八年级地理教案Word文件下载.docx

1、（课本图5.1）按学生座位分成四组，每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选一名代表，陈述结果，教师汇总：新疆维吾尔自治区牧区东南沿海经济特区西双版纳傣族自治州热带旅游区长江三角洲农业区工业区一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？学生思考后回答：不是，可以。活动1：（课文第3页活动第1题）做完后，让同桌的同学相互交换划分结果。教师问：你们是不是发现划分结果不完全一致呢？（是的）引导学生认识到划分区域要有明确的指标。同学们，假如美国有一位朋友想给你寄信，你能告诉他你的详细地址吗？（提问一到两名同学）省（自治区）县（自治县、市）乡（镇）几位同学都是首先说明

2、自己所在的省（自治区）然后是县（自治县、市），再者是乡（镇）等，大家想一想，这个顺序有什么意义呢？不这样可以吗？请同学说明，若学生有疑问，教师举例说明。省（自治区）一级行政区县（自治县、市）二级行政区乡（镇）三级行政区总结：同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域。举例：活动2：（课前让学生自己调查、了解邮政编码与不同级别的行政区域之间的联系）检查学生调查结果：第一、二位编码 表示一级行政区第三、四位编码 表示下一级行政区第五、六位编码 表示投递局的代码同学们，在我们的日常生活中，还有哪些事例反映出区域的不同尺度或不同级别呢？如：长途电话号码：区号+电话号码承转：现在，我们已经知道

3、，根据不同的理由（或满足不同的需要）可以划分出不同的地理区域。（利用多媒体大屏幕显示中国地形图）同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。下面我们将根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，进行区域划分。（这时，在中国地形图上出现闪动的区域界线，并附有区域名称）教师用光标指到哪个区域，即请同学们集体读出这个区域的名称。这就是我国的四大地理区域的划分。第一节 四大地理区域的划分下面我们了解一下四大地理区域划分的原因及区域位置和范围。（给学生充足的时间活动，探究）做第5页活动题，同学们可互相讨论，交流活动结果，最后教师总结，把区域界线、位置与范围都落实到图上，并做板书。活动题

4、目参考答案：1.有相似性。界线A的确定，主导因素是夏季风的影响，大致与400 mm等降水量线一致西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多，属于湿润、半湿润区。2.界线B大致与1月0等温线的分布最接近。界线B大致与800 mm等降水量线的分布最接近。界线B的确定，主导因素是气温和降水综合的气候方面影响。秦岭淮河。3.第一、二级阶梯的界线基本吻合。界线C的确定，主导因素是地形因素。课堂小结这节课我们主要了解了人们可根据不同的需要划分地理区域，一个地区可同时兼有多重“身份”。同一类型的区域，还可划分出不同尺度或不同级别的区域。在此基础上，我们重点学

5、习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。正是由于区域间存在的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，我们才有必要对它们进行区域划分，有利于人们因地制宜安排生产、生活。知识要点与检测反馈练习1.填空（1）北方地区与南方地区的分界线大致与 （山脉）、 （河流）一致。（2）西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm等降水量线一致。（3）青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。2.判断（1）一个地区只能属于一个地理区域。（2）同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别。（3）我国的地理区域只有四个。（4）我国四大地理区域在位置、自然和人文地理方面各具特色。

6、3.下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。新疆维吾尔自治区 北方地区西藏自治区 南方地区北京 西北地区上海 青藏地区4.填图（图见课本）在中国政区空白图上填绘下列地理事物：秦岭、淮河、昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、大兴安岭、阴山山脉、贺兰山脉参考答案：1.（1）秦岭 淮河（2）夏季风 400（3）一 二2.（1） （2） （3） （4）3.4.略活动与探究 你的家乡位于哪个区域，有哪些区域特征？为什么？你的亲人或朋友位于哪个区域，它们有哪些区域特征？第四章中国的区域差异第二节北方地区和南方地区教育目标1、 掌握北方地区和南方地区的主要资源及工农业发展状况。2、 了解南北方地区的工农

7、业差异，分析产生的原因。3、 教育学生热爱祖国的大好河山。教学重点与难点1、 重点为：北方和南方地区的主要地形区、资源及工、农业发展现状。2、 难点：北方和南方地区的资源特点。两课时第 一 课 时（一） 本课目标掌握北方地区的自然环境、经济发展情况和资源。（二） 教学流程1、 秦岭-淮河线南北两侧的地理差异表现在哪些方面？举例说明。2、 课前热身让学生找出北方地区所辖的省级行政单位，并分别说出它们的简称和行政中心。3、 合作探究整体感知让学生自读P81-82文字内容，整体感知北方地区的地理环境。双边活动师生互动一在图4.7上，找出东北平原、华北平原、黄土高原、辽东半岛、山东半岛、渤海、黄海、黑

8、龙江、松花江、黄河、淮河、秦岭、长白山、大小兴安岭、互动1根据教材的内容，请归纳出北方地区农业、工业、资源分布的情况。生答。教师归纳，出示表格北 方 地 区重要农业产区历史名城主要农作物温带水果重要工业基地生要工业中心主要资源互动2黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重。如何有效治理黄土高原？生答：植树种草、建筑梯田。在图上标出大庆油田、胜利油田、大同、阳泉、西山煤矿;开滦、峰峰煤矿;鸡西、鹤岗煤矿。4、 达标反馈（1） 东北三宝是指（人参、貂皮、鹿茸）。（2） 中国第一大油田是（大庆油田）。（3） 北方地区的主要粮食作物是（小麦）。（4） 素有黑土之称的是（东北）平原。5、 内容总结学生总

9、结内容根据地图自学地理知识。（三） 延伸拓展1、 找出北方地区的沿海城市。2、 收集北方地区的地理知识资料。（四） 板书设计北方地区农业区主要作物工业基地工业中心自然资源第 二 课 时本课目标掌握南方地区的自然环境、经济发展和资源。教学流程1、 复习导入说出北方地区的主要农作物和自然资源。悬挂南方地区地图，让学生指出南方地区所辖的省级行政区及其行政中心。 整体感知：阅读教材83-86内容，整体感知南方地区的地理环境。双边互动师生互动1在图中4-12上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南、台湾岛、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖、深圳、珠海、厦门、上海、广州、宁波、

10、湛江、北海等开放城市。我国的经济特区和沿海开放城市都临海分布，这对发展经济有什么有利之外？明确：利用有利的地理位置，积极引进外资和先进技术，带动内陆地区经济发展。 阅读教材83-86内容，归纳南方地区的经济、物产、资源、教师归纳南方地区良好的农业生产条件是 、 。“天府之国”“鱼米之乡”热带作物生产基地产量最大物产主要热带经济作物有色金属产地师生互动二在4-12图上，找出：云南东川、江西德兴的铜、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南锡矿山的锑和水口山的铅锌等矿产。学生归纳小结根据地图自学地理（1）、搜集资料，想一想云南为什么是全国生物资源种类最多的省份？昆明为什么“四季如春”？（2）

11、为什么南方地区的西部水能资源极为丰富？板书设计南 方 地 区全国产量最大的物第三节青藏地区和西北地区1、 掌握青藏地区和西北地区的地形特征、气候特征、主要农作物、主要牲畜及两地区的人文地理状况。2、 培养学生利用地图分析实际问题的能力。3、 教育学生立志成才，投身到西部大开发中去。教学重点、难点1、 重点：在青藏地区和西北地区的地形、气候特征以及主要物产和人文地理。在青藏地区高寒缺氧的严酷高原条件下，便于发展什么农牧业。3、 难点：归纳四个地区的地理差异素材储备在网上搜集青藏地区各西北地区的资料。第一课时掌握青藏地区的地理知识。1、 情境导入前两节我们学习了麦浪如金的华北田野，稻花飘香的南方大

12、地，今天我和大家一起步入寒气袭人的青藏地区，让我们走进青藏、热爱青藏吧。悬挂青藏地 区图，可播放青藏地区录像，让学生从视听上感受青藏。 阅读教材87-92页，从文字上整体感受青藏地区师生互动：阅读图4-21指出青藏地区和西北地区的分界线，找出湟水谷地、青海湖、柴达木盆地、雅鲁藏布江和西藏、青海两个省区的行政中心。阅读教材88-92，学生依据教师的提示，归纳青藏地区的地理特点。出示表格：地形特征气候特征珍稀动物代表牲畜佛教圣地主要河流（教师明确上表内容）。为什么柴达木盆地被称为：“聚宝盆”生答盐、石油、天然气、石棉、铁、锰、铬、稀有金属、储量十分丰富，其中钾盐储量居世界前列。互动3建国以后，青藏

13、地区的交通建设有了哪些巨变？建国经后，修建了川藏、青藏、新藏、滇藏公路，建立了以拉萨为中心的公路网，目前，青藏铁路南段工程正在兴建中。完成P97第2题前三格。5、（1）内容小结学生归纳。（2）方法归纳根据地图自学地理。延伸拓展搜集青藏高原壮丽的高原风光和奇特的民族风情资料。实践探索修建青藏铁路将遇到哪些难题？青 藏 地 区代表 牲畜第三课时了解掌握西北地区风土人情和地理环境。1、 情景导入当代诗人王维在使至塞上诗写到“大漠孤烟直”，“长河落日圆”。王之涣在凉州词中写到：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。两位诗人用凝练笔墨，描绘了西北苍凉壮阔之景 ，请你从诗中归

14、纳西北地区的气候特征。可播放西北地区录像，让学生感受西北风情。阅读教材93-96内容，从内容 上了解西北。师生双边活动师生互动读图4-31，找出天山、准噶尔盆地、阿尔泰山、塔里木盆地、昆仑山、河套平原、河西走廊、内蒙古高大、塔克拉玛干沙漠。阅读教材94-96内容，归纳西北地区的地理环境。出示表格畜牧基地灌溉农业矿产资源最大河流降水最少之地从东到西，西北地区自然景观大致上呈现出由草原向荒漠草原、荒漠的变化，想一想为什么？从东到西，西北地区降水越来越少。在西部大开发战略中，主要是开发西部的什么？开发西部丰富的资源。互动4“骆驼”主要分布在我国的哪些地区？主要分布在我国的西北沙漠地区，因为骆驼耐渴。

15、完成97-98的活动题5、 学习小结学生自主归纳（1） 搜集蒙古人民的传统的体育娱乐节目。（2） 天然气有什么优点？我国实施“西气东输”工程是指什么？西 北 地 区绿洲瓜果沙漠第三节 西北地区（一）教学目标 1.使学生了解西北地区的范围、主要地形区、主要矿产地和工业城市的位置，主要铁路线的分布以及著名的农产品。2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。3.培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。4.通过讲述西北地区丰富的自然资源，对学生进行热爱祖国、热爱边疆的教育。教学重点 以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。教学方法 讲

16、述法、谈话法，注意与前两个地区的比较、分析。教学媒体 录像：西北地区的地表景观；投影片：中国地理区域图，北方、南方、西北三地区的面积与人口对比表，西北地区草原和荒漠分布图与西北地区主要矿产和城市分布图（复合片），西北地区的主要矿产分布表；挂图：西北地区的位置和地形。教学过程 第一课时 【展示投影片】中国地理区域图。【复习提问】请同学在投影片上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线（秦岭淮河线），并说说两个地区有哪些差异。【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区，它们都位于东部季风区。今天我们学习非季风区的西北地区（指图）。【板书】第三节西北地区 一、基本概况 1.位置和范围 2

17、.人口和民族 【出示挂图】西北地区的位置和地形。【读图】请同学上讲台，指图说说西北地区的范围。学生回答后，教师总结。【指图讲解】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山阿尔金山以北，包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。【展示投影片】北方、南方、西北三地区的面积与人口对比表 面积占全国的比例 人口占全国的比例 北方地区 20% 40% 南方地区 25% 55% 西北地区 30% 4% 【提问】从面积、人口占全国的比例看，本区与南方地区和北方地区有何不同？学生回答后，教师补充完善。【讲述】北方地区面积约占20，人口约占40；南方地区面积约占全国25，人口约占全国55

18、。即东部季风区的两个区面积不到全国的一半（45），而人口约占全国的95。说明东部人口密度大，人口稠密。而西北地区相反，面积比北方地区和南方地区都大，人口却少得多。说明本区人口密度小，人口比较稀疏。【提问】请同学说说：西北地区有哪些民族？【回答】西北地区以汉族为主，大致占23。少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族等，他们分别聚居在内蒙古、宁夏、新疆。【量算】请同学们用地图册上“中国地形图”的比例尺，量算内蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直线距离，各约多少千米？（各约558千米和3510千米） 【读图】读地图册上“中国年降水量分布图”，看一看呼和浩特、喀什的年降水量大约各是多少？（两地的年降水量

19、分别是400多毫米和50多毫米） 【提问】两地降水量差别的原因是什么？（差异原因是：两地距海远近不同。） 【指图讲解】本区东部的呼和浩特距海较近，海洋水汽可到达，所以降水较多；西部的喀什距海较远，又有山岭阻隔，到达的水汽很少，所以降水十分稀少。【读图】读地图册上“中国年降水量分布图”，看一看本区年降水量与北方地区、南方地区的年降水量有何不同？【讲述】北方地区、南方地区处于东部季风区，比较湿润，特别是南方地区更加湿润，年降水量在800毫米以上。本区因深居内陆，并有山岭阻隔，年降水量多小于400毫米，从东部的400毫米左右，往西减少到200毫米、50毫米以下。干旱是本区的主要自然特征。【板书】二、

20、干旱为主的自然特征 1.形成原因：深居内陆 【放录像】西北地区的地表景观。让学生看录像时，注意观察本区的地形、植被、河流等地面景观。看完录像后，教师提问：【提问】西北地区的地形以什么为主？（高原、盆地为主。【读图】请同学在图中找出：内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、天山、吐鲁番盆地、塔克拉玛干沙漠。 【讲述】本区主要地形区有内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等。内蒙古高原地势较平坦，风蚀作用显著。戈壁滩上形成奇形怪状的风蚀城堡、风蚀蘑菇等。在沙漠地区，随处可见绵延起伏的新月形沙丘。【提问】请同学们在地形图上找找新疆境内的主要山脉、盆地，说说新疆地形的显著特征是什么？【指图讲述】新疆地形的显著

21、特征是：山脉和盆地相间。天山横亘在塔里木盆地与准噶尔盆地之间，山顶终年积雪。吐鲁番盆地是天山山间断层陷落盆地，最低处海拔155米，为我国地势最低洼部分。塔里木盆地中有我国面积最大的沙漠塔克拉玛干沙漠。【板图】新疆“三山夹两盆”示意图（教师在黑板上画，并指导学生在笔记本上画）。【指图讲解】新疆的地形就像“疆”的右半部分“”，从北向南三条横线依次代表阿尔泰山、天山和昆仑山脉，两个“田”分别代表准噶尔盆地和塔里木盆地。【板书】2.地表景观 （1）高原、盆地为主，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁 【出示投影片】西北地区的草原和荒漠分布图。【提问】本区地表植被，由东向西有什么变化？【回答】由东向西，地表植被大

22、体为草原 荒漠草原 荒漠。【指图讲述】内蒙古东部的呼伦贝尔草原，夏季降水稍多，水草丰美，马牛羊成群。贺兰山以西的内蒙古西部、甘肃河西走廊、新疆两大盆地，由于降水越来越少，草原上的牧草越来越矮小稀疏，逐渐成为荒漠。植被更替变化原因是：本区东部降水稍多，越往西降水越稀少。【提问】荒漠地区生长哪些耐旱植物？牲畜以什么为主？【讲述】荒漠地区，地面主要为石质戈壁或沙丘，只生长极少数的胡杨、芨芨草、骆驼刺等耐旱植物。牲畜以耐渴的骆驼为主。【读图】读课本插图“胡杨林”。【讲述】胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。【板书】（2）由东向西，植被变化是草原荒漠草原荒漠 【读图】在“西北地区位置和地形图”

23、上找出塔里木河。观察本区河湖有什么特点？【讲述】本区河流稀少，且多为内流河，其中最长的是塔里木河。湖泊也多为内流湖。与南方地区的“水乡泽国”形成鲜明对照。原因是：深居内陆，降水少，蒸发强烈，所以河流稀少，水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸发、渗漏，因而水量越来越少，下游多消失在沙漠中或流入内流湖，不能流入海洋。（3）河流稀少，多内流河 【提问】本区的农田、村镇、城市的分布有什么特点？ 【讲述】因为本区气候干旱，水对于人类生产和生活来说，都至关重要。因此，人们的生产和生活大多近水而作，择水而居。东部集中在黄河沿岸平原，呈带状；西部集中在沙漠边缘的绿洲，呈点状。铁路沿线的工矿区也呈带状。（

24、4）农田、村镇、城市呈带状或点状分布 【复习巩固】完成地理填充图册第十页第12题。第二课时 【引入新课】上节课我们学到，西北地区草原辽阔，特别是内蒙古高原上的呼伦贝尔草原水草丰美。所以本区畜牧业发达，成为全国重要的畜牧业基地。【板书】三、全国重要的畜牧业基地 1.主要畜牧业基地的分布 【展示投影片】西北地区的草原和荒漠分布图。【提问】我国的畜牧业基地主要分布在哪些地区？【指图讲述】内蒙古、新疆、甘肃、宁夏的广大草原，是我国重要的畜牧业基地。本区出产的肉、奶、毛、皮及其制造品，不仅供给当地人民生活和生产的需要，还大量输送到其他省市，并出口到国外，成为本区重要的经济支柱。【板书】2.放牧特点 【讲

25、述】放牧方式已有所改变，由传统的游牧方式，正向定居轮牧方向发展。【读图】阅读课本插图：“牧区的定居地”、“牧民在挤奶”、“机械打草贮存过冬”、“牧民在剪羊毛”。【提问】“定居轮牧”比“游牧”有什么优点？【回答】“定居轮牧”的优点有二：一是改善了牧民的生活条件，由于有了定居地，可在附近建设许多现代化设施，比如实现打草、挤奶、剪羊毛的机械化，在定居地周围建立畜产品加工厂、商店、学校、医疗站等，蒙古包里有了电灯、电视机，改变了以前落后的生活方式；二是扭转了靠天养畜的落后生产方式，通过建设人工草场，减轻了对天然草场的压力，提高了单位面积草场能放牧牲畜的头数。 【提问】本区草场存在什么问题？学生回答后，教师进一步讲解。【讲述】本区气候干旱，风蚀作用显著，容易引起沙漠扩大。加之人为的不合理利用，单位