装饰画教学计划三篇文档格式.docx

1、1、通过了解装饰画的相关知识，学习美术欣赏和评述的方法；2、通过学习装饰画的表现形式，了解装饰语言的表达方式；3、在赏析和创作过程中，提升审美、观察能力，发展学生美术感知能力、形象思维能力和实践能力；4、为学生个性充分发展创造空间，培养学生的创新精神；5、帮助学生学以致用，通过自己的作品表达自己的情感和思想，美化环境与生活，同时更多地体验成功的快乐，享受愉快的校园生活。三、课程内容设置与实施重视感知能力、形象思维能力和创新能力的培养美术是诉诸于视觉的艺术，能使学生对视觉现象产生广泛而强烈的兴趣，分辨层次变得丰富，从形式中提高感知能力，为形象思维奠定基础。因此，在课程内容设置和实施中我注重对学生

2、进行多方面的感知训练，只有丰富的表象积累才能为形象思维提供广阔天地，同时促进创新能力的提高。创新意识的培养是在美术教育中实施创新教育的基础内容之一。本课程从装饰绘画的基本知识开始，循序渐进，由浅入深地安排课程内容，并从一个全新的角度来引导、培养学生的创新意识，每课都采用大量图例进行分析，使学生更加易懂易通。下面是装饰画课程部分内容和章节目标的设置：课程名称板块课程内容和章节目标装饰画第一章、走进装饰的乐园了解装饰画的概念、特点，与写实绘画的区别；了解装饰画的发展、类型、艺术价值。学习美术欣赏和评述的方法，激发学生初步的创作欲望。第二章、创作素材通过形象素材的积累，提高学生创作思维的灵活度；尝试

3、运用简单的装饰语言进行表达。提高美术学习兴趣，培养创新精神和实践能力。第三章、装饰色彩了解写实色彩和装饰色彩的区别；学习装饰色彩的基本概念及应用。培养探究发现能力和实践能力。第四章、创意指印画了解指印画的创作特点；运用指印画形式进行创作。在观察、联想的活动中体验美术创作的乐趣，培养创新能力。第五章、粘贴的乐趣发现各种材料的美感；运用手中的多种材料制作粘贴画。培养观察能力和探索实践能力。第六章、赏心悦目，美化生活了解装饰画与环境的关系，懂得对自己的作品结合环境等方面进行分析。在学以致中的过程中，激发美化生活的热情。本课程教学进度安排表周次教学内容教学目标备注第1周1、常规教育2、主题画鱼儿游游1

4、、培养孩子良好的学习习惯。2、学习运用遮挡关系来表现画面的深度空间。3、学习背景的装饰与美化。第2周漂亮的瓶罐1、通过欣赏各种不同造型、装饰瓶罐，开拓审美视野、提高审美能力。2、培养学生动手创造美、表现美的能力。第3周有趣的鸟儿1、欣赏鸟的图片，交流关于鸟儿的资料。2、创意表现想象中、记忆中的鸟儿。3、添画合适的背景。第4周千姿百态的树1、欣赏树的图片，交流关于地球上关于森林情况的资料。2、创意表现千姿百态的树。3、注意构图并装饰美化。第5周花地毯1、欣赏图案中的美，以方形和圆形为基本形学习基本的设计方法。2、感受、体验图案中规律的美。运用其规律进行创意设计。第6周骆驼1、以动物为主题进行创意

5、绘画设计2、注意黑白的对比及构图。第7周孔雀翩翩1、运用不同的装饰手法进行创意设计。2、发现各种材料的美感；第8周神奇的城堡让学生了解刮腊画的形式，以及色彩方面的运用。第9周漂亮的大公鸡第10周手形联想在观察、联想的活动中体验美术创作的乐趣，培养创新能力第11周荷塘月色第12周农家乐在学以致用的过程中，激发学生美化生活的热情。第13周向日葵学习纸版画的制作流程，启发学生对美术的多种认识第14周挂盘设计注意趣味添画及合理的圆形构图。第15周主题画夜色了解装饰画与环境的关系，在学以致用的过程中，激发美化生活的热情。注：这个过程只是初步的计划，实施中可能会有所改动，调整。四、设计多元评价促进学生个性

6、形成与和谐发展多元评价，强调评价方式的多元化、评价参与者的多元化和评价内容的多元化，实质是全面真实地评价学生的潜能、学业成就，以提供教学改进的信息，促进学生的发展。我以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价，了解学生发展中的需求，及时给予针对性的指导，强化评价的发展功能和内在激励作用，促进学生个性形成与和谐发展。通过观察，记录和分析学生在学习中的客观行为，对学生的参与意识，合作精神，创新能力，认知水平及交流表达能力等进行全方位的综合评价。五、成果展示：1、开展多种形式的校内学生作品展览，并推荐优秀作品参加市区比赛；2、根据过程性评价

7、的统计结果从不同方面对学生进行表彰鼓励，如：评选“创意之星”、“合作之星”、“未来之星”等，同时取得年级组和学校德育处的支持，加强对学生的宣传和鼓励。新课程强调，学校教育要“以学生的发展为中心”，美术社团课程可以作为一个发展学生能力的载体，关键在于老师设计时要基于学生现状和需求；在开展过程中去充分挖掘学生潜能，关注学生发展。在本课程实施的过程中，我会借助装饰画课程，给学生一个实现艺术创想的舞台，尊重学生的个性特点，促进学生的多元化发展，培养学生的多元智能，提高他们的综合素质。作为一个美术社团的初探者，我还谈不上有经验，课程还要进一步修改、充实、提高，还有更多的资源待开发，“一套相对静止的教材永

8、远无法承载一个不断变化的世界”。本课程教研无止境，本课程资源的开发无止境。愿我们的美术装饰课程能把智趣广阔的天空还给孩子，让孩子更多地感受到美术所带给的快乐。篇二：装饰画教学计划装饰画是一种并不强调很高的艺术技法,但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展，具有重要作用。而体艺二加一（装饰画）活动是美术课堂教学的补充和延伸，与

9、课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。为了更好的开展工作，特拟订本学期活动计划如下：一、基本情况分析：低年级学生活泼好动、天真烂漫，自信心较强，有一定的创造能力，热爱生活。他们已经初步认识形和色等美术知识，有一定的绘画技能基础，对美术有着浓厚的学习兴趣，但是缺乏想象力和创新精神。学生在展示自己方面，以及备齐学具的良好习惯方面还有待提高加强。在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。二、教学目标：儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展，让学生的思维在快乐活动中得到开发，让创造力在美术创作中得以提高，在生活中寻找到审美的灵

10、性和艺术的灵感。1让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。2培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。3培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。4.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。三、活动对象：二年级部

11、分学生四、课时安排：每周三下午第二节课五、教学活动内容：（一）要求：1、组织学生按时参加活动，保持教室内的整洁，爱护公物。2、活动时间为每周四下午，学生必须按时到达活动教室，按时完成老师布置的作业。3、活动过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与活动无关的事。（二）装饰画的主要内容包括以下几方面：1、绘画的基本技法的训练。2、对色彩的认识，以及色感的培养。3、引导学生欣赏许多优秀作品，提高审美情趣，并指导学生留意身边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来。4、围绕以装饰画创作为形式开展一系列活动：（1）收集有关装饰画的资料，了解装饰画的绘画方法、技巧。（2）充分利用网络资源进行装饰画的艺

12、术欣赏和评价。（3）让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。（4）把装饰画与国学相结合并进行具有国学特色的创作。（5）学生绘画作品进行展览。5、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创作出有一定艺术品味的作品来。六、活动措施：（1）美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开展得生动、活泼、丰富。（2）授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生的畏惧心理，同学们将会得益颇多。（3）定期举办小型美术展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。（4）

13、引导学生看画读画讲画，通过展评培养学生的自信心和成就感，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会，这些过程都将影响学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。绘画、欣赏之余，鼓励学生交流心得。通过一系列的欣赏评析，取长补短，加深同学们对绘画的热爱，唤起对美术学习的热情和积极性。装饰画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养儿童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力，教学中多表扬，少批评，以积极的语言鼓励引导儿童沿着自身发展的路线，定会走向成功的彼岸。七、活动安排：（略）篇三：装饰画教学设计一、教学目标知识

14、与技能：通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。二、教学重难点教学重点：引导学生在学

15、习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习，在作业中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题。教学难点：教学中引导学生赏析作品，从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。这样做的目的实际上是一个方法的掌握和运用，能理论联系实际，灵活运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。教学中最关键的点，就是帮助学生建立运用自己的理念画出装饰画这个环节，方法的运用和掌握以及继续画下去的决心是重

16、要的，要保证作业时间和环境，帮助学生作业。三、教学策略1了解教材的设计编排要求。本节课是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活。教学中要用好教材，引导学生在学习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习，在作业中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题2教学方式上可运用启发、直观的教学策略，选取有代表性的作品，引导学生分别从题

17、材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。理论联系实际，使学生能灵活运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。同时运用多媒体等各种辅助手段，结合生活中相关的情景，帮助学生更准确、更整体地把握艺术创作的实践方法与精神内涵。3重视学生的创作过程。本课的教学活动是以学生作业为主，以欣赏为媒介，引导学生进行实际制作，尝试发现并巧妙利用材料进行创作。四、教学过程教学内容：装饰画年级八年级下册执教教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明1教学导入随着生活品位的提高，居住环境的改善，我们更多地用画作来美化生活空间。今天我们就来认识和学习装饰画，并自己动手制作，为我们的生活增添

18、一分情趣。2交流与互动什么叫装饰画？先来看两张作品图片，大家看看装饰画和写实绘画有什么不同？教师小结：装饰画与写实画的区别。写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反应。装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面、秩序的装饰美。通过问题导入的方式，让学生有效学习3分析作品：展示作品，引导观察思考。（1）、欣赏作品，师生探讨：哪些因素构成了装饰画独特的美呢？欣赏图片：埃赫特男爵夫人克里姆特：作品具有浓厚的装饰风格，平面化的画面空间中，加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。母性丁绍光：作品融合了东西方古典文化古典艺术和现代艺术的装饰风格，画面以刚劲有力的铁线描进行表现，并用金线或

19、银线装饰。猫头鹰：画家既继承提炼了中国传统水墨画的笔墨情趣，又吸收了西方装饰艺术的精髓，并将抽象、夸张、写意等艺术手法巧妙融合，艺术风格独树一帜。相：现代装饰画种各种材料与技法的运用，令作品具有一种独特的材料没和时代感。（2）、上面的作品给你印象最深的是哪一张？画面中的哪些因素让你印象深刻？造型简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。构图。常用的装饰画的构图形式有三种：对称式构图具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。均衡式构图画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。适合式构图具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。色彩。装饰画的色彩特点：装饰画的色彩美体现

20、了对比与和谐的形式美法则，既对比鲜明、夸张强烈、又协调融合、细腻微妙。材质每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。合理地选用材料，可以大大增强画面的装饰效果。运用启发式教学策略，选取代表作品，引导学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。引导学生在欣赏的过程中感受方法和技巧，理论联系实际，能灵活运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。5实践与探讨装饰画的创作：确定题材设计造型（省略概括，变形夸张，装饰细节，大胆想象）安排构图（对称式构图，均衡式构图，适合式构图）选择色彩（借鉴艺术大师的作品，创作和谐统一的色彩

21、；借鉴民间美术作品，创作对比强烈的色彩；借鉴现代设计，创作丰富的装饰色彩）巧用材质（巧妙运用废旧画报，可以创造出丰富的色彩效果。）加强教学示范，教学中，教师可以示范多种草图构图，指导学生大胆构思6学生作业，完成作品（1）运用剪贴和绘画的方式，完成一幅平面构成的装饰画。（旧画报、彩色纸、剪刀、胶棒等。（2）运用水粉，做点线面的平面装饰练习。（3）也可以运用黑白记号笔，做黑白装饰画。可供选择的作业项目。降低作业难度，让学生感受到方法，以继续作业的勇气和信心。7作业展示与拓展完成作品，学生之间互相介绍自己的方法，同时评述其他同学的作品，在交流中巩固学习。现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。抽查以检测学习效果检测，强化学生对作品的认识。