看图学词17 完整版Word格式.docx

1、1、复习声母zh、ch、sh和复韵母ui、uo、n、in、on和整体认读音节ri、yue、shi。2、学会16个生字（词），理解词义，掌握口型，会读，会打指语，会默写，会运用。 3、通过观察图画，培养学生的观察能力和理解图意的能力。教学重点与难点教学重点：学会16个生字（词），理解词义，掌握口型、笔顺、笔画。会读会打指语。能默写本课的生字词。教学难点：学会16个生字新词，掌握口型、笔顺、笔画。方法手段观察法；拼读法；练习法插图14幅及相关卡片使用材的构想学会16个生字，理解词义，掌握口型，会读，会打指语，会默写，会运用；通过观察图画，培养学生的观察能力和理解图意的能力。课时教学流程（试用）教师

2、行为学生行为补充一课时一、复习导入。1、出示整体认读音节ri、yue的卡片，让学生认读并打出指语。2、让学生看图写“耳”、“男”、“女”、“足”。3、让学生看手语默写“耳”、“男”、“女”、“足”、“爸爸”、“妈妈”。二、新授。1、教学生词“日”。出示挂图。问学生：图上画的是什么（太阳。也叫“日”。）板书：r日指导学生读。学生看图写“耳”、“男”、“女”、“足”。课堂变化及处理主要环节的效果（提醒学生“r”是整体认读音节。结合挂图理解词义。指导学生书写。出示田字格：让学生观察书上的“日”怎么写。教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置，要让学生区别“日”与“目”。

3、指导学生书空，边书空边指导学生唱笔画。指导学生在拼音小字练习簿上书写，教师作个别指导。三、巩固练习。四、小结。今天这节课我们认识了“日”、“月”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。课后要把它多写写。教师小结书写情况。二课时1、出示声母sh和复韵母ui、uo的卡片，让学生认读并打出指语。2、让学生看图写“日”、“月”。1、教学生词“水”。图上画的是什么（水。shu水让学生观察书上的“水”怎么写。教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。教师小结书写情况。2、用同样的方法教学生词“火”。今天这节课我们认识了“水”、“火”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、

4、笔顺、笔画。练习让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。三课时1、出示声母sh和复韵母n、整体认读音节shi的卡片，让学生认读并打出指语。2、让学生看图写“日”、“月”、“水”、“火”。1、教学生词“山”。图上画的是什么（山。shn山学生看图写字让学生观察书上的“山”怎么写。2、用同样的方法教学生词“石”。教师指图让学生说出图上画的是什么。今天这节课我们认识了“山”、“石”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。学生写出每个字的笔顺。四课时1、出示复韵母in的卡片，让学生认读并打出指语。2、让学生看图写“日”、“月”、“水”、“火”“山”、“石”。1、教学生词“田”。图上画的是什

5、么（田。tin田让学生观察书上的“田”怎么写。2、用同样的方法教学生词“土”。学生读词，并写出每个字的笔顺。今天这节课我们认识了“田”、“土”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。第五课时1、让学生看图写“日”、“月”、“水”、“火”“山”、“石”。2、让学生看图写“水”、“火”、“山”、“石”、“田”、“土”。1、教学生词“木”。图上画的是什么m木（树。也叫“木”。让学生观察书上的“木”怎么写。2、用同样的方法教学生词“禾”。1、让学生读词。2、让学生写出每个字的笔顺。今天这节课我们认识了“木”、“禾”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。（让学生区别“禾”与“木”在字体

6、结构上的不同。六课时1、让学生看图写“水”、“火”“山”、“木”、“禾”、“石”。2、让学生看图写“山”、“石”、“田”、“土”、“木”、“禾”。1、教学生词“米”。图上画的是什么（口袋。你们知道口袋装的是什么吗m米让学生观察书上的“米”怎么写。2、用同样的方法教学生词“竹”。今天这节课我们认识了“米”、“竹”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。五、作业。七课时1、让学生看图写“木”、“禾”、“石”、“米”、“竹”。2、让学生看图写“田”、“土”、“木”、“禾”、“米”、“竹”。1、教学生词“刀”。图上画的是什么（刀。do刀让学生观察书上的“刀”怎么写。2、用同样的方法教学生词“弓

7、”、“车”、“舟”。今天这节课我们认识了“刀”、“弓”、“车”、“舟”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。（提醒学生“弓”的第三笔和“马”的第二笔相同；重点指导“舟”的笔顺。课时达标检测设计（试用）项目检测内容检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标检测1、看图写词语。2、给下列词语加上拼音。日月水火山石田土木禾米竹刀弓车舟课时教学设计尾页（试用）补充设计板书设计看图学词17米竹刀弓车舟作业设计1、词语读10遍。2、词语分别写5遍。教学后记在指导学生书写的时候，重点指导学生认识笔画，学会观察字在田字格中的位置及字的间架结构，让学生跟着老师书空，多书几次。要多指导，多让学生练习。除此之外还指导学生围绕图画进行相关的说话练习，培养学生的说话能力。