统编教材部编人教版四年级下册语文18单元知识小结Word文档格式.docx

1、 讨厌 朴素 ? 华丽独特?普通辛苦 ? 安逸吃惊 ? 镇定傍晚?清晨慰藉 ? 打击猛厉 ? 温柔扫荡 ?保护锐利 ? 迟钝真切 ? 虚浮阔达?狭隘复杂 ? 容易闪闪烁烁 ? 清清楚楚明洁?暗淡绮丽 ? 朴素纤细 ? 粗壮 沉醉 ? 觉醒（4） 词语归类AABB式词语 : 闪闪烁烁 甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语 : 方方正正 清清楚楚欢欢喜喜工工整整含有数字的词语 : 霸气十足 一清二白 成千上万百发百中横七竖八含有反义词的词语 : 天高地阔 大同小异 古往今来 前思后想 惊天动 地形容霸道的词语 : 飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理量词: 一 道 装饰 一对石狮子两 根 旗杆一株花一 派 风光

2、一 片 浓荫 一场 春雨 一只 母鸡一 条 小河一幅 风景画一道风景一排木板窗一块 玻璃一条黑影 一朵红莲 一片 花瓣动词 : 追黄蝶 织 鸡笼 攀上 棚架 投下 浓荫 耸着 尾巴 绘成 风景画 扫荡 世界 掠过 黑影 裹着 白云 抖 落花瓣修饰词 : 长长 的藤 绿绿 的叶 别有风趣 的装饰独特 的农家风光 绿绿 的浓荫 自然和谐 的风景画 独特迷人 的风景 小小 的天窗 闪闪烁烁 的星星 奇幻 的 云彩 绮丽 的朝霞 忽大忽小 的水声 纤细 的低语 大踏 步地走来走去二、佳句积累1.拟人句（1） 几场春雨过后 , 到那里走走 , 常常会看见许多鲜嫩的 笋, 成群地从土里探出头来。这句话描写

3、了雨后春笋萌发的情景 , “成群”写出了笋 很多。（2） 那纤细的低语 , 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦 苗谈心。这句话体现了桃花水的多情。2.比喻句是什么声音 , 像一串小铃铛 , 轻轻地走过村边 ?是什么光 芒, 像一匹明洁的丝绸 , 映照着蓝天 ?这句话把“声音”比作“小铃铛” , 把“光芒”比作“明洁的丝绸” , 字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。3.含有关联词的句子乡下人家 , 不论什么时候 , 不论什么季节 , 都有一道独特、 迷人的风景。仿写 : 不论你的语言 , 不论你的肤色 , 只要生活在同一个 地球上 , 我们就都是亲密无间的朋友。4.重点句你会从那小玻璃上面的一粒

4、星 , 一朵云 , 想象到无数闪闪烁烁可爱的星 , 无数像山似的马似的 , 巨人似的奇幻的云 彩 ; 你会从那小玻璃上面掠过一条黑影 , 想象到这也许是灰色的蝙蝠 , 也许是会唱歌的夜莺 , 也许是霸气十足的猫头 鹰, 总之 , 夜的美丽神奇 , 立刻会在你的想象中展开。这句话运用比喻、排比的修辞手法 , 写孩子们透过天窗 看到的景物产生的一系列丰富的想象 , 赞美天窗激发了孩子 们的想象。5.含义深刻的句子因为活泼会想的孩子们知道怎样从 “无” 中看出“有” , 从“虚”中看出“实” , 比任何他看到的都更真切 , 更阔达 , 更复杂 , 更确实 !这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无

5、”中看 出“有” , 从“虚”中看出“实” 。四个“更”字 , 让我们知 道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉 , 还能引发孩子们对于外界的好奇心。三、考试热点1. 按课文内容填空考点提示这一单元出现的好词好句很多 , 描写了许多美好的画面 经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。2. 深刻含义的句子考点提示天窗一文中有一些含义深刻的句子 , 经常会以问答 形式、阅读形式考查。考试点睛在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点 , 常见 的考查形式 : 以问答、画线等形式找关键句。3.修辞手法考点提示修辞是各年级学习的重点 , 排比、比喻、拟人等修辞手 法在景物描写中是经常出现的 , 经常会以

6、仿写、补充句子等 方式考查。考试点睛 比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见 的考查形式 : 辨别比喻句。找出本体和喻体。仿写。4.习作考点提示 本单元的口语交际要求转述别人的话 , 我们要掌握 转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方 值得回忆的乐园 , 注意要写出这个乐园带给你什么 , 你的感 受是什么。四、“1+X”阅读推荐篇目 : 李汉荣山中访友推荐理由 : 山中访友 是一篇构思新奇、 富有想象力、 充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进 山林 , 探访“山中的朋友” , 与“朋友们”互诉心声 , 营造了 一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历

7、所见之景都有许多新奇的色彩 , 表达了作者对大自然的热爱 之情。阅读方法 : 边读边悟作者在山中访友时的情感 , 了解作者按顺序描写的山中风景 , 抓住语言的艺术特色 , 深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊部编人教版四年级下册语文第二单元小结（1）难读的字珀（p） 渗（shn） 番（f n） 颅（l ） 捷（ji ） 栖（q） 辟（p） 拥（y ng） 菌（j n） 癌（i） 践（ji n） 懈（xi ）（2）难写的字拭: 右边偏旁不加撇 , 是“算式”的“式”。辣 : 右边是“束” , 不是“朿”。隧: 右边不要多写一点。康 : 是广字框而不是“疒”。划 （ 划动）埋（ 埋藏）假 （ 假说）

8、 （ 划分）（ 埋怨） （ 放假）奔（ 奔跑） 率（ 死亡率）将 （ 将要）（ 投奔）（ 率领） （ 大将）载（ 载重） （ 记载）2. 词（1） 必须掌握的词怒吼松脂 拂拭美餐 划动晌午热辣辣冲刷推测详细恐龙笨重迟钝鸽子末期描绘隧道形态公斤膨大前肢鸟翼开辟纳米拥有冰箱除臭蔬菜材料隐形健康细胞疾病预防病灶需要欣喜若狂无能为力（2） 近义词约莫大约怒吼 怒号柔嫩柔弱拂拭擦拭生机 活力猛烈凶猛透明 透亮挣扎 挣脱推测猜测详细详尽前俯后仰 前仰后合 迟钝 迟缓轻灵 轻巧演化 演变相似 相近后裔 后代繁衍 繁殖五彩斑斓 五彩缤纷欣喜若狂 欣喜万分 普通 一般 灵敏 灵巧检测 探测未来 将来预防防备今朝

9、现在遨游 漫游奇妙 奇特试验 实验先驱 先行实践 践行苍穹天穹实施 实行坚定坚决蜿蜒 崎岖绚丽 绚烂震耳欲聋 振聋发聩（3） 反义词柔嫩 ? 刚强继续 ? 中断腐烂 ? 新鲜猛烈 ? 温和透明 ? 浑浊详细 ? 大概迟钝 ? 灵敏繁衍 ? 灭绝轻盈 ? 笨重膨大 ? 收缩 美丽 ? 丑陋 主动 ? 被动 欣喜若狂 ? 悲痛欲绝 先进 ? 落后 普通 ? 特别 灵敏 ? 笨拙 缓慢 ? 快速 深刻 ? 浅显 无能为力 ? 得心应手 消失 ? 出现 成功 ? 失败 鼓舞 ? 打击 坚定 ? 软弱 执着 ? 动摇 崭新 ? 陈旧 寂寞 ? 热闹 辽阔 ? 狭窄（4）词语归类ABB式词语 : 热辣辣香

10、喷喷 乱哄哄含有反义词的词语 : 前俯后仰异口同声兴高采烈4表示色彩的词语 : 五彩斑斓五彩缤纷 花红柳绿 绚丽多彩5量词 : 一个夏日 一股香味 一 只苍蝇 一棵松树 一对眼睛 一顿 美餐 一件事情 一滴松脂 一根毫毛 一个家族 一种 看法 一门学问 一种涂层 一种材料6修饰词 : 柔嫩 的翅膀 高大 的松树 厚厚 的松脂 金黄的光 可怕的事情 黄色的泪珠 古老 的森林 澎湃的波涛 透明的琥珀 黏稠 的松脂 黑色的圆环凶猛 的霸王龙 轻灵 的鸽子 五彩斑斓 的孔雀 凌空 翱翔的鸟儿 形态各异 的家族 美丽的羽毛 崭新 的天地 新奇的特性 灵敏的技术 深刻 的变化 快乐地飞舞 飒 飒地响 小心

11、 地划动 快活地叫 热辣辣 地照射 闪闪 地 发出 前俯后仰 地挣扎 慢慢 地腐烂猛烈地吹 缓慢 地释放动词 : 展开 翅膀掸掸 翅膀拂拭 脑袋划动 长腿发现化石 展示 证据长出羽毛躲避 敌害寻找 食物学会飞翔 开辟 天地穿越 隧道1. 拟人句一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀, 在阳光下快乐地飞舞。这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴 , 与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。2.排比句数千万年后 , 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑 , 有些恐龙则用四足行 走。有些恐龙身长几十米 , 重达数十吨 ; 有些恐龙则身材小巧 体重不足几公斤。有

12、些恐龙凶猛异常 , 是茹毛饮血的食肉动 物; 有些恐龙则温顺可爱 , 以植物为食。这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。3.含有叠词的优美句子（1）一个夏日 , 太阳暖暖地照着 , 海在很远的地方翻腾怒 吼 , 绿叶在树上飒飒地响。（2）晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松 树渗出厚厚的松脂 , 在太阳光里闪闪地发出金黄的光。这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛 , 同时读起来富有节奏感 , 增强语言的生动性和形象性。1.修辞手法考点提示 这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞 手法, 经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。考试点睛 排比修辞是考试中经常考到的知识

13、点 , 常见的考察 形式: 从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。仿写 排比句。2.词句的考点提示琥珀一文中出现了很多叠词和修饰性词语 , 经常会 在填空、连线、选择题中出现。叠词是考试中经常考到的知识点 , 常见的考察形 式: 叠词填空。句子中运用叠词的作用。3.课内阅读的考点提示琥珀一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过 程及其意义 ; 飞向蓝天的恐龙第 4 自然段是重点段落 , 写 出了恐龙的演变过程。4.习作考点提示本次的口语交际是“说新闻” , 注意说新闻的技巧 , 也可 以表达关于新闻的感受。习作是想象作文 , 注意材料的选择 , 把事物的样子、功能等介绍清楚。四、“ 1+X”阅

14、读 米艾大自然的奥秘 大自然的奥秘涵盖了大自然神秘现象中 最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层 破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海 洋污染等全球性环境问题。这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题 , 同时也构成了学生科普教 育的重要内容。 本书内容新颖 , 视角独特 , 阅读时体会其中的知识 性和趣味性 , 变乏味为轻松愉悦 , 化晦涩为妙趣横生 , 边读边 感受“保护环境 , 人人有责”的理念。部编人教版四年级下册语文第三单元小结（1） 难读的字挤（j ） 叉（ch ） 绽（zh n） 晖（hu ） 徜（ch ng）徉（y ng） 炫（xu

15、 n）怯（qi ） 曝（p ） 涉（sh ） 晕（y （2） 难写的字膝 : 右边偏旁的下面是“氺” , 不是“水”。抹: 右边是“末” , 上长下短 , 不要写成“未”。潇: 是左右结构不是上下结构 , 不要把“氵”写在“艹” 的下面。藤: “滕”右上是两横 , 不是三横 ; 右下面是“氺” , 不是 “水”。中 （ 中间） 奇 （ 出奇） 重（ 重叠） （ 体重） （ 中奖） （ 奇数）朝 （ 朝霞） 曝 （ 曝晒）晕 （ 晕船） （ 朝着） （ 曝光） （ 晕倒）繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦潇洒 花穗朦胧 寂静朝霞 毛茸茸回忆回想思潮 思绪漫灭 磨灭波涛波浪躲 藏 出奇 稀

16、奇集中聚集重叠 叠加交叉交织好像 犹如指挥 指导整齐整洁飘动 飘扬仿佛 好像洁白雪白朦胧 隐约潇洒 洒脱寂静 安静徜徉 徘徊凉爽 凉快温柔温和炫耀夸耀胆怯 怯懦尘垢污垢回忆 ? 向往香 ? 臭 出奇 ? 平常集中 ? 分散重叠 ? 分开交叉 ? 平行整齐 ? 错杂洁白 ? 乌黑朦胧 ? 明朗潇洒 ? 拘束寂静 ? 喧闹姗姗来迟 ? 争先恐后凉爽 ? 闷热温柔 ? 粗暴胆怯 ? 勇敢移动 ? 静止表示颜色的词语 : 墨绿浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿粉绿 粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红2量词 : 一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪 花 一串花穗 一层 光华3动词 : 涂上 银霜 闪着 雪花 洗净 尘

17、垢 抖去 水珠 推开 阴霾4修饰词 : 绿色 的墨水瓶 永不漫灭 的回忆 毛茸茸 的 枝头 雪绣 的花边 洁白 的流苏 朦胧 的寂静 灿灿 的金 晖 晶亮 的雪花 姗姗来迟 的朝霞 白雪皑皑 的树枝 银 色的光华 新绿 的小草 胆怯 的小白菊五彩 的书页 移动 的暗绿 静静 地交叉 整齐 地飘动慢慢 地抬头1.排比句大海啊 ! 哪一颗星没有光 ?哪一朵花没有香 ?哪一次我的 思潮里没有你波涛的清响 ?这首诗运用排比、反问的句式 , 诗人由大海联想到星光 与花香 , 抒发热爱大海的情怀。抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游 , 把它五彩的智慧 书页曝着阳光一开一收。诗人以奇妙的想象 , 将一开一收的

18、凤蝶儿羽翅比喻成翻 动着的五彩的智慧书页 , 把我们带到了一个奇光异彩的曼妙 世界。3.拟人句不再胆怯的小白菊 , 慢慢地抬起它们的头 , 试试寒 , 试试 暖 , 然后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化 , 展现了小白菊慢慢绽放的情 景, 从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情 , 语言上更加 亲切。考试点睛 如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的 考查形式 : 问答。赏析。4.含义深刻的句子 新阳推开了阴霾了 , 溪水在温风中晕皱 , 看山间移动的 暗绿云的脚迹它也在闲游。这是作者描写的雨后画面 , 召唤我们行动起来 , 投入大 自然的怀抱 , 亲密接触大自然。1.课文内容考点提示短

19、诗三首绿中出现了很多优美词句 , 大家可以从中感受语言的魅力 , 并背诵短诗三首。2.重点句子的理解带有比喻、 拟人、象征等手法的重点句子以填空、 仿写、 问答等形式考查。3.课内阅读考点提示短诗三首中作者表达的情感、绿的思想感情和 写作特点、白桦中白桦在各种场景中的美 , 这些内容都 会以课内阅读的形式考查。 冰心繁星春水 这部诗集文笔细腻 , 感情浓厚 , 构思巧妙 , 处 处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集 主题是母爱、自然、童真 , 作者用忧愁而又温柔的笔调 , 诉说 着心中的感受 , 同时也在探索着生命的意义。 这本书是一部散文诗集 , 适合我们朗读感悟 , 边读边

20、体会 , 结合自己真实的感受来理解诗句的含义 , 更好 地提升自己的情感态度。部编人教版四年级下册语文第四单元小结虑（l ） 屏（bng） 蹭（c ng） 稿（go） 腔（qi ng）折（sh ） 侮（w） 啄（zhu ）啼（t ） 嚣（xi o） 吠（f i） 奢（sh ） 侈（ch ）侍（sh ） 窥（ku ）贪: 上面是“今” , 不要加点 , 写成“令”。绩: 右下部是“贝” , 不要写成“月”。侍: 左边是“亻” , 不要写成“彳”。昂: 下面不要多写一撇（ 屏息）（ 屏风） （ 枝折花落） （ 折跟头） （ 折断）贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促侍候

21、供养敏捷昂首无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气一丝不苟 扬长而去 空空如也古怪 奇怪 呼唤 呼喊 尽职 尽责 凝视 注视 温柔 温和 淘气 顽皮 变化多端 千变万化 生气勃勃 生机勃勃 讨厌 厌恶 欺侮 欺负 成绩 成就 警戒 警惕 凄惨 悲惨 慈爱 慈祥 高傲 傲慢 郑重 庄重 呵斥 斥责 看守 看护 从容 镇静 倘若 假如 侍候 服侍 左顾右盼 东张西望 局促不安 忐忑不安 从容不迫 泰然自若 （3） 反义词老实 ? 狡猾 尽职 ? 失职 温柔 ? 粗暴 丰富 ? 单调 勇猛 ? 怯懦 天真 ? 世故 生气勃勃 ? 死气沉沉 讨厌 ? 喜欢 反抗 ? 顺从 忠厚 ? 奸诈 慈爱 ? 凶狠 勇

22、敢 ? 怯懦 郑重 ? 轻率 傲慢 ? 谦卑 局促 ? 从容奢侈? 俭朴 敏捷 ? 迟钝 偶然 ? 必然 局促不安 ? 心安理得 一丝不苟 ? 粗心大意ABAC式词语 : 无忧无虑 细声细气 没完没了 大模大样 如怨如诉 风言风语 活灵活现尽心尽力快人快语ABCC式词语 : 生气勃勃 其乐融融 喜气洋洋目光炯炯想入非非威风凛凛AABC式词语 : 空空如也 比比皆是 楚楚动人津津有味栩栩如生 默默无闻带反义词的词语 : 左顾右盼类似的词语 大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战表示认真的词语 : 一丝不苟 刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神形容变化多样的词语 丰富多腔 千姿百态五花八门变

23、化多端姿态百出 千变万化量词 : 一根鸡毛 一个线团 一 只母鸡 一撮毛儿 一群小雏鸡 一 只鸟儿 一个母亲 一位英雄 一位朋友 一口冷饭 一口 水修饰词 : 暖和 的地方 忠厚 的鸭子 贪睡 的人 雪白 的大鸟 高傲 的动物 可口 的滋味 丰富多腔 地叫唤 狠 狠 地咬 咕咕 地叫 傲然 地站着 从容不迫 地走 敏捷 地 跑 努力 地吃一只鸟儿飞过 , 或是什么东西响了一声 , 它立刻警戒起 来 : 歪着头听 ; 挺着身儿预备作战 ; 看看前 , 看看后 , 咕咕地警 告鸡雏要马上集合到它身边来。这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。或是在你写作的时候 , 跳上桌来 , 在稿纸上

24、踩印几朵小 梅花。这句话把猫的脚印比作“小梅花” , 突出了作者对猫的 喜爱。3.对比句大体上与鸭相似 , 但鸭的步调急速 , 有局促不安之相 ; 鹅 的步调从容 , 大模大样的 , 颇像京剧里的净角出场。这句话把鹅与鸭的步态作对比 , 使白鹅的高傲体现得淋 漓尽致。4.夸张句到下蛋的时候 , 它差不多是发了狂 , 恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩 ; 就是聋子也会被它吵得受不了。这句话运用夸张的修辞手法 , 写出了母鸡的炫耀 , 表达 了作者对母鸡的讨厌。5.拟人句因为附近的狗 , 都知道我们这位鹅老爷的脾气 , 每逢它 吃饭的时候 , 狗就躲在篱边窥伺。这句话称鹅为“鹅老爷” , 明贬实褒 , 对鹅充满爱意。6.感叹句它屏息凝视 , 一连就是几个钟头 , 非把老鼠等出来不可 这句话写猫抓老鼠时尽职尽责 , 非常有耐心和执着。7.含有关联词的句子它常傲然地站着 , 看见人走来也毫不相让 ; 有时非但不 让, 竟伸过颈子来咬你一口。这句话直接写出了白鹅高傲的站姿 , 一个傲气的白鹅形 象跃然纸上。8.描写猫性格的句子尽职 : 它屏息凝视 , 一连就是几个钟头 , 非把老鼠等出来不可!勇猛 : 可是它又那么勇猛 , 不要说见着小虫