1、相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。充分调动了学生的积极性。体现了以素质教育为目的的语文教学的多样性。4、编写读写周报十余期,模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个老师办一期,按照班级序号从小到大轮流。5、备课组开展专题研究。以罗XX等老师为团队,开展原创试题研究,变高一备课组的销售力为生产力,杜绝考生的舞弊源头;以石慧中等老师为团队,开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的研究;以孙昌武、傅华、石慧中、闵娟等老师为团队,开展“万分之一”研究,以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队,开展文化议论性散文写作研究,以周冰洁等老师为团队,开展高效课堂与语文
2、教学机智关系研究。每个团队在每个学期末撰写研究报告,在全组交流。6、必修二第二单元、第三单元进行了单元测试。由周代芳老师命题。7、本学期完成大作文七次,微作文十余次。8、坚持全员坐班制和候课制,周一至周五,上午1-3节,下午5-6节均为坐班时间,早晚自习和上课,提前三分钟到班,与学生交流。9、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师等人工作尤为认真负责。坚持早晚坐班,工作任劳任怨。高一语文备课组工作总结范文我们高一语文备课组由易佳丽、林佑玉、邓彩霞、叶汉源、徐祥辉、凌小斌等6位老师组成,是一个充满活力,团结互助,朝气蓬勃,奋发向上的团体。下面我们将从教学常规、公开课
3、、科研成果、教学业绩等四个方面来回顾一下这个学期的工作,以期对今后的工作有所帮助。一、落实常规教学1、按时上交备课组计划和总结,按计划开展备课组活动且如实记录。建立完善的备课制度,集体备课。按照学校要求,我们确定间周二下午为备课组集中教研活动时间,如果有校外听课任务就另选时间集体备课。每一位老师轮流承担一个专题或一个单元的主备任务,备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。每次集体备课都做到了“三有”:有主题、有中心发言人、有情况记录。一学期下来6位备课组成员的集体智慧都展示在这些集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组的每一个脚步。(见后面附表)2、积极完成学校布置的各项任务。协助
4、团委组织学生参加“书香校园”朗诵比赛,“纪念抗战胜利,爱我附中,兴我中华”主题征文比赛,“重读经典名著”征文比赛等等。3、统一备课,统一进度,统一作业,统一考试。做到了同层次班级作业布置相同。如下:本学期作文不少于4次。命题老师安排:第一次作文命题老师:易佳丽,第二次作文命题老师:邓彩霞,第三次作文命题老师:凌小斌,第四次作文命题老师:林佑玉,第五次作文命题老师:徐祥辉,第六次作文命题老师:叶汉源、固学案学生课后完成、老师批改。、金太阳导学案中的每课的“基础知识”板块学生课前完成,教师检查。、默写。每周默写至少1次。每周二的下午第四节课,全年级统一时间、统一试卷进行周练。本学期共周练17次。4
5、、备课组积极完成每周教案、作业检查,每周按时上交备课组自查表。二、公开课完成情况本学期备课组所有成员都上了市内、校内公开课或制做并上交了微课。1、公开课。易佳丽老师对联市公开课,叶汉源老师诗经氓校公开课,林佑玉老师诗经采薇校公开课。2、微课。凌小斌老师、徐祥辉老师、邓彩霞老师分别制作了微课诗经的文化常识三、科研活动成果1、易佳丽老师论文浅谈作文批语的“求同存异”荣获江西省教育学会江西省叶圣陶研究会优秀成果奖,省三等奖。2、易佳丽老师被评为“赣州市第六批中小学学科骨干教师”。3、积极组织学生参加“纪念抗战胜利,爱我附中,兴我中华”主题征文比赛。共有6位同学荣获一、二、三等奖。一等奖:高一(4)班
6、谢馨 高一(6)班罗淦二等奖:高一(4)班何茜谢基瑶三等奖: 高一(6)班杨源 高一(9)班何清4、“重读经典名著”征文比赛,共有4人次获一、二、三等奖。一等奖 高一(2)张雨培 二等奖高一(1)曾子芊高一(5)廖惠娟 三等奖 高一(2)钟微5、积极组织学生参加“书香校园”朗诵比赛。总而言之,高一语文备课组是一个团结协作、积极向上的集体,通过大家的集体努力,在教学上、在科研上都取得了不错的成绩,在未来的工作中我们将更加努力,争取取得更大的成绩。高一语文备课组工作总结范文一、 指导思想教师是学习的组织者、引导者、合作者,学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展
7、打好基础,要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础,要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。实施教法和学法的改革,摒弃“以讲读为中心”的老习惯,探求“导学一体化”的教学方法,提高课堂学习效率。二、教学要求1. 现代文阅读:(1)整体把握课文思想内容,品味语言表达的妙处,培养语感。努力提高学生文化的品位。(2)放弃文体教学的旧路,探求切实提高现代文阅读能力的新路。单元教学中的能力训练不能单打一,要注意整体把握课文内容,把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处,在这个基础上突出教学重点。2. 文言文阅读:(1)注重诵读,培养语感,理解词句的着眼点在于更准
8、确地把握文意。(2)重视文言知识的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。3. 表达交流:(1)帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程:首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识;然后使学生将自己的认识(思想、感情)转化为文字。由事物到认识,再由认识到表现,是写作的本质属性。(2)写作能力实践性很强,训练中要抓好一段文字和一篇文字这两种练习,要把说和写结合起来,说一段话,清楚明白,有条有理;写一段文字,文从字顺,脉络清晰。(4)紧紧抓住课外练笔、摘抄两个环节,务必收到成效。每周坚持课外练笔、摘抄,600百字左右,跟踪检查,落到实处。4.
9、重视课外阅读,纳入教学计划。探索延伸性、鉴赏性和知识性等不同类的文章如何和课内教科书配合使用。培养学生自主创新的学习语文的能力,需要相应的教学模式。本学期拟重点探索以下几种模式:A.自读(默读、诵读、背诵),B.评点、C.讨论(分组讨论、全班汇报、教师总结),D.练习。讲读篇目和写作的教学以上四种模式都适用,自读篇目的教学用A、B、D三种。三、教学进度及课时安排期中考前结束必修3,期末考前结束必修4。必修3(28课时):阅读鉴赏第一单元(6课时)1 林黛玉进贾府(3课时)2 祝福(3课时)3 老人与海(课外安排读后感)第二单元(9课时)4 蜀道难(2课时。高考背诵篇目。)5 杜甫诗三首(2课时
10、,重点讲高考背诵篇目登高)6 琵琶行 并序(3课时)7 李商隐诗两首(2课时,重点讲高考背诵篇目锦瑟)第三单元(10课时)8 寡人之于国也(2课时)9 劝学 (2课时。10 过秦论(3课时)11 师说(3课时,高考背诵篇目。表达交流(3课时)多思善想 学习选取立论的角度(课外写75页第二题中的作文及讲评指导1课时)学会宽容 学习选择和使用论据(自主安排)善待生命 学习论证(课外作文及讲评指导 1课时)爱的奉献 学习议论中的记叙(课外作文及讲评 1课时)讨论(自主安排或课内就某一话题展开讨论 1课时)梳理探究(布置课外完成)交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价必修4(31课时)
11、:1 窦娥冤(3课时)2 雷雨(3课时)3 哈姆莱特(课外安排一篇读书笔记)第二单元(8课时)4 柳永词两首(2课时)5 苏轼词两首(2课时)6 辛弃疾词两首(2课时)7 李清照词两首(2课时)第三单元(2课时)8 拿来主义(2课时)9 父母与孩子之间的爱(课外自读)10 短文三篇(课外自读)热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元(11课时)11 廉颇蔺相如列传(4课时)12 苏武传(4课时)13 张衡传(3课时)表达交流(4课时)解读时间 学习横向展开议论(课外作文及讲评1课时)发现幸福 学习纵向展开议论(课外作文及讲评 1课时)确立自信 学习反驳(自主安排或课外作文及讲评 1课时)善于思
12、辨 学习辩证分析(课外作文及讲评 1课时)辩论(1课时)逻辑与语文学习走近文学大师影视文化四、备课任务分配备课时准备教案和一体化的学案,学案提前拿到复印室印刷。学案要精简内容,原则上每篇课文印2页(试卷一面)。1 林黛玉进贾府(3课时 黄兰)2 祝福(3课时王科畅)6 琵琶行 并序(3课时 冯俊涛)7 李商隐诗两首(2课时,重点讲高考背诵篇目锦瑟冯俊涛)8 寡人之于国也(2课时 麦绿珍) 周敏)10 过秦论(3课时 陈晓萌)黄老师)1 窦娥冤(3课时蔡志高)2 雷雨(3课时符在青)4 柳永词两首(2课时黄秀春)5 苏轼词两首(2课时冯俊涛)6 辛弃疾词两首(2课时 麦绿珍)7 李清照词两首(2课时 周敏)8 拿来主义(2课时陈晓萌)11 廉颇蔺相如列传(4课时 黄兰)12 苏武传(4课时蔡志高)13 张衡传(3课时王科畅)
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1