七年级上册单元作文高效指导Word格式文档下载.docx

1、 人称“木匠”的老爸（“木匠”指木木呆呆的，脸无笑意）和不苟言笑的老妈由于隐性基因得到彰显，生出一个整日嘻嘻哈哈的“怪女儿”我。古人有“女子笑不露齿”之说，我偏不走常规，两颗大门牙如招牌般显露出来。那笑声才叫“豪放，热情；惊天地，泣鬼怪”（引号处用于死党们对我的“评语”）。 天生声音沙哑却爱唱歌的我常受打击。“哎，我说同学啊，你嗓音不好不是你的错，但你出来嚎就是你的不对了！”“同志，别叫了！噪音有损健康！”谁说“公鸭嗓”不能唱歌？阿杜、刀郎、张柏芝不正是俺的同门师兄、师姐吗？总的来说，只要用心去唱，用情去唱，就能将歌唱好！ 我就是我，叛逆不失主见的开放女生。 古人云“男女授受不亲！”都什么年代

2、了，还那么保守。依我看男女之间也是有纯真友谊的。异性之间的健康交流，有利于增长性别意识，更多的是有利于身心健康。 “野蛮风”吹过大江南北、长城内外，引出一代代“追风者”。别人说我是个彻彻底底的“野蛮女友”，但我认为自己只不过是一个敢爬树、爱骑摩托车、嗓门大、步履呈一组平行线、脾气大的“假小子”，并非“野蛮”。我可不想“追风”，正感冒着，还流鼻涕了，哈，哈，哈！ 我很反感父母，他们将我要走的路安排得就像直角坐标一样清楚。我有自己的主张，即使我选择的是一条石子路，咯得脚生疼，我也认了。我坚信：石子路的后面肯定是一马平川！ 作为学生一族，除了怕考试不合格，我从不怕被“老班”请。爱唠唠嗑、侃大山的我常

3、以“闲话能手”的形式出现在“老班”面前，陪同的“难友们”常成了我的“替罪羊”。 因为我的伶牙俐齿，总会将责任推走一大半，真阴险啊！怪不得别人说“最毒女人心”、 “唯小人与女子难养也”。 我是女生，随便的女生；我是女生，洒脱的女生，我是一个“怪女生”。 自知之明是前提，扬长避短是关键，张扬个性是主题。我要将个性进行到底！ 吴老师点评本文最值得借鉴的地方：1、文字具有鲜明的个性特色。一定要承认，现在是个性化的时代。个性化是好事。没有个性，千人一面，世界肯定不精彩。文章也一样，一定要有鲜明的个性，否则很难产生吸引力。在历年的中考高考中，个性鲜明的文章总是受宠的。其实在社会的阅读群体中，个性鲜明的文章

4、也总是最受欢迎的，安妮宝贝、韩寒、郭敬明都是靠个性打天下的。怎样才能在文中彰显自己的个性？很简单：就是“文如其人”，你平常是怎样思想的，是怎么说话和处事的，你就在文章中怎样表现。世间没有完全相同的两片叶子，更不会有完全相同的两个人，只要你真把“真正的我”找到并表现出来，你的为人，你的文章一定具有你的特色。2、人物形象栩栩如生、神情兼备。写人的文章，关键是要把人写出来，写活，作者做得很好。除了个性化的语言帮了大忙之外，作者多角度组织材料，让“我”有血有肉，个性鲜明，而不是一张只会说话的皮。 思维拓展这篇文章可以适用于“我”、“非一般的人”、“个性”、“一个人”、“味道”、“敞开心扉”、“乐在其中

5、”、“我是一道风景”、“心声”之类的命题作文或话题作文。 例文2：弱者自白读下列文字，根据要求作文： “自嘲”在现代汉语规范词典中解释为“自我嘲笑”。自嘲既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智慧的表现。每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）不得抄袭。 我是一个弱者。 在学校这个弱肉强食的是非之地，我已沦落至食物链的最底层，常有几位有怒气而无处发泄的仁兄拉帮结派地找我来散气。在一阵拳打脚踢和一阵毫无意义的抵抗之后，我身上很难再有一个区域能保持完好。多年的棒打，已使我的神经末梢接近

6、麻木，疼痛倒是其次，心中的屈辱感更使我痛苦，幸于（或说苦于）某人发明了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的心理疗法，使我的伤痛暂时麻木，而我的心里只剩漫无止境的自卑了。 我就是这样一个彻头彻尾的弱者。 在美其名曰“人人平等”的分数面前，我也找不回一丝光明和自信。无论是语数外还是理化政，对我而言都犹如另一个空间的事物那般遥远。数学课上，我已达到了“大题不会，小题不对”的最高境界，以至于数学老师长叹一声后似笑非笑地说：“你将来能成为一名会计将是世界第九大奇迹了！”那么我专攻语文吧！很可惜，阅读理解题竟有一半我看得一头雾水，而且作文写得不知所云，错字连篇，实在羞于启齿。其他科目又如何呢，英语课上把“

7、parent”写成“present”，物理课上竟把“压力”认为是物体的一种属性，化学课上还会不假思索地说“硅”是一种气体。难道我根本就不适合待在学校里？朋友怕我自寻短见便安慰我说：“别灰心，你还是不错的，你可是全班前60名呢！”我除了 苦笑又能说什么呢？我班只有60个人！ 另一个朋友告诉我运动可以使人找回自信，于是放学后去打篮球，可我对三分球、三步上篮乃至普通投篮都一窍不通，高手们自顾自地表演着，我却像一个场外观众一样不受关注。比赛结束，胜者击掌庆贺，败者痛哭流涕，但他们都忽略我的存在。我站在一旁，一脸木然，心想那个建议我运动的朋友煞是可恶，使我陷入了更深的自卑中。 回到家中，老妈又开始抱怨我

8、做事太慢，没有朝气不爱学习不求上进。我又能说什么呢？孔圣人说过“小棒则受，大棒则走，不陷父于不义。”倘若我对之反抗几句，孔老先生肯定会视我为“大逆不道”了。 弱者的悲哀 命运之神向我狂叫：“弱者，放弃吧，放弃吧，弱者！”我真想放弃，但心头上一线微弱的希望之光吸引着我：我还年轻，还想去结识新的朋友，还想去看更多的美景，还想实现心中的梦想希望这个当年被一个叫潘多拉的女人关进魔盒中的天使，暗中给了我生存下去的力量，我大喊一声：让自卑统统见鬼去吧！我是一个精神上的强者！我要为希望活着！ 再一次翻看那本墨香四溢的油印本庄子，去寻找两千多年前一位黄土丘陇下的贤者留给我的启示。 第2单元：写事记叙文A、作文

9、要求： 关注、体味、思考语文与生活的关系。 有下列题目可选择作文：生活处处有语文、我从_中学到语文 1、首先要理解“语文”这两个字的意思。语文，实际上就是语言和文字的意思。语言就是说话，文字当然是写的字。生活中谁不说话呢？谁不写字呢？所以生活中处处有语文呀，生活中处处都可以学到语文呀，这样一解，你就觉得有东西写了。2、这篇文章的最大难度就是很难找到一个完整的故事，所以很多同学就罗列生活中与语文有关的现象，使文章松散、空洞不具体。怎样才能写出完整的故事呢？最重要是留意生活，肯定有某个人某件事与语文有关的。比如有一个老奶奶去排队买咸蛋，她发现“咸蛋”的“咸”字写多了一个“口”，变或“喊蛋”了，就伸

10、手去剥那个“口”，被服务员骂了一通。3、在没有一个大的完整的故事的时候，最好采用“串珠式结构”把几个零碎的材料像串珍珠一样串起来，串珍珠的“绳子”就是中心思想，几个小材料都是为同一个中心服务的。这种结构形散神聚，灵活多变，在本站“突破训练”中有专门借鉴。 以“生活处处有语文”为例： 1、在布告板、广告牌上有不少错别字、错病句，你在那学到语文。 2、每天看报纸、杂志、电视，你可以获得大量的写作素材。 3、街头巷尾有很多不规范的用字。 4、用夹叙夹议的手法来写，叙一事议一议，把材料写透，这样小材料也能写出大文章。“生活处处有语文”给我的启示 作者：佚 名 语文和我们的日常生活有着紧密的联系，在社会

11、的每一个角落，我们常常会看到语文的影子。 在逛街时，偶尔会发现一些用成语化出的店名，比如“小菜一碟”、“我行我素”。这样命名既简洁又含义深刻，还有艺术性。从中不也体现出语文的趣味性吗？再比方说，在电视、车站的广告中，也会发现一些极为经典的广告词，例如：“车到山前必有路，有路必有丰田车”，这则广告运用顶真的修辞方法，含蓄地赞美了丰田车的优越性能。此外，在报刊、游戏、影视甚至公共汽车上，我们也可以找到语文的足迹。 记得次有一次我在车站等车，烈日炎炎，我被晒得连话却不愿多说。过了一会儿，来了两个小学生，他们的讲话内容却引起了我的兴趣。他们虽然年纪不大，但脑子里的语文知识可不少，一个小孩说：“年轻的轻

12、应当是轻重的轻，写为青草的青是错的。”而另一个则说：“我查过词典了，就应该是青草的青。青代表年少，青出于蓝嘛。”他们各执一词，便争辩起来。我虽然是个中学生，可当时也回答不了这个问题，只能第二天专门去请教了语文老师。可见语文无处不在。 我们的生活离不开语文，就像鱼儿离不开水。让我们多发现一些生活中的语文现象，让语文知识照亮生活的每一个角落。害人的广告 现在，只要一打开电视机，一般都能看见广告：无论是在电影、电视剧前，新闻联播后，还是在天气预报前。一些生产厂家或广告商为了推销自己的产品，把成语的某一个字改成另一个字，只用它的谐音，严重地危害着众多的中小学生，可以说这是害人的广告。 前段时间，我常常

13、在电视中看到一个治咳嗽的广告，广告到最后来了一句“咳不容缓”。我当时一听这话，实然感觉到好像在哪儿听过，但又好像不完全是那样。带着疑虑，我翻开成语词典，我先按广告上的“咳不容缓”查，可怎么也找不到。我向后页一翻，原来这个词是“刻不容缓”，是一刻也不能拖延，形容形势非常紧迫的意思。可是做广告的人却为了他们的产品，把好端端的一个成语改了！这些在人们的话里、笔下流传了几千年的成语影响多大啊，是中华民文的一笔宝贵的财富，他们却当儿戏了。这不，害影响来了：有位同学告诉我，有个小学听写成语，其中就有“刻不容缓”这个词。听写完后，老师发观好几位同学把“刻”写成了“咳”。志师问他们为什么会写错时，他们说：“因

14、为天天都看这个广告，天长日久，就把刻当成咳了。有时想改也改不过来。” 有一天，我走在大街上，看见某商场上挂着一幅巨型广告：“牛转乾坤”。我当时就想：应该是“扭转乾坤”吧？怎么变成这个“牛”了呢？对，今年不是牛年吗？也真“谐”呀，可是成语是一种特定的文化呀，总不能因为“谐”就胡乱改吧！ 第3单元：写事记叙文、散文 抓住特点描写景物。 自定立意，自拟题目，写一篇以景物描写为主的文章，可以是你心目中最美的景物，也可以是你看见过最喜欢的景物，但必须写出这些景物的特点，最好能做到情景交融。 1、首先要理解“特点”的意思。“特点”就是人或者事物独特的地方，也就是与别的不太相同的地方，越不同就越具特点。人各

15、有特点，景物也各有特点。我们要善于观察，发现这些特点，并善于表达，描写出这些特点。2、什么是景物？景物有自然的景物和人造的景物。世界上除了动物和他们/它们做的事情，差不多都是景物。在一定的环境中，甚至一群人、一群羊都会成为一种景物。这里要写的主要是自然的景物和人造的景物，如山水风光、城市景观等。3、为什么要写特点？人或物的特点是他/它的特色，特色是最能反映人或物的品质及外貌的，是最能引人注目的，谁愿意看千遍一律的人或物呢？文章写出了人或物的特点，就能引起别人的注意。4、特点包括哪些？包括内在的品质和外在的样子（外貌）。景物的特点首先是“景”，是外在的感观，当然以外在的特点为主了。5、用对比的思

16、维去观察景物特别容易发现它的特点，用对比的方法去描写景物也特别容易表现它的特点。对比，就是拿这个和那个比较。这是很重要的手法。6、写作景物的文章特别要注意理清楚，否则很容易乱，层次不明。有三种常用的描写方式帮助你做到条理清楚：一是按方位顺序描写，从什么地方再到什么地方。二是按时间顺序描写。三是按物体种类描写，写完一样再一样。当然，最好是点面结合写，有概括的总体写，又有具体的个别写，相得益彰。7、景如果有情就会深刻和生动，更有韵味，所以应在景中融进你的感情，最简单的方式就是在文中表达出你的惊喜、赞赏或热爱。如果紧扣景色的特点发出议论或抒发内心的感慨，那就是情景交融。8、既然是描写，就不要太多使用

17、叙述的手法，描写才能更好还原景物的状态，才能使景物生动形象。描写与叙述的区别，可见本站相关介绍。9、为了情景交融，可以写一些相关的事，但必须以景物为主。 1、选择一处你喜欢的景物，仔细观赏它，认真比较它和别的景物的不同，大胆展开联想，把看到的、想到的写出来。 2、展开想象，把你心目中最美的、最有特点的景物写出来。为了帮助思维起飞，你可以借助梦境，可以假想自己到了太空，或者回到侏罗纪时代等等，那时就会有神思妙想。 3、回想你的童年，那时所见的景物充满神奇色彩，也许是故乡田野的风光纯朴清鲜，也许是小镇的建筑物十分特别。 4、想想你最难忘的人、最难忘的事，再想想那些人活动的地方、那些事发生的地方，可

18、能会让你想起那里的景物。人很容易因人因事而思物，也很容易因物而思人思事的，如果那样，你就会发现那里的景物与众不同，就自然而然情景交融。冬日让我陶醉 原作文题：不管是生活在喧闹的都市，还是宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆；也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。 请以“_让我陶醉”为题，写一篇文章。根据上述提示，在横线上补全题目。文体不限，不少于600字。 葱绿意味着生机，所以有人爱那沁人心脾的春天；金色意味着收获，所以有人爱那硕果累累的秋天。而我，却醉心于那银妆素

19、裹的冬天。 三九严冬，朔风凛冽，飕飕地往袖筒里灌。这时，真可谓天地变色，万物为之惊叹。然而她是孕育春天的摇篮，蓝色的光终将从天穹散下，红色的光必将在东方涌现。我爱冬天，就在于朔风使我清醒而坚韧；我醉心于冬天，就因为她教我懂得只有奋力拼搏，才能赢来鲜花遍地的春天！ “冬天到了，春天还会远吗？”在冬天里思想被提纯着，意志被坚定着，力量被储蓄着，一旦春风拂面，一切便争先恐后，生机勃勃，万紫千红，千姿百态，仿佛含苞的花蕾一夜间绽开。冬天啊，你撒漫天瑞雪，裹着春天酣睡。可是到头来，你却情愿让冰清玉洁的肌体化作万里春水，无私地慷慨地去浇灌、去滋润大地。在这充满着对新春赞美的时候，你却永远地在一年的历史上消

20、失了，被那些稚嫩、幼小的青苗吸吮、利用。你，孕育春而不争春，这种无私的品质怎不让崇敬，怎不令人陶醉？ 更令人心醉的是那些关于冬天的诗句。“大雪压青松，青松挺且直”，不正是冬天在启示我们，做人要像青松一样高洁吗？“墙角数枝梅”，“树树立风雪”，不正是冬天在启示我们要像红梅一样坚强吗？此外古人“映雪读书”，“食雪练志”，也正是冬之严教了。冬啊，多少人从你身上得到启示，磨炼出永久坚强、不畏艰难、忍辱负重的品质啊！冬啊，你纵然在冷酷的十字架上钉上千百年，却从不擅离职守，叫屈鸣怨，默默地把自己的一滴滴血液注入有志者的心田。 看着窗外的冬景，想着关于冬天的故事，念着冬天的伟大品格，我的心不禁又醉了。我暗下

21、决心，做一个像冬天一样的人。1、眼光独特，选材新颖。千百年来，陶醉于春天、秋天的人很多，陶醉于冬天的人就鲜见了，在入世未深的莘莘学子中，陶醉于冬天的人真是少而又少。作者小小年纪却陶醉于冬天，并有一套陶醉的原因，读罢全文，禁不住为他（她）独出心裁而叹服。一篇文章好不好，题材已经决定了一大半。2、作者用了三个自然段分段阐述自己陶醉于冬天的三个理由，内容充实而且层次分明，条理清晰。 思维拓展这篇文章可以适用于“我爱”、“读”、“感悟”、“自然与我”、“品味”、“我的老师”、“季节”、“我从学到的”、“的味道”、“给我影响最大的”、“难忘的”之类的命题作文或话题作文。四季,美好的四季 作者: 梁健 啊

22、，四季，美好的四季，我们年年相遇，你美好如伊。 春天，你穿着粉红的花裙，带着满脸微笑，向我走来。每当此时，想起，心中便升起一种情怀，萦绕在我心头。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”的确，春天的人是很疏懒的，春雨更会使人熟睡，因为它不像夏雨那样来得突然，不像秋雨那样来得伤感，不像冬雨那样来得冰凉，而是一滴一滴地，一点一点地缓慢地飘着，沾在房檐上，木桩上，地上，很小声，很小声，仿佛是一位慈母，轻柔地唱着给孩子的催眠曲儿。往远点的地方望去，模糊在一起的是各种颜色，线条是看不清的，仿佛梦境。这一切，让人不知觉就睡去了，要不是鸟儿催人醒来，还不知睡到何时呢。 夏天,你是绿色的,一切都是

23、快乐的，在家乡,树林里,孩子们银铃般的笑声,时常彻耳响起,他们玩得很开心。前面,几个四五岁的孩子正在咿呀叫着,爬着,玩弄着坑里的泥,捏成人形,打扁,再来捏过,打扁,又来捏过“不亦乐乎”?旁边是几个十岁左右的孩子,精心地躲在绿叶间、树后面,要不是细心,还真难发现他们呢!找人的人四处看着,翻查着,爬着树.忽然在低枝的树上发现了一双泥脚,便爬上去,才发现没人，原来那“泥脚”翻身掉了下去,摔成“泥人”,溅得泥浆四处都是,就脚底抹油溜走了快乐的笑声在林间荡漾 秋天，你一身金黄，悄无声息地降临了。“桃花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。”说的不就是秋天吗？的确，秋天是冷漠的、伤感的。结束了春天的俏丽和

24、夏天的明朗，拒绝了勃勃生机，可是，它却是收获的季节，金黄的叶子都落尽了，留下沉甸甸的金黄的果实！农民可是喜悦的，一年的辛苦有了回报，心里那个高兴劲呀，他们收获的是满怀的喜悦。秋天是复杂的。 冬天，你面似冰霜，总让人觉得死气沉沉，却也总让人有所发现。放寒假时，父母不让我呆在家里，我便有机会和同学一起来学校打篮球了。来的路上万树凋零，走在没人的路上，心中升起一丝寒意。一进学校，几棵常青的树站在校园中央，较平时要格外精神，整个校园也格外生机勃勃。我们在操场上打球，同学们都保持着最佳状态，有着格外的默契一场球赛下来，大家大汗淋漓，完全忘记冬天的存在。几位同学倚在树下，非常惬意；也有几位同学在玩弄着低枝

25、上的露珠，它们格外清凉；还有几位同学很淘气，竟一起摇动树干，露珠一滴滴落下来，沾湿我们的衣服，冰凉冰凉的。树下的同学一起蹦起来，追赶着那些“讨厌”的同学 啊，四季，美好的四季！第4单元：写记叙文或想象作文 A、作文要求： 了解想象的表达功能，在作文中恰当地运用联想和想象。下列题目可任选一题作文：我在月球上的一天、我遇上了外星人。B、吴老师告诉你写作要点：1、本单元的训练重点是要学会运用联想和想象，那就必须理解联想和想象的含意。联想：指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。就是由这个引发想到另一个。如果没有“这一个”，就不会想到“另一个”。而想象呢？是对于不在眼前的事物想出它的具体形象来。就

26、是凭空设想，不需要由这个引发想到另一个。可见它们有很大的区别。2、联想受“这一个”的限制，不能乱想，而想象也要受一定的合理性的限制，什么是合理性？就是大家能理解、能接受，认为有可能。比如，现在是2007年，如果我说2008年奥运会的时候，我坐着嫦娥10号从太阳系上飞回北京观看，人家就会说“不可能”。所以“想象”也不能胡思乱想，虽然越神奇越好，但要考虑一定的“可能性”。3、因为想象的东西都是假的，目前是不存在的，找不到参照物，所以很容易写空，没有具体的内容，这就要求同学们一定要“假戏真做”，把想象中的人和事物写具体，写生动形象。怎么才能具体、生动形象？在本站“五步作文法”中有介绍。4、想象的东西

27、很容易散，不集中，没有明确的中心，所以必须在动笔前确定一个中心思想：通过写你遇上外星人这件事，想表达、体现什么或想说明什么。否则你就会乱写。C、吴老师给你点拨思路：就“我遇上了外星人”而言：1、写遇到外星人时的情景，你的心理状态、神情、反应（语言、动作等），以及外星人的样子、神情、反应（语言、动作等）。2、遇到外星人后，略写你们之间的反应，详细写它带你到月球（或别的星球）上的所见所闻，可以大胆想象那里的神奇状态。3、重点写你所遇上的外星人的某种特点，比如生活习惯、对地球人的礼貌、本领技能等。4、写你遇到外星人后，学到了很多神奇的本领或知道了很多秘密。例文1 ：我遇上了月球人 作者：黄得洪 一天

28、，一艘开往火星的飞船被发射了，里面有我和两个伙伴。不久之后，就会到达火星。三十小时之后，我们到达了月球上空，突然，一颗比鸵鸟蛋还大的陨星与飞船亲密“接吻”，把我们的太空船撞到月球上了。飞船损坏得相当严重，我的同伴不幸遇难。我站在月球上，望了望这千里的不毛之地，顿时腿脚发软，走不动了，便坐了下来。就在我坐下来的一瞬间，听到了声音，我心想：不会吧！有人？是月球人吗？它们是友善的还是邪恶的呢？在想完问题的瞬间，就在这时，他出现在我面前，我吓晕了。醒过来时，我在植物园里，月球人说：“*G2”，这是什么话？我一点也听不懂。我想起我有翻译果，便吃了一片。月球人又说：“你是哪里人？没见过你。”我说：“我是地球人。”他就热情地邀请我去植物园参观。我走进去，看见那里的树非常高，约有九十米，树叶青翠欲滴。月球友人说：“那是三叶草。”我顺眼望去，那是大片的三叶草田，地球上只有侏罗纪才有。月球人送给我一袋三叶草。 “等一下去飞船时给他俩吃十片。”月球人说，“他们虽然死了，但可以复活。”我感动得哭了。我看完三叶草，来到了一大片草坪。那草坪，真是绿得自然，绿得可爱，绿得彻底。从草根一直绿到了草尖。如果我是牛，就会扑上去吃个够！我除了看到这些树木、草，还见到了许多地球上没有的花。这些花像血一样红，太美了。我很感激地说：“你们真是太好了，不仅救了我，还救了我的同伴，谢谢！” 走出植物园