各年级各学期语文教学目标Word文件下载.docx

1、3阅读图画书时，在适当的地方停下来，提高猜读能力和想象能力。4有自主阅读的兴趣。5养成良好的阅读习惯。例如：每天睡前20分钟阅读；不乱涂乱画；书看完后放回原处等。6根据所读书的不同，选择合适的交流形式。如边读书边交流；读完后再交流。7本学年共读书1015本，其中10本精读。第三节 语文实践活动目标1能够给生活中的物品贴上拼音标签，提高拼音的运用能力。2能比较有条理地介绍自己。比如，姓名、年龄、住址、爱好等。3通过讲故事的形式，提升良好的语言表达能力。比如：不重复；眼睛看着对方等。4有初步的观察能力，用自己喜欢的方式表达自己的观察所得，比如拍照、画图、解说等方式。一年级下1继续复习、巩固汉语拼音

2、，借助拼音识字、正音。2能够借助拼音读通较长的故事和儿歌。3初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。4能用音序法查字典，学习独立识字。5能够认识常用汉字500个左右，会写150个左右。6掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。7能够主动运用所学生字阅读较长的故事和儿歌。8继续养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。9能用正确工整的字书写各科作业。1喜欢阅读，能在阅读材料中提取出简单的信息，能用材料中的词句作为依据证明某一结论。2阅读注音读物时，能在读正确的基础上做到句读停顿适当，不读破。3能简单理解注音读物中常用的生字、词语的音形义。4能

3、在阅读后和别人分享阅读的感受和心得。5喜欢去阅览室读书，感受阅读的乐趣。6继续学习借助课本中的图画来阅读的方法。7背诵优秀古诗20首、童谣10首。1喜欢聆听别人的表达。2能注意听，听得准确。3继续学习普通话，逐步养成说普通话的习惯。4能主动、有礼貌地与别人交谈。5能运用词语说几句完整的话。1能用词语写几句完整的话。2能有顺序地表达一个完整的意思。3观察连续图画，能用几句话说清楚每幅图的主要意思。4会写想象中的简单事物。5会使用逗号、句号，了解问号、感叹号。1能借助拼音进行阅读，发现儿童诗的特点，并口头模仿说句子。2能够抓住图画的细节了解故事的内容。3能够根据给出的一幅画说几句话，编成简单的小故

4、事。4有自主阅读的兴趣，并能就所读的故事表达自己对某个角色的感受。5养成良好的阅读习惯，例如，每天保证30分钟的阅读；保持书本的整洁；6根据所读书的不同选择合适的交流形式，能就自己不明白的地方提出疑问，能用完整的句子表达自己的想法。1能够大声朗读自己喜欢的儿童诗或三字经。2了解小动物，能表演动物课本剧。3通过识字报的制作，对汉字有一定的归类识记能力。4有良好的交流习惯。比如，安静地倾听，眼睛看着对方，对方说完后再发表自己的意见，就感兴趣的话题主动表达自己的想法等。二年级上1能熟练借助拼音学习独立识字，扩大阅读范围。2认识常用汉字350个左右。3能够熟练运用音序查字法。4学会部首查字法。5能够根

5、据形声字识字。6会写常用汉字250个左右。7能养成良好的书写习惯，书写正确、整洁。8练字速度每分钟不少于3个字。9会写的字，要求理解字义。1能理解阅读材料中词语和短语的表层意义。2阅读长句子时，能根据语义停顿，并能读出问号和感叹号的不同语气。3能借助拼音把课文读正确，不添字、漏字。4读书应目视双行，做到阅读时拼音与文字相结合。5能使用字典以辅助阅读，能借助书中的图画进行阅读。6养成睡前主动阅读20分钟的习惯，爱护图书。7喜爱课外读物，拓展阅读视野。8能熟练背诵经典古诗20首、儿童诗10首、弟子规前半部分。1学会聆听，使用电话与人交谈时能听懂对方的意思。2说话时能保持适当的速度和控制恰当的音量。

6、3能清楚地表达自己的意思。4能主动与别人交流，讲述简短的故事和见闻。5能逐步养成用普通话与人交流的习惯。6说话时态度自然大方、有礼貌。1乐于写话，有主动表达的愿望。2留心周围的事物，能清楚连贯地表达自己的意思。3写话时，能够运用阅读和生活中积累的词语。4了解日记的格式，学习写日记。每学期写不少于1012篇日记。5能用所学句式进行仿写，能写出想象中的事物。6根据表达需要学习使用句号、问号、感叹号。7尝试修改自己日记中的错字或用错的标点。1.能够运用一年级积累的方法阅读图画书。能够理解阅读内容，有自己的情感体验，并乐于与同伴分享。2能够借助拼音或读物中的图画细节阅读浅显的童话、寓言、故事。3理解故

7、事内容，能够体会故事中人物的情感。4能用喜欢的符号标记精彩的词句和不懂的问题。5能独立、安静地读书。6养成良好的阅读习惯，喜欢图书，爱护图书，并坚持睡前读书。7根据书的不同类型开展班级读书会，如图画书当堂交流、故事书定期交流。8学习制作读书卡，积累自己喜欢的好词好句。9阅读图画书10本、故事书24本。1做手抄报。了解做手抄报的步骤，初步了解构图。2故事会。能够讲述简单的小故事。训练学生自然大方、口齿清楚地讲故事。3创编故事。能够根据身边的事物比较合理地创编简单的故事。4诗歌朗诵会。能背诵儿歌、童谣和浅显的古诗。通过诗歌朗诵会展示自己的积累，提高朗诵的兴趣。5身边的知识。能够关注身边的科学、人文

8、知识，有环保意识，并乐于与大家讨论。二年级下1继续借助拼音扩大阅读范围，增进语文学习的兴趣。2认识常用汉字400个，会写300个左右。3能够根据汉字的结构给生字分类，并识记生字。4能结合词句了解本册常用汉字字义。5能够熟练运用部首查字法。6书写正确、整洁、规范。7端正书写姿势。8练字速度：每分钟写不少于4个字。9能够感受汉字的形体美，激发写字的兴趣。1能根据阅读材料中的明显信息做出直接推论，初步培养学生分析、归纳的能力。2能用普通话把简短的文章读流利，适当读出句子的不同语气（如紧张、高兴等）。3能通过关键词语把握主要内容。4能利用字典、百科全书等工具书辅助阅读。5在阅读时，积累自己喜欢的成语和

9、格言警句。6背诵优秀古诗20首、儿童诗10首、弟子规后半部分。1.认真听别人讲话，能听懂主要内容。2参加讨论时能说清自己的意思。3能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。4听故事，看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。5能用完整的语句回答别人的问题。6积累人们在简单语言环境中讲话的经验，比如：问候、道歉等。1对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。2关注生活，能清楚连贯地表达自己的意思。3练习写简单的应用文（留言条、请假条、通知）。4规范日记格式，培养学生良好的写日记的习惯。每学期不少于1012篇日记。5培养学生主动读自己日记的习惯，自觉修改错字或用错的标点。6学习正确使用逗号、句号

10、、问号、感叹号。1能够阅读浅显的课外读物，理解故事内容，能够恰当体会故事中人物的情感，能抓住人物或事物的特点。2练习默读，能边读边思考。能通过主动提问就不懂的或感兴趣的问题展开交流，深化对文本的理解。3能复述简单的故事情节，交流自己喜欢的人物。4尝试挑选文质兼美的读物，继续培养爱护图书、坚持阅读的习惯。5举行班级读书会24次。6制作读书卡，积累自己喜欢的好词好句。7阅读故事书35本。能够从整体考虑构图，注意美观，尝试自主搜集资料。2续编故事。根据理解充分发挥想象力续编故事，从而锻炼学生整合、理解、延伸的能力。3古诗配画。根据古诗的意思，画出自己想象的画面。借助画面加深学生对古诗的理解，对古诗意

11、境的体会。4能够搜集自己感兴趣的资料（比如科学知识、历史人文知识等），并进行有目的的整理，建立“语文实践成长记录袋”，培养搜集资料的好习惯。5能选择朗诵、唱歌、讲故事、表演课本剧等自己喜欢的方式展示搜的材料，锻炼学生的表达能力，提高学生的认识水平。三年级上1认识常用汉字200个，会写300个左右。2对学习汉字有浓厚的兴趣，初步养成主动识字的习惯，初步具备独立识字的能力。3能够综合利用识字方法主动识字。4会使用字典，养成查字典的习惯。5能够根据字义在词句中运用生字。6积累简单的形容词、四字词语，初步养成积累词语的习惯。7学习运用钢笔写字，做到书写正确、规范、整洁。8练习使用毛笔描红。9能够掌握合

12、体字中笔画的变化。10保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。1培养预习习惯，提高自学能力，能对不理解的地方提出问题。2学习默读，不出声、不指读。3能抓住中心句来概括主要内容。4初步练习体会文章表达的思想感情。5初步学习略读，粗知文章大意。6学习联系上下文和生活实际理解词句的意思，具有初步的探究力、理解力。7练习复述课文。8在阅读中积累精彩片段，学习、体会语言文字的准确和优美。9初步养成读书看报的习惯。10背诵优秀古诗25首。1能听出对方讲话的重点。2讲述见闻，努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。3积极参加讨论，能就感兴趣的话题发表自己的见解。四、习作目标1着重片段的练习，能把自己的所闻所想

13、如实地表达清楚，做到语句通顺连贯。2尝试在习作中运用自己平时积累的优美语句，特别是有新鲜感的语句。3习作中练习使用冒号、引号。4练习修改习作中有明显错误的词句和标点。540分钟能完成不少于300字的习作。6每学期课内习作8次，日记不少于20篇，全班交流日记不少于6次。1了解读整本书的基本步骤和方法，感受阅读的乐趣。2能阅读童话、神话等，对不同体裁的作品有初步的感知。3边阅读边展开想象，标记精彩的句段和不懂的问题。4依据需要，学习重读细节的方法。5具有对原文复述、解释的能力。6了解童话大意和主人公。能讲述感兴趣的情节，能就自己喜欢的人物做简单的交流，锻炼重整、评鉴的能力。7欣赏喜欢的读物，尝试找

14、出表达技巧，改写文句，锻炼学生的创意能力。8与父母或师友共同制定读书计划。9养成学生良好的阅读习惯。坚持睡前20分钟读书。10开展班级读书会23次。敢于交流自己的阅读感受。11初步感受作品中生动形象的语言，完成摘录式读书笔记约16次。12阅读8本书，其中精读24本。1影视阅读暖春，具有一定的感悟、交流、审美能力。2编辑名言书，培养搜集整理、设计制作的能力，受到励志教育。3吟诗作画颂秋天，培养学生的观察、审美、表达能力。4开展“睁大慧眼我发现”活动，提高学生的观察探究能力。5举办“中国传统文化知识竞赛”“趣味猜谜会”，具有搜集整理、表达的能力，感受汉语言文化的魅力。6开展“我是小导游”活动，具有

15、表达、倾听、应对的能力。7开展“小小金点子”活动，具有一定的思维力、探究力和创造力。三年级下1认识常用汉字200个，会写200个左右。2会使用字典、词典，具有运用工具书独立识字的能力。3借助课文情境初步揣摩字义。4继续养成积累词语的习惯。5练字速度，每分钟不少于4个字。6书写速度，每分钟不少于8个字。7书写能够顿笔，能够注意不同笔画的运笔。8能够欣赏优美的书法作品。1继续培养良好的预习习惯。2继续学习默读，能对不理解的地方提出问题。3学会质疑，尝试就课文内容提出有价值的问题。4继续学习略读，粗知文章大意。5理清篇章内部段落间、层次间的总分关系，继续锻炼学生重整的能力。6进一步探究关键词句在表情

16、达意方面的作用，体会生动形象的语言，培养学生的评鉴能力。7把握文章主要内容，体会文章表达的思想情感。8初步学会复述课文。9继续培养读书看报的习惯。lo能背诵、有节奏地朗读优秀古诗文。1别人讲话，能有礼貌地看着说话者，能仔细聆听，边听边思考。2能清楚明白地讲述一件事情，态度自然大方。3交谈中，有不了解的地方能主动向他人请教，就不理解的地方与他人商讨。4积极参与简单讨论，发言不偏离主题。1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2能写简单的记实作文和想象作文。3习作中注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容写清楚。4习作中能有意识地运用自己平时积累的优美语句，特别是有新鲜感的语句。5能借助工具

17、书正确地修改习作中有明显错误的字、词、句和标点。6错别字较少，标点基本正确。740分钟内能完成不少于300字的习作。8课内习作每学期8次，日记每学期不少于22篇，全班交流日记不少于6次。1在阅读中发现乐趣，为了搜取信息，满足兴趣，主动阅读。2能阅读不同表述方式、不同题材的书籍，培养学生广泛阅读的兴趣。3通过故事结构单，初步了解童话作品的结构和内容。4阅读中遇到问题，能够重读、猜想，进一步培养复述、解释和伸展的能力。5关注作品中人物的喜怒哀乐，具有简单的评鉴能力。6根据叙述，想象场面的变化和情景，培养学生初步的创造能力。7感受作品中丰富的情节和精彩的描写，鼓励简单地仿写或续编。8养成良好的阅读习

18、惯，读中做简单的标记，坚持睡前20分钟自觉读书。9举行班级读书会24次，能主动与他人分享阅读心得。10完成摘录式读书笔记约16次。11阅读8本书，其中精读24本。1开展“美丽的自然风光展”和“走进万国博览会”活动，提高搜集整理、描述的能力。2制作环保手抄报，培养学生搜集资料、分类整理、写作、审美的能力。3举行“多彩的童年”故事会，提高讲述能力，珍惜童年生活。4开展“真情剧场”活动，提高表演、交流、合作能力。5开展“我是小小发明家”活动，提高实践能力和创新能力。6举办“寓言故事会”和“神话、传说故事会”，提高搜集、感悟、复述能力。四年级上1对学习汉字有浓厚的兴趣，进一步养成主动识字的习惯。具备独

19、立识字的能力。2认识常用汉字200个，会写150个左右。3借助字典初步了解字义。4在阅读中遇到不认识的字，自己查字典解决，具有初步的独立识字能力。5积累简单的形容词、四字词语。6初步养成自我辨析词语的能力，并主动积累。1学习文章的表达技巧，能找出体现该表达技巧的句子。2读课文时，做到文从字顺，运用多种方式朗读，提高朗读水平。3能够做到默读，不出声、不指读。锻炼默读中质疑的能力。4根据篇章内容分段、分层，培养学生分析篇章结构的能力。5能够用自己的话复述叙事性文章的大意。6初步具备获取及合理运用信息的能力。 7背诵优秀古诗25首，论语选取部分章节背诵。1具备仔细聆听、归纳要点、简要转述的能力。2在

20、听与说的双向互动中，初步具有表达和应对的能力。3能做到生动具体地讲故事、演故事，努力用语言打动他人。4清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。1乐于表达新奇有趣或印象深刻的内容，并能够把想表达的内容写清楚。2写实作文能写真人真事，反映真实的生活；想象作文要敢于想象。3能用简短的便条、书信进行书面交际。4结合课文的阅读进行练笔和写日记。5利用不同的途径和方式，搜集各类写作材料，并合理组织材料进行写作。6养成写文章后认真修改的习惯。720分钟能完成不少于300字的日记。8课内习作每学期8次，日记每学期不少于22篇，全班交流日记不少于8次。1能欣赏书中描写准确、优美的语言，并能够和别人交流各自的成

21、果；能欣赏各类小说中的主人公，关心作品中主人公的命运和喜怒哀乐，并能联系作品细节作出简单评价。2能够对书中未解决的问题进行推测，并能从书中找出证据支持。3能利用绘画、读书单等方式对传记和说明性书籍进行分析、解释，整体把握一本书。4利用合作、探究、体验等方法与策略培养学生的阅读兴趣，做到热爱阅读。5形成良好的阅读习惯，养成睡前20分钟读书的习惯，并学习做简短的批注，培养自主读书的习惯。6本学期举行班级读书会24次。7完成摘录式读书笔记约16次，能够摘录描写准确或优美的句段，并作出简短评价。8本学期继续阅读8本书，其中精读24本。1在搜集图片、观察图片的过程中，感受大自然的魅力，提高搜集、整理资料

22、的能力，并能在搜集资料时做好记录，与他人分享。2养成留心观察的习惯，在观察过程中学写观察日记。3能够搜集童话、创办童话手抄报、讲童话故事，感受童话的魅力，锻炼学生归类的能力。4能对诗歌进行分类，有分类整理的能力。5能交流自己的奇思妙想，具有一定的想象力。四年级下1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2认识200个字，会写150个左右。3较全面地了解字义，并能根据词句辨析字义。4通过各种渠道主动识字，扩大识字量，具有初步的独立识字能力。5能熟练地借助字典辨析字义。6积累形容词、四字词语、成语。7继续养成辨析词语的能力，并主动积累。8能用钢笔熟练地书写汉字，做到规范、整洁、美观。1能对阅读

23、材料有所感悟，能结合个人经验阐述自己获得的启发、懂得的道理。2能在把握整篇文章情感基调的基础上进行朗读。3能结合段意概括文章主要内容，能理解句子的深刻含义。4能默读文本，养成质疑的习惯。5在理解语句的过程中，了解引号在不同语言环境中的作用。6继续积累课文中的优美词语、精彩句段，养成积累的好习惯。7阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章中打比方、列数字、举例子等基本的说明方法。8背诵优秀古诗25首，论语选取部分章节背诵。1能听出他人的表达技巧。2能具体生动地讲述故事、演故事，努力用语言打动他人。3在日常生活中能大胆地与他人交流，养成主动向人请教、与人商讨的习惯。4与人交流注意语言规范，养成良好的口

24、语表达习惯。1能围绕中心句，把内容写得比较具体、清楚。2能大概知道写作的步骤。如，从搜集材料到审题、立意、选材及安排段落。3学习叙述、描写、说明、议论、抒情等表达技巧，练习写作。4在自我修改和相互修改的过程中，交流心得，加深对习作的认识。520分钟内能完成不少于300字的日记。6课内习作每学期8次，日记每学期不少于22篇。7指导评价作文的方法，每次都有评价的侧重点。能主动朗读自己的习作，全班交流日记不少于8次。1能欣赏书中描写生动、寓意深刻的语言，在此基础上找出蕴含在其中的深刻含义并就此与他人分享；能欣赏神话故事的奇特想象，并对神话故事的结局进行推想。2能够联系整本书的前后故事和自己的生活对书

25、中的现象进行解释。3能对写人书籍中的许多人物进行比较和对比。4利用推测、探究、体验、假设等方法和策略培养学生的阅读兴趣，做到热爱阅读。5养成良好的阅读习惯，睡前20分钟读书成为习惯，并能够做简短批注，养成自主读书的习惯。6本学期举行班级读书会24次。1能在教师明确的搜集信息范围内搜集资料，养成搜集、归纳信息的能力。2能完整、流畅地讲故事，丰富语言积累，锻炼语言表达能力。3能够与他人沟通、交流，从而增长知识，提高小组合作能力。4能对本册知识进行梳理、拓展。五年级上1认识汉字200个，会写150个左右。会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。2能利用造字原理认识生字，理解字义。3能较准确地分辨字义，并恰当运用认识的字。4运用多种方法记忆生字，积累精读课文中出现的由已学会的字构成的新字。5积累学过的四字词和成语，并能尝试运用。6有较强的辨析、积累词语的能力。7能用钢笔正确抄写一段文字，做到规范、整洁，并有一定的书写速度。8初步练习用毛笔写字，做到执笔姿势正确，书写端正、整洁。1能评说人物与文章中作者的观点，并为自己的观点找到支持的理由。2读长句子时，能根据语义自觉断句，读得抑扬