内蒙古2016年下半年教师资格证认定《教育学》考试试题.docx

1、内蒙古2016年下半年教师资格证认定教育学考试试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、已有研究指出，口头言语发展的关键期是_ A2岁 B4岁 C6岁 D8岁 2、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是_ A常规管 B目标管理 C平行管理 D民主管理3、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即_ A知、情、意、行 B教育者、受教育者、德育内容和德育方法 C世界观、人生观、理想观和道德观 D德育目标、德育内容、德育原则和德育方法 4、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?_ A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个别差异性5

2、、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于_阶段。 A感知 B前运算 C具体运算 D形式运算 6、就教师的工作目的而言，教师的使命是_ A教书育人 B科学研究 C社会服务 D管理学生 7、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是_ A期待强化 B自我强化 C直接强化 D替代强化 8、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于_ A场独立型 B场依存型 C沉思型 D冲动型 9、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是_ A汉武帝 B董仲舒 C郑玄 D朱熹 10、制度化教育的标志是 _ A教育实体 B学校 C学校教育系统 D终身

3、教育11、学校产生于_ A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 12、教师与学生在社会道德上是_ A相互促进关系 B平等关系 C授受关系 D教学关系 13、以下哪种不属于健康模式的心理评估_ A人的潜能 B人的价值实现的程度 C人的心理素质改善的程度 D有无心理疾病14、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是 _ A道德认知 B道德情感 C道德行为 D道德信念 15、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是_ A学生心理 B教师心理 C教学风格 D教学目标 16、创造性思维的核心是_ A发散思维 B辐合思维 C直觉思维 D理性思维 17、马斯洛将人

4、的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是_ A安全需要 B归属需要 C尊重需要 D审美需要 18、维果茨基的最近发展区是指 _ A最新获得的能力 B超出目前水平的能力 C儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D需要在下一发展阶段掌握的能力 19、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是_ A每年的10月1日 B每年的9月1日 C每年的9月10日 D每年的10月10日 20、学习策略中的一种元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和_ A调节策略 B精细加工策略 C组织实施策略 D价值性 21、”高原现象”通常发生在技能学习过

5、程中的_ A初期 B中期 C后期 D各个阶段 22、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是_ A前后一样 B先快后慢 C先慢后快 D没有规律23、小学生人格发展的主要任务为_ A培养自主性 B培养勤奋感 C培养主动性 D培养自我同一性 24、下列属于原始社会教育特征的是_ A系统性 B制度性 C无阶级性 D等级性25、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于 _ A无结构问题 B有结构问题 C界定含糊问题 D情景不清问题26、现代教育发展的根本动因是_ A科技进步 B生产发展水平 C政治需要 D产业革命27、下列选项属于学习的是_ A每天跑步 B视力下

6、降 C装修房屋 D不怕见生人了二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是_ A心理健康 B记忆 C智力 D学习 2、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的_ A历史性 B时代性 C阶级性 D生产性3、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是_ A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D杜威 4、世界上最早的教育文献是我国的_ A论语 B大学

7、C学记 D中庸5、皮亚杰认为，12至15岁的儿童认知发展处于_ A思维准备阶段 B思维阶段 C感知运动阶段 D抽象思维阶段 6、中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为_ A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D五四制 7、”给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了_的认识。 A遗传决定论 B环境决定论 C教育万能论 D辐合论 8、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是_ A克鲁普斯卡娅 B马卡连柯 C加里宁 D凯洛夫 9、我国学校德育内容的“主旋律”是 A爱国主义集体主义和社会主义思

8、想 B爱国主义、集体主义和劳动教育 C爱国主义、集体主义和理想教育 D爱国主义、劳动教育和理想教育 10、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度这是心理发展的特征_ A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D差异性11、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种_ A相对评价 B绝对评价 C定性评价 D定量评价 12、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是_ A发展勤奋感 B培养主动性 C形成亲密感 D建立自我同一性 13、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和_ A有差异性的认识 B有个性的认识 C有领导的认识 D有基本

9、的认识14、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是 A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 15、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫 _ A能力 B气质 C性格 D习惯 16、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了_ A道德信念 B道德情操 C道德品质 D道德行为 17、当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和_ A人生观教育 B价值观教育 C素质教育 D心理健康教育 18、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学

10、科的基本结构，依此而建立的课程理论是_ A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C实用主义课程理论 D结构主义课程理论 19、儿童识字的中心环节是_ A读准 B会写 C听懂 D理解字义 20、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_ A分层教等 B合作学习 C小班教学 D复式教学 21、教学策略具有_等特征。 A组合性 B综合性 C创新性 D高效性 22、在现代教育科学体系中，教育学是_ A应用学科 B新兴学科 C基础学科 D边缘学科23、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是_ A学会调适 B寻求发展 C适应环境 D调节自我 24、中华人民共和国教师法规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_、工作成绩”几个方面。 A工作态度 B工作热情 C工作效率 D工作质量25、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是_ A学科课程标准 B教学目标 C教学计划 D课程计划26、现代教育发展的根本动因是_ A科技进步 B生产发展水平 C政治需要 D产业革命27、下列选项属于学习的是_ A每天跑步 B视力下降 C装修房屋 D不怕见生人了