仁爱版英语八年级上册所有单元知识点总结学习资料Word文档下载推荐.docx

1、 . I . （2） . . 表加入某人的活动。 如： ? B 1. , . 2.26 .与构成的疑问词有： （身高）多高; （山）多高； 多重； 多长； 多宽； 多深； 多大. 对应的回答常用“数词+量词+形容词”，如：1.70 ; 2 ； 3 ; 20 2. Houston . 为某个队效力； 与某个队比赛； 玩某物/与某人玩 （比较： 打篮球；, a 玩弄一个篮球） 3. ?你长大想干什么？5. , a , Beijing .表到达的有： + （小地名）； +（大地名） 6. .（1） 表“感到激动的、兴奋的”，常只作表语，主语常为人。 . 类似的有：有趣的; 感到疲劳的; 感到厌烦的

2、（2） 表“令人激动兴奋的”既可作定语，也可作表语；作表语时，主语常为事物，如： ; . 类似的有：令人有趣的; 令人感到疲劳的; 令人感到厌烦的7. s t Beijing .主语是斜体从句部分，前用 来代替它。因此这是一个含主语从句的复合句。s = s a = s a .很遗憾.8. 在英语中有一些表示位置移动的词，如：，, , 可用现在进行时态表将来。 Wuhan . （表将飞往武汉而不是正去武汉） Japan.9. , s , China.（1） 表 中的一个，后接可数名词的复数，如：（2）名词作定语修饰名词时，一般用单数形式，如： , , 但，修饰可数名词复数时，常用复数形式，如：

3、;（3） a 赢得一枚金牌; a 赢得奖品; 赢得第一名10. a a 多么遗憾！ ! 多么有趣！11. 打破纪录； 保持纪录12. . 回信 C1. a , 一周一次 a 一周两次, 三次或三次以上用“数字”如： a , a , a ,. 2. + 形式的短语表“去做某事”如： 去徒步旅行， 去购物， 去滑冰， 去滑雪； 去钓鱼。3. .当指“体操、练习”时，是可数名词，如： 做早操； 做英语练习题；但指“锻炼，运动”时，是不可数名词。 做运动。 还可作动词，指“锻炼，运动”如：4. . 相当好5. . = 擅长 如：I I . 对有好处， .反义词为： 不擅长. 对 有害类似短语： . 对

4、某人好/不好 +（）从句，表“确信” 如：Im （） . .确信做某事 . （）. 表确信（做）某事 Im .7. ?（1） +动词形式，表进行某种户外活动，如： , , .（2） 问多久一次，频率。常用, , a 等回答。 问多久。常用“（）一段时间”来回答 问多快（时间），用于将来时态。常用“ 在一小时内等”来回答。 a . 与搭配的疑问词有： 多少（接可数名词复数形式） 多少（接不可数名词） 问年龄 多高（人、树） 多高（山、楼） 问距离 还可以问物体的长度（1） ？s . （2） ？ s . （3） ？8. .因为它使我强壮并且它流行, , 当表“使，让”时是使令动词，后接动词原形。

5、后还可以接形容词，名词,如: , ， 10. = 保持健康（都是形容词， 是名词） D1 a ! 祝你今天玩得高兴 a ! 旅途愉快 a ! 祝你过得愉快 a ! 周末愉快八年级上册 1 2 A1. , a ?（1） = ? 意为“请你好吗？”后接动词原形（2） . a . a 帮某人的忙。2. 。但是我们队友中的一员病了。（1） +可数名词复数，表“. 中之一”当它作主语时，是单数第三人称。 类似的短语有： ;中的一些 中的大多数; （2） 生病（强调动作） 病了（强调状态）如： , .3. . 你介意教教我吗？ 不介意。（1） （） . 你介意（别）做某事吗？（礼貌地请求某人做或别做某事）

6、回答去做的有： 或 或 回答不去做的有，I t , d . （2） ?（常用物主代词 , , , 等，少用代词宾格, , 等）4. s . 让我们去练习名词/动词，表练习什么/做什么，如： .（英语口语）s .5. , I . 别的某个地方 是不定副词， 是形容词。形容词修饰不定副词、不定代词时，常放在其后。 甜食； ？还有别的吗？ 不严重6. t . , I t.（对不起，我将再也不会了） 迟到，如： . 做迟到 如 . （3） 回答否定祈使句常用：，I t. 如：t ! , I t. 回答肯定祈使句常用：，I . 如： . , I .7 . 你能用英语说一下它吗？ （） （请求某人做某事）

7、 . （提建议） （） （ 请求）8. s , I .太感谢你了，但我会自己处理的。 作“管理，处理”时，结构为： . 如： . 作“设法做成某事”时，结构为：s , I . 注意比较 . 努力去做某事 形容词 .和这两个句型容易混淆。什么情况下用 或 是一个考点。实际上前者的形容词用来描述某人的，因此可以转换成： .形容词 . 后者的形容词用来描述做某事的，可以转换成： 形容词。 . （ 用来描述 ） . = . B1. ! 除了用于一般现在时态中，也可用于进行时态中， . 总是. 常用来赞扬某人，如：2. a .（错过一个好机会）意为”思念，错过” 如：I . .3. .他尽力了。a） s

8、 s 尽某人最大努力 s s . 某人尽力去干某事 . 4. , ? 你介意向 道歉吗？1 向某人道歉 . 向某人打招呼/问候。 . 向某人道别。5. I I . 我为我所说的道歉。 后面的 I （我所说的） 是一个宾语从句。类似的还有： I （我所见的）， I （我所考虑的）a） 表为. 道歉，后面接名词、代词、从句或动名词。 . 抱歉去做某事。 有时可互换如：Im Im .6. ! .（1） . 坚持做某事； . . 让某人一直干某事； . = . 继续做某事（2） . 确信要做某事（表将来）如：s . 肯定要下雨。 +（）从句, 如： . 对某事确信，如：Im . 7 . . 生某人的气

9、 . 因某事而生气, 如：. , . . = s 在某人的帮助下 s ,.9. （1） 打开（电器、龙头等）; 关; （2） 调大音量 调小音量10. a . 请坐 s = s 坐某人的座位 如 a . 11. . 为某事而忙碌。 . 忙于做某事 如：12. t s . 没关系。都可以用来回答“Im .”如：Im I t . . I .1. ? , . 很精彩？是的，但也很累。表“也”的有下列词，用法如下：1 / 用于肯定句末. Im a . a .2 用于肯定句中（位于系动词、情态动词之后，行为动词之前）如： a . .3 用于否定句末。Im a , t a .2. .（1） 为了，以便 .

10、 结果，以致 . 形容词/副词从句：如此.以致 . 名词短语 从句：如此.以致 a .（2） （动词）发明 （名词）发明家 （名词）发明 发明家已经发明了许多伟大的发明。3. ?（在比赛中得分） 进球，得分名词： 2-1. 最后得分为2比1。动词: .没人得分在上半场。1. I a 15 . 我是一个15岁大的男孩。用连接号“”构成的词常做一个形容词，放在名词前作定语，此结构中数词后的词不用复数，不能说成 15, 但不是一个词时， 要用复数。 15 . 2. 代替.,是一个副词短语，不能放主语后独立作谓语动词，只能放在动词后作谓语，它后可接名词/代词/动名词（）。a） 代替 放句尾或句首。I

11、t , s .3. I . 是不可数名词，意为“乐趣”，词组 . 在做某事中得到乐趣, 如： . 注意：4 和 既可作介词，后接动词形式。也可作连词，后接时间状语从句。开始跳高前，我们必须弄清楚如何跳得高。 , . （介词） , . （连词）5. 短语： 朝某人吼（不礼貌地）； . 朝某人大声地喊 . 对某人是重要的。 增强某人体质 如： 立刻，马上： a 八年级上册 1 3 1. I . + 活动，表“参加某活动， 相当于 和 2. 和 1 副词，表“可能，也许，大概”，在句中作状语，通常放句首，也可以放动词之前。 .（可能你是对的）2 表“可能是”常放句中，如： .（你可能是对的）3. 动

12、词放句首的几种情况：1 动词原形放句首，用于祈使句。2 动词形式（动名词）放句首作主语，把它当作单数第三人称对待。Reading .3 动词不定式也可以放句首作主语，如: a . 当然，通常我们把不定式放句后，前用形式主语 来代替它。因此这句话常说成： a .（跟他交谈是一种莫大的乐趣）4. , , . 为某人加油。5I I . （1） 交朋友 （2） . 和某人交朋友，如：I . （3） 运动会 6. I . I t . 输（反义词为：）I I . 丢失 I .7. s . s s . 是某人第一次做 如：s 1. s . 那么让我们去植树吧。 和 都表“种植”，一般可互换，但 比 更需要精

13、心的培育。常说： , . 2. s . 我们约定6:30吧。（这是约定时间的常用表达法.）3. 的用法：（1）（足够的/地） 修饰形容词或副词必须放在它的后面。 （大的足够） （慢地足够） 修饰名词时，即可放其前，也可放其后。 或 . （2） . 足够.可以做. 此句式还可以与. ；.互换。 t t .她太小了而不能上学。4. 照相1. , . = 在 方面做得差 （是副词，修饰动词; 是形容词） = 做得更好, 更擅长于. （是 ，的比较级） 2. s China 1952. 第一次 如：I Beijing . 3. . 短语：（1） 发生，举办 （2） 每4年一次 D 1. a . a 的

14、一种象征 a China.2. , . 代表 .3. . 至少 = = 如： 400 . 4. 改善我们的环境 （1） 改善，提高 I t . （2） 自我提高 八年级上册 2 11. s ? 你怎么了？ 同义句有：s ? （ 是名词，前用 ； 是形容词，前不用 ） 2. 短语： a a 患感冒； a 患咳嗽； a 发烧； a 胃疼； a 头痛 a 喉咙疼 患流感； 眼疼 （注意这两个特殊点的）I a . = I . （ 指持续的疼痛， 指肉体上的剧烈疼痛，常指发炎而引起的肌肉痛）3. a = a 休息一下4. 举起 消散 电梯 5. . 系动词有：是；看起来, 闻起来, 听起来, 尝起来,

15、觉得， 变；他们后常接形容词作表语， 系动词常可用动词 来退换。 . = . 6. I . （1） = 服药 （2） 看它如何发展 （表事情的进展, 如： 。）7. I . 日日夜夜8I t . . 想要做 如: I . 9d . 加 的, 没有 如 10. . 躺下， 的现在分词为, 过去式为 11. d . （1） 修饰不可数名词，还可以用来修饰动词，如： t .（2） 修饰可数名词复数，如：（3） 修饰形容词或副词,如：12. a . s 刷牙 （的复数） C 1. . = 检查正误，检查身体 如： .2. , . 给，服下这些药片。 药片，服药用动词 . 3. Im I . 发生一场事

16、故4. a . 待在床上 （ 常指生病在床上， 常指物品在床上）5. Id a s . （1） a 请假 （2） a s 请一周的假 （3） 6. I I . （1） +某地= 表返回某地，如： Beijing. （2） . . = . .表归还某物给某人，如： . = .1. I t . 否定句+ 表不能做某事，直到什么时候才能做。如: I t . 我不能帮助你，直到你告诉我真相我才帮你。2. . 和 都表“病的“，但 即可以作定语也可以作表语，如：a ; . 而只能作表语，如： . 因此. 3. t . . 为 担心 = a 许多的；大量的, 可接可数名词的复数或不可数名词5. ? 你今天

17、感觉如何？ . 好多了。6. I . 但是我的左腿仍然痛，当我动的时候。 疼痛： 伤害 . 八年级上册 2 21. s ？= s ? = s ? 怎么了？2. . （1） = 熬夜, 如： （2） 动词形式（动名词）可直接放句首作主语，谓语动词用单三形式。3. 太少； 太多; 都用来修饰不可数名词。4. 不吃早饭去上学。1. . 在阳光下（此处不能用 ）2. I . . = . 放弃做某事 3. t . 到处扔，如： （是名词，即可以放后也可以放中间，但代词只能放中间，如： ） 4. a 去散步； a = a 散步5. . （1） + 宾语 + 补语 （补语可以是：动词 形式； 形容词； 介词

18、短语 ） Im a . （ . .使某人一直做某事 ） , . （ 形容词表示某人/某事物保持怎样的状态） a （ 介词短语表示某人呆在某地） （2） = 在白天1. . （1） . . = . . 向某人展示某物 . （2） . 某地 表带某人参观某地：I .2. a . 空腹3. . （1） 进入,陷入; 陷入麻烦 （2） 从物体内部穿过， 如： a . 从物体表面横穿，如： 从物体上空越过, 如：4. . = 疾病（名词）， 很少表示具体的疾病，只表示抽象的疾病， 常表某种疾病。 心脏病 1. , . = 众所周知 2. , . 正确种类的食物 3. . . 多吃 少吃 4. . （1）

19、 , 等词常作不可数名词，后不加s, 但当强调多种食物或水果时，常用复数形式， 如 . （2） 以不同的方式5. s . + 形容词 + . . （代替后面的不定式） 对于某人来说，去做某事是的， 如：八年级上册 2 3 A 1. , ! . （1） 赶快，表催促 . = . a 匆忙地做某事 . = a . 某地：表匆匆地去某地，如：（2） 某人或某事物上电视。2. I , . ? （1） 疑问句和否定句中,表“一些”，常用, 不用. 但当此疑问句表建议或请求时， 不改成. 如： （2） 请开始吧 （1） （ , ） 传播，传开 . （2） 表在多者之间， 在两者之间，常用： A B 4.

20、短语： 使我们的身体强健 人群拥挤的地方 s = s 接受某人的建议 （ 不可数名词 ）5. 开头提出的问句, 否定回答不用t 来回答，常见的回答如： I ? （我必须得走吗？）肯定回答：, .（是的，你必须）；否定回答：, , t . （不，你不必） （ t ）6. . 让远离. 如：d . 1. a , = a = , . 请稍等 （打电话常用语） 用两种意思：现在= 马上= ; a ;3. a . （1） = 检查 （2） 表“病人有耐心的” 和某人接通电话 a .给某人留口信 . a = a . 给某人捎口信 . 给某人回电话 （） . 叫某人（不）去做某事 （1） 基金参加. （2）

21、 介词，与 对抗 = = 照顾，照看 （1） 此句为主语从句， 代替 （2） 有3种意思：救 储存 节约 4. ! 好久不见5. ?你在家是如何度过的？ + 时间：表度过 I 6. I . （1） = 自学 . （2） 注意 的用法： . （改错） . （正确） 1. 除了表示“必须”，还表示“一定”， 如： . （一定是） t 只指“不准”， / 可能是； t 不可能是。2. 反身代词的用法见语法表。八年级上册 3 1 意为“很有价值的”， 相当于 . “ +名词”表“有的”，相当于一个形容词。2. I , I . （1） + 动词原形，表过去经常做某事（现在不了），否定形式为t 或 , 如

22、： t . 其疑问句即可用助动词, 也可以用 , 如： Beijing? = Beijing?（2） 的用法同，后即可以接动词形式，也可以接动词不定式。 （3） 广义的图画，包括（水彩画），（简笔画） 3. I . 对 感兴趣4. I . 随着音乐跳舞 5. I . 喜爱1. ? s = s 在某人空闲时间里2. ? （1）表建议的句型有： = t ，后接动词原形，如; t ? = 后接动词，如： / ? + 动词原形， 如： （2） 做户外活动3. I a . 名词，改变，如：a 。 动词，改变，如： .（改了他的主意） 名词，零钱，如：4. 浇花 （ 在此为动词，表“给浇水”）5. 含 的

23、短语： 一直 同时 有时 及时 准时 在那时 不时6. 一点也不, 如：I t . 不用谢；没关系 7. ? . 同某人分享某事物，如： 假期 在（某物体外面的）前面，如： 在（某物体里面的）前面，如：3. ! 感叹句：（1） + 形容词/副词（+主语+谓语）! 感叹句中主语和谓语常省去。 （ ）! （ ）!（2） + （a / ） + 形容词+ 名词（+主语+ 谓语）!当名词为可数名词单数时，用, 如： a （ ） !当此名词为复数或不可数名词时，不要, 如：4. , , . 养宠物 （ 有养，保存的意思） 喂宠物（ 指给东西它吃）5. 通常放句中，后接几个并列名词，如：I , , . 而 可放句中，句首或句尾，后常接一个句子或短语并与它用逗号隔开，如： , Australia 6. . = 每天的，日常的。 = 7. （1）副词，好地，如： （2）形容词，身体好的，如：I . （1）颜色浅的，反义词 （2） 重量轻的，反义词为 （3） 灯 2. I a . （1） 和 也可以表动物的雌雄，指祖国时用. （2） a = a 洗澡3. t . 和 表是否时，常可以互换，但在以下情况只能用, 不能用 .（1） 可以和 （） 合在一起使用，也可以分开使用，但 可以只能在口语中与 分开使用。（2）后可接不定式，而不能。 . （3）可置于句首引导主语从句，而不能。 2000 Beijin