第二个元音音素，保留的就是该字母在单词中的读音。Dd 分解读音 d i ： 去掉元音音素读 d 例词： desk Cc 分解读音 s i ： 去掉元音音素读 s 例词： bus Bb 分解读音 b i ： 去掉元音音素读 b 例词： book

2、Jj 分解读音 dj ei 去掉元音音素读 dj 例词： jeepKk 分解读音 k ei 去掉元音音素读 k 例词： deskPp 分解读音 p i ： 去掉元音音素读 p 例词： map Tt 分解读音 t i ： 去掉元音音素读 t 例词： tea Vv 分解读音 v i ： 去掉元音音素读 v 例词： love Zz 分解读音 z i ： 去掉元音音素读 z 例词： zoo logic ， typhoon ， pingpong ， vitamin ， Internet ， motor ， mini ， microphone ， cigar ， cartoon ， sofa ， New

3、York ， cigar ， tango ， disco ， golf ， radar ， salad ， gene ， whisky ，二、强化对构词方法的学习和掌握。1. 通过对单词构成及规律的认知，扩大学生的词汇量，寻找单词记忆的捷径。 （1） 字母替代，改变词性，配对记忆。A. 动词变名词 （ 字母 f 与 v 互换 ）Live 生活 life 生命 give 给 gift 礼物half 一半 halve 平摊 thieve 偷 thief 小偷believe 相信 belief 信念 save 拯救 safe 安全B. 动词变名词 （ 字母 i 与 o 互换 ）sing 唱歌歌曲 s

4、ong slip 滑 slope 坡bind 捆绑 bond 契约 knit 编织 knob 结strike 敲 stroke 一击 gild 镀金 gold 金子drip 滴落 drop 一滴C. 动词变名词 （ 字母 d 与 t 互换 ）tend 伸开 tent 帐篷 intend 打算 intent 想法D. 动词变名词 （ 字母 s 与 c 互换 ）advise v. 劝告 advice n. 忠告devise v. 设计 device n. 装置practise v. 练习 practice n. 练习 E. 名词变动词 （ 字母 oo 与 ee 互换 ）food n. 食物 fee

5、d v. 喂养blood n. 血 bleed v. 流血tooth n. 牙 teethe v.（ 出牙 ）（2） 字母缀加，改变词义，拓展记忆。A. 名词 +s（ 名词 ）arm 臂膀 arms 武器 time 时间 times 时代，次数custom 习惯 customs 海关 work 工作 works 著作wood 木头 woods 树林 people 人民 peoples 民族look 看 looks 容貌B. 名词 +e（ 动词 ）cloth 布料 clothe 穿衣 breath breathe 呼吸C. 动词 +t（ 名词 ）weigh 重 weight 重量 join 连接

6、 joint 结合点complain complaint 抱怨（3） 拆字教学，以旧带新，化零为整。vegeftable 桌子 =vegetable 蔬菜 （ 只记 vege） 。offten 十 = often 经常 sfword 词 =sword 剑2. 通过有意识地帮助学生学习构词知识，探讨单词内部构成，减轻词语学习的难度，少花力气来扩大词汇量。（1） 词的派生A. 前缀 （ 通过加前缀引起单词意义上的变化 ） ，常见前缀有：en 使 enlarge扩大 endanger 危及arch 大 archbishop 大主教bi 双 biplane 双翼飞机 bimonthly 双月刊tri

7、三tricycle 三轮车triangle 三角形multi 多multinational 多民族co 合 coagent合作者cohabit 同居de 降 degrade降级decrease 减少fore 先，前 forehead 前额forerunner 先驱mono 单 monotone 单调monologue 独白 re 再，又 retell 再叙述restore 恢复pro 亲pro - British 亲英 counter 反counter - revolution 反革命 counterattack 反攻in 不 incorrect 不正确 informal 非正式immoral

8、 不道德impolite 不礼貌irregular 不规则illegal 非法micro 微microscope 显微镜microfilm 微型胶卷mis 误misunderstand 误解 misspell 误拼semi 半 semiconductor 半导体 semicircle 半圆sub 下，次subconscious 下意识subway 地铁super 上，超supermarket 超市 superman 超人tele 远 telescope 望远镜 telephone 电话trans 横过，移transport 运输 transplant 移植over 过于 over - esti

9、mate 评价过高 oversimplify 过于简单化ex 前 ex - husband 前夫ex - president 前总统pre 前，之前pre - liberation 解放前pre - school 学前post 之后 postwar 战后 postgraduate 研究生fore 预先 foretell 预告foreleg 前腿 self 自动，自我 self - service 自助self - starter 自动mal 不良的maltreat 虐待malfunction 故障mini 特小的 minibus 微型面包 miniskirt 超短裙ultra 极ultra -

10、 left 极左ultra - violent 极端暴力B. 后缀 （ 单词后缀一般能引起词性的变化 ） ，如：形容词 able 可 drinkableeatableal 的 autumnal final ful 的shameful harmful -less 缺 / 无 homeless joyless -like（ 似 ） 的childlikelifelike名词a/an 人 musician -ee（ 被动接受 ） 的人employee trainee -or/er（ 主动实施 ） 的人 engineer visitor -ist 家，者 communistmoralist fatali

11、st -ess（ 女 ） 人 hostess huntress -en/et 少 / 小eaglet kilten （ 小猫 ） -hood 时期 / 身份 childhoodneighborhood -ese 语 Chinese Japanese -ism 主义 communism -ful 充满 mouthful -ology 学科 physiology technology （2） 词的缩写 （abbreviation） 首字母缩略 （initialing）UN 联合国， COD 现金支付 （cash on delivery） ， NATO 北约 截短法缩略 （clipping/shor

12、tening）A. 截头： helicopter copter telephone phone aeroplane plane omnibus busB. 去尾： advertisement adpublic house pubexaminationexamkilometerkilotaxicabtaxilaboratorylab mathematicsmathprofessorprof.gasoline gas（3） 词的复合 （compound word）n+n.landlordbathroomadj.+n.blackboardprep+nonlookerv+npickpocketscar

13、ecrowadj.+adj. widespreadn+adj.nationwideheartbrokenprep+adj.abovementionedprep+voverdo（ 做过了头 ）n+prep+nmother-in-law （4） 运用“善于放弃”策略和“点线拓展法”教学单词。中学英语教师普遍抱怨课时量不足，成因之一就是老师没有运用“善于放弃的教学策略。教师用心良苦，教学面面俱到，效果却事倍功半，给学生增加很多额外课业和精神负担。从某种意义上来讲，“善于放弃”体现一个教师的教学境界。“放弃”的意思指在教学过程中，教师暂时搁置部分教学内容 （ 难点或重点 ） ，这些知识在随后的教学进程

14、中，通过“分步侧重、分课侧重、分单元侧重、分阶段侧重”来逐步分解和吸收。“善于”放弃的意思可解释为“有意识”地放弃，即教师根据条件的需要，有意识将部分难点或重点内容进行分解，安排在后续的单元教学中重新出现，分步处理，老师放弃讲解的内容应该在教学随记或教案中明确记载，谨防暂时放弃的内容成为知识漏洞。在课文教学中，这种“放弃”能够提高阅读教学的效能，避免学生将语篇学习与学单词记规则画等号，还能减轻内容过多所带来的压力，保证复习课也有新知识和新内容的讲解。我们在课文教学中运用“点”、“线”拓展法处理单词，这意味着将“善于放弃”的教学策略具体化。意义是单词的核心，词汇的意义可分为外延意义、内涵意义、风

15、格意义、感情意义、联想意义和搭配意义等，但中学英语的词汇教学重点在外延意义，适当并适时掌握单词的内涵意义和搭配意义。在整体课文教学中，运用“点线拓展法”来处理词汇，体现出单词教学的渐进性和层次感。首先要求学生掌握词汇意义的一个点，即该词在本课当中的基本意义，而不是在单位时间里运用“单词串联”、“单词开花”的方式方法来处理生词教学。在此基础上再抓单词意义在三条线上的拓展，单元复习课或阶段复习课抓单词外延意义 （ 横向同义拓展和纵向的多义拓展 ） 的拓展，考前复习适当拓展单词的内涵意义，通过巩固性阅读材料来掌握词语的联想意义。单词的外延意义亦称概念意义或认知意义，最通俗的说法为词典意义。在单词教学

16、中，教师应该把握词典意义的双向拓展，即单词词义的横向拓展和纵向拓展。横向拓展指一个词语的同义表达，例如 study 学习一词的同义表达还有 learn 、 work 等。一个词的垂直拓展指抓一个词的多义表达，利用不同的语境揭开单词的多义性，如 hand 除指人的重要器官“手”，还用以表达很多其他的意义。帮助： Give me a hand with the washing up. 帮我洗餐具吧。指针： the second hand of a watch 表的秒针劳工： farm hand 农场工人技能： He has a light hand with cakes. 他很会做蛋糕。传递： P

17、lease hand me the book. 把书递给我。有意识地帮助学生拓展外延意义有利于加强阅读理解的准确性，提高阅读速度。 一个词的内涵意义就是指我们通常所说“言外之意”。一个词的内涵意义大多未在词典中列出，但它们在不同的文化土壤中生存，在不同的民族生活中繁衍发展，在一定的社会交往中约定俗成。在一份中考英语试卷的一段谈“女权运动” （feminism） 的阅读短文里，包含一个常用词“ woman ”，要求学生掌握该词的内涵意义，其中的一组选项为： A.weakB.married C.evilD.female ，结果大多数学生选择 D 项，因为学生只掌握了该词的外延意义，忽略对该词内涵意

18、义的了解。该题的正确选项应为 A 项。该词说明在人类历史上，妇女曾经是弱势群体，被压迫，受欺凌，因此她们认识到要争取自由和解放。不同的文化有着不同的且丰富的语言内涵，在语言教学中，老师应该有意识地让学生了解词语的内涵意义，在母语和外语的内涵意义之间求同存异。1. 内涵求同法 （ 中英内涵意义表达相同 ）（1） 内涵意义与表达形式一致，bee ： as busy as bee 像蜜蜂一样忙碌monkey ： as naughty as a monkey 像猴子一样顽皮ass ： as stupid as an ass 像驴子一样愚蠢pigeon ： as peaceful as a pigeon

19、 像鸽子一样祥和fox ： as cunning as a fox 像狐狸一样狡猾pig ： as lazy as a pig 像猪一样懒惰（2） 内涵意义一致，表达形式不同英 汉new things appearing like mushrooms 新鲜事物如雨后春笋as wise as Soloman像诸葛亮一样聪明as cowardly as a chicken胆小如鼠 as strong as a horse力大如牛2. 内涵探异法 （ 中英内涵意义表达相异 ）英汉as wise as an owl owl（ 猫头鹰 ） ：凶兆、不吉利as blind/craszy as a batbat （ 蝙蝠 ） ：吉祥、幸福as evil as a dragon dragon（ 龙 ） ：威严、王权as useless as a white elephantwhite elephant ：神物