八年级生物下册 第4专题 生物圈中的人新陈代谢复习教案2 济南版.docx

1、八年级生物下册 第4专题 生物圈中的人新陈代谢复习教案2 济南版生物圈中的人新陈代谢一、【复习内容分析】本设计内容为济南版教材生物学七年级下册，第一章“人的生活需要营养”，第二章“人的生活需要空气”，第三章“人体内的物质运输”，第四章 “人体代谢废物的排出”中涉及的“循环”“消化”“呼吸”“泌尿”等相关知识。人体呼吸系统获得的氧气，消化系统获得养料，细胞代谢产生的废物，都必须通过循环系统的运输才能送达细胞和排出体外，相关知识联系紧密，很适合应用概念图加以整合展开复习。二、【复习目标】 1、说出人体需要的营养物质；描述消化系统的组成。2、概述食物的消化和吸收过程；探究口腔对淀粉的消化作用。3、描

2、述呼吸系统的组成；概述肺泡内和组织里的气体交换过程。4、说明能量来自有机物的氧化分解；学会探究不同食物的热价。5、概述血液的组成及各组成部分三、【重点难点】1、消化系统的结构，以及淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质的消化和吸收。2、呼吸过程中肺通气的过程及原理，肺换气和组织换气的原理及实质。3、血液循环的过程，以及循环过程中气体、营养物质、废物的运输与排出。4、心脏的结构，体循环与肺循环，动脉血与静脉血的转换等。5、泌尿系统的组成，肾脏的结构，尿液的形成和排出。四、【复习方法】血液循环常作为纽带将消化、呼吸、泌尿等系统联系在一起，构成综合型题目考查新陈代谢的有关内容。所以复习时要注意将知识进行串联

3、。六、【基础知识回顾】小组内讨论自己构建的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识网络，并与教师提供的进行对比，注意从以下几方面进行比较：1、框架是否完整清晰2、内容是否准确精炼3、知识点之间是否建立联系4、思考自己不完善的地方，并选出本小组内做的最好的一份进行全班的展示。知识点一：人的生活需要营养（1）食物中的六大类营养成分：（2）说明：水、无机盐、维生素是小分子物质不需要消化，就可以直接吸收进血液。但是淀粉、蛋白质、脂肪是大分子物质，必须要经过消化成小分子物质才能被吸收。提问：什么叫消化？什么叫吸收？淀粉、蛋白质、脂肪化学性消化的部位，起作用的消化液，被消化成的最终消化产物分别是什么？

4、提问：有吸收能力的器官有哪些?分别吸收哪些营养物质？知识点二：人的生活需要空气提问：1、呼吸系统的组成？2、肺适合气体交换的特点有哪些？3、呼吸运动的吸气和呼气是怎样实现的？4、人体内的两次气体交换的原理、过程、结果分别是什么？知识点三：人体内的物质运输提问：1、心脏的四腔名称。2、体循环和肺循环的途径。3、血液发生了怎样的变化？4、动脉、静脉、动脉血、静脉血的联系和区别。口诀：一心四腔肌肉造，上房下室各不同，上下连通左右封，室连动脉房连静，左室主动右肺动，左房肺静右腔静，房室瓣，动脉瓣，防止血液往回转。知识点四：人体内废物的排出：提问：1、肾单位的组成？2、血液怎样流经肾单位的？血液成分发生

5、了怎样的变化？3、排尿的意义是什么？七、【知识整合】1、消化、呼吸、循环、泌尿的联系的概念图（1）让学生说出A至F所代表结构名称，16代表的过程。（2）特别提出：一滴血“旅行”记。提问：假如一滴血要从心脏出发，依次游览头、肾脏、手、脚、肺、小肠。请你用“”标明这滴血的游览路线。明确：心脏既是动力器官，也是中转站。即血液从心脏出发，但最终回到心脏；血液流回心脏并非原路返回。然后让学生进一步思考：血液流经肺时发生了什么？血液流经小肠时发生了什么？血液流经头部时发生了什么？血液流经肾脏时发生了什么？一滴血要依次游览头、肾脏、手、脚、肺、小肠时，将会几次通过肺？ 强调：血液流经肾的变化 ；流经肺的变化

6、 ；流经小肠的变化 ；流经脑的变化 。2、几种维生素的比较：名称缺乏时的症状食物来源维生素A皮肤干燥、 、干眼症等肝脏、玉米、 等维生素B1神经炎、 、消化不良等牛肉、肾脏、 的种皮和胚芽等维生素C 病，抵抗力下降等新鲜的 等维生素D儿童的 、成年3、红细胞、白细胞、血小板三种血细胞的比较:大小、数量形态结构功能红细胞白细胞血小板4、动脉、静脉、毛细血管三种血管的比较：动脉静脉毛细血管血流方向管壁厚薄管腔大小血流速度讨论：毛细血管适于物质交换的特点:数量 ，分布 。管腔极小，只允许 。管壁极薄，只由 构成。血流速度 。5、（1）心脏的四个腔分别A 、B 、C 、D 。壁最厚的是 （2）与心脏的

7、四个腔相通的血管：左心室与 相通，右心室与 相通，左心房与 相通，右心房与 相通。（3）瓣膜：心房与心室之间有 ，心室与动脉之间有 ，作用是 。强调：形态结构和生理功能相适应。6、物质运输的途径的比较：（1）体循环：（ ）（ ）各级动脉身体各器官的毛细血管网（ ）（ ）。血液由（ ）血变为（ ）血。（2）肺循环：（ ）（ ）肺部毛细血管网（ ）（ ）。血液由（ ）血变为（ ）。7、血浆、原尿、尿液的比较：水大分子蛋白质葡萄糖无机盐尿素血浆原尿尿液八【分层达标检测】A类：1、（2010福州学业考）如图是截取人体某部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经（）A. B. C. D.2、（2010

8、苏州模拟）下列结构中流动脉血的是（）A.上腔静脉 B.肺动脉 C.右心室 D.肺静脉3、（2010厦门模拟）血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（）A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆4、在甲、乙、丙、丁四种组织中氧气与血红蛋白的结合情况是：组织甲为75%，乙为85%，丙为60%，丁为40%，甲、乙、丙、丁四种组织细胞呼吸作用最旺盛的组织是（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5、下面关于动脉血和静脉血的叙述中，你认为正确的一项是（）A.含氧的血是动脉血，含二氧化碳的血是静脉血B.含营养多的是动脉血，含废物多的是静脉血C.颜色鲜红，含氧较多的是动脉血；颜色暗红，含氧较少的是静

9、脉血D.干净的血是动脉血，脏的血是静脉血6、下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答：（l）曲线甲表示_的消化。（2）曲线丙表示_消化。（3）曲线乙的消化从_开始。（4）这三种营养物质在 _中都可以被消化，(5) C中含有的消化液有_，D中含有的消化液有_B类：1、（1）图中的过程1是_的气体交换发生在肺泡与_之间，血液由A到C血液中的氧气增加，_减少。（2）图中的过程2是_的气体交换发生在血液和_之间，血液由F到D血液中的二氧化碳增加，_减少。（3）B和E处的气体交换都是通过_来实现的。2、（2010聊城学业考改编）下列哪项不属于排泄（）A.排

10、便 B.排尿 C.排汗 D.呼气3、肾脏的主要功能是形成尿液，它在人体内的位置是（）A.腹腔背面腰部脊柱两侧 B.胸腔，左右各一个C.胸腔中部偏左、左右两肺之间 D.腹腔的上方偏右4、血液流经肾脏后，发生的主要变化是（）A.氧气增加 B.养料增加 C.尿素减少 D.二氧化碳减少5、“一针见血”至少伤至皮肤的（）A.角质层 B.生发层 C.表皮 D.真皮6、下列血管中，两端都是毛细血管的是（）A.入球小动脉 B.出球小动脉 C.肾动脉 D.肾静脉7、（2008泰州中考）下表是某人的血浆、原尿、尿液成分的比较（单位：g/100 mL）。从表中可知1是（）A.血浆 B.原尿 C.尿液 D.血浆和尿液

11、8、右图中健康人的c结构中肯定没有的物质是（）A.水 B.大分子蛋白质 C.葡萄糖 D.尿素C类：1、根据下图回答问题：（1）心脏中内流动着_血，2内流动着_血 A血管的名称是_，B血管中流的是_血。（2）肺循环的起点是 _，终点是 _。（3）体循环的起点是 _，终点是 _。（4）和，和之间有 ，与A之间有 ，有防止血液倒流的作用。（5）静脉注射的青霉素药物最先到达心脏的 _（内填数字），药物随血液_次经过心脏才能到达发炎的阑尾。（6）当血液由FE时，血液成分有何变化？_。（7）当血液由CD时，血液成分有何变化？_。（8）某红细胞随血液流动至A处时，其中的血红蛋白与氧气结合。请你写出该氧分子到

12、达B处组织细胞的途径（用序号、字母和箭头表示）_ 。（9）氧与葡萄糖进入组织细胞后，在细胞的_中，通过_作用，释放能量，供细胞生命活动的需要。2、下图为人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题：（1）食物中的淀粉，在消化道内最终被分解成_，该物质通过消化道壁进入循环系统的过程A叫做_，完成该过程的主要器官是_。（2）外界气体进出肺泡是通过_实现的；肺泡与血液之间的气体交换过程是通过_实现的。（3）血液流经组织细胞后， _的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物，为生命活动提供能量。（4）血液流经肾脏时，首先通过过程B_形成原尿，再经过肾小管的重吸收作用形成尿液。3、下面是人体消

13、化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：(1)图中a代表物质是_，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做_；该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是_。(2)在组织细胞中，物质a被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内_中进行的。(3)图中d体表的气体从肺泡排出体外，在此过程中，膈肌所处的状态是_。（选填“收缩”或“舒张”）(4)健康人尿液的形成过程中，下列液体中尿素深度最高的是_。 A血浆 B原尿 C尿液4、图示中曲线表示血液流经某器官时某种物质（氧气、二氧化碳或尿素）含量的变化。OC表示器官中相连续的三种血管。（1）如果该曲线表示二氧化碳的变化，则OC为_部的血管。BC段血管中流动的是_血。（2）如果该曲线表示尿素含量的变化，则OC为_内的血管。BC段血管的血液流入心脏四腔的_。（3）如果OC表示脑部的血管，则该曲线表示_含量的变化，OA段血管是_。（4）无论流经什么器官，血液成分发生变化的AB段都是_血管，与_功能相适应，这种血管的结构特点是_。八、【知识网络表】中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析： 本节课讲的