最新科教版自然第二册一年级下.docx

1、最新科教版自然第二册一年级下纸的世界单元教学目标： 通过观察、讨论知道我们的身边很多东西都是用纸做的；通过观察、比较知道纸是各种各样的，知道纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、内部纤维、牢度等方面的不同的特点，初步了解纸的特殊用途。 通过讨论、制作知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。 通过对纸的由来、造纸术的发明的讨论以及再生纸的制作体验，初步了解科学发展史，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。 通过“废纸可以用来做什么”的讨论和用废纸做纸盘的创作活动，培养环保意识和创造精神。单元教学重点：引导学生在发现纸的特点的基础上更好地利用纸。单元教学内容：1、各种各样的纸2

2、、纸从哪里来3、废纸利用1、各种各样的纸教学目标：1.通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。2.通过“寻找身边的纸”感受纸的用处广泛。3.通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。 教学重点：1、引导学生通过观察讨论知道我们身边很多东西都是用纸做的。2、知道不同的纸具有不同的特点。3、认识科学技术的发展对社会和人类进步的影响。教学活动设计：活动一：玩纸和比纸 活动目标：1.在交流玩纸的设想中发现纸的特点，激发学生进一步了解纸的特点。2.通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。3.能设计简单的对比实验比较纸的不同。活动二：

3、寻找身边的纸活动目标：在“寻找身边的纸”的活动中感受纸的用处广泛。活动三：了解新型的纸活动目标：通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。 一、教学过程：活动一：玩纸和比纸学生活动指导要点情景：玩各种各样的纸。交流：各自的想法。讨论：比较纸的牢度及渗水性的实验方案。活动：比纸。交流：实验结果。（出示各种各样的纸），你打算怎么玩？为什么选择这种纸来做？纸的特点和用途是有联系的。1号纸真的比2号纸牢（或渗水性强）吗？我们来比一比！怎么比？提醒学生要注意“公平”。教师巡视。活动二：寻找身边的纸学生活动指导要点交流并展示：我们身边的纸。小结：纸的用处广泛。也可借助p1图片开

4、展此活动，并引导学生有序的观察。对带来纸制品的学生加以表扬，以激发其他学生积极参与课前准备活动。活动三：了解新型的纸学生活动指导要点观察：各种新型的纸。讨论：新型的纸“新”在哪里？“为什么会发明这种纸？”或“这种纸材料的优点在哪里？”小结：材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。出示图片或实物学生介绍和教师介绍相结合。 2、纸从哪里来教学目标：1.在感受原始的记录方式中体会没有纸的难处。2.通过观察、讨论了解造纸术的发明，体会到任何一项发明创造都是一个循序渐进的过程。3.通过了解、比较现代造纸技术及记录方式，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。教学重点：初步认识科学技术的发展对社会和人类

5、进步的影响。教学活动设计：活动一：感受原始的记录方式活动目标：1.在感受原始的记录方式中体会没有纸的难处。2.在依次感受各种原始的记录方式中体会人类在进步。活动二：了解造纸术的发明活动目标：1.通过观察、讨论了解古人的造纸过程。2.通过查阅资料,了解造纸的原材料,初步培养资料搜集的能力。3.通过对造纸术发明的了解，体会到任何一项发明创造都是个循序渐进的过程。活动三：了解现代造纸技术和记录方式活动目标：1.通过观看录像了解现代造纸技术。2.在新、旧技术的比较中，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。教学活动过程：活动一：感受原始的记录方式学生活动教师指导观察：各种原始的记录工具。活动：利用原

6、始的记录工具记录文字。交流：活动后的感受。小结：（1）没有纸的难处。（2）人类在进步。出示实物。引导学生先给各种原始的记录工具按时间先后排排队，然后依次使用比较。活动二：了解造纸术的发明学生活动指导要点观察讨论：古人的造纸过程。看录象、听故事：了解造纸术的发明史。交流：各自的感受。小结：任何一项发明创造都是一个循序渐进的过程。活动：查资料，了解造纸的原材料。引导学生仔细观察图片，理解图意，互相补充。前后经历了多少时间？又有多少次的改进？根据实际情况，此活动安排在课内或课外均可。活动三：了解现代造纸技术及记录方式学生活动指导要点看录象：了解现代造纸术。讨论：现代的记录方式？小结：科学技术的发展对

7、人类社会有很大的影响。提醒学生比较新、旧造纸技术的相同和不同。现在，还有哪些工具能帮助我们记录文字？比较古代造纸术和现代造纸术，有什么相同和不同？3、废纸利用教学目标：1.通过对废纸产生情况的了解,激发废纸利用的意识。2.通过对废纸利用的讨论，激发资源保护的意识。3.通过利用废纸的制作活动，锻炼动手能力和创造能力，培养团队协作意识。教学重点：1、通过“废纸可以用来做什么”的讨论培养学生的环保意识。2、让学生利用废纸进行创作，培养学生的环保意识和创造精神。活动设计：活动一：讨论废纸的利用活动目标：1.通过了解废纸产生情况，激发废纸必须利用的环保意识。2.通过对废纸利用的讨论，拓宽处理废纸的途径。

8、活动二：动手做纸盘活动目标：1.通过动手做纸盘，激发废纸利用的兴趣。2.在小组制作中培养团队协作的意识。教学活动过程：活动一：讨论废纸的利用学生活动指导要点观看录象：废纸的产生。交流：各自的感受。交流：废纸的利用。小结：我又知道的废纸利用的新方法。可引导学生结合日常生活中自己的表现谈感受。那么多的废纸，怎么办呢？结合废纸可再生，引入“垃圾分类”的意识。活动二：动手做一个纸盘学生活动指导要点讨论：纸盘的制作。活动：制作纸盘。交流：交流纸盘作品。鼓励学生仔细观察图片，理解图意，互相补充；引导学生在纸盘的形状、颜色、装饰方面动脑筋、搞创意，做出有个性的纸盘。教师巡视，提醒学生互相协作完成任务。给每人

9、展示机会，对有创意的作品多加肯定。石头、沙子和泥土单元教学目标：1、通过观察、比较石头活动，了解不同石头有不同特点和用途。2、从玩“沙”的游戏活动中体会干沙、湿沙的不同特点。3、通过沙和泥的比较了解它们在颜色、硬度、颗粒大小、渗水本领强弱等方面的不同特征。4、能用感官和简单工具对自然事物进行观察、比较，并能用简单图画记录自己的探究过程。5、通过探究活动培养学生对自然事物的兴趣，乐于尝试探究活动的科学态度，与同伴交流合作的精神。单元重点和难点：重点：了解石头、沙和泥土的不同特点。难点：设想多种方法堆沙桥。单元教学内容1、各种各样的石头2、沙子3、沙子和泥土的比较1、各种各样的石头教学目标：1、知

10、道大自然中很多地方都能找到石头。2、知道不同的石头在颜色、形状、大小、花纹、粗滑等方面具有不同的特点。3、了解石头在生活中的用途。能根据石头的不同特点猜测和推理石头的用途。教学活动设计：活动一:猜石头活动目标：1、通过交流活动，知道大自然中能找到石头。2、通过猜石头游戏，培养学生的仔细观察、简单分析推理能力。3、通过欣赏各种漂亮的石头，激发学生对自然界物体的热爱之情。活动二：观察、比较石头的不同特点活动目标：1、通过观察、比较、记录知道不同的石头在颜色、形状、大小、花纹、粗滑等方面具有不同的特点。2、学会使用放大镜。3、在活动中培养学生认真细致、尊重事实、乐于合作的科学态度。活动三 讨论石头的

11、用途活动目标：1、了解不同的石头有不同的用途2、能根据石头的不同特点猜测和推理石头的用途，培养学生的简单推理分析能力。3、通过活动让学生体会科学与生活是密切相关的。教学活动过程活动一:猜石头学 生 活 动指 导 要 点讨论：我们身边哪些地方能找到石头？小结：大自然中很多地方能找到石头游戏：猜猜我最喜欢哪块石头？交流：你是怎样猜对的？通过实物、图片等展示，再结合学生的已有生活经验，引导学生体会大自然中和身边到处都有石头。游戏时，教师边示范边介绍游戏规则，要求是根据给出的条件来猜，引导学生通过观察、排除等方法进行活动。（具体范例，游戏规则见附录）活动二：观察、比较石头的不同特点学 生 活 动指 导

12、 要 点讨论：怎样认识石头的特点？交流：认识石头的方法（用感官和借助工具铁钉、放大镜）活动：观察、比较石头的不同记录：填写活动记录P.7交流：不同的石头的不同特点（石头的颜色、形状、大小、纹理都不同）小结：石头是各种各样的，不同的石头有不同的特点。选用的石头应有明显特征，有利于学生对石头不同特点的观察、比较。同时应对石头编号，便于学生讨论和记录。让学生意识到认识石头需选择适合的感官，同时引导学生了解借助简单工具能更进一步认识石头的其他特点。教学时同步跟进放大镜的使用方法。用铁钉刻划石头前教师要对学生进行安全教育。石块的硬度比较是相对的，指导学生根据事实来填写，不强求一致。活动三 讨论石头的用途

13、学 生 活 动指 导 要 点讨论：具有这种特点（硬的）石头可以用来做什么的？交流：石头在生活中的用途小结：石头的用途可真多。交流时，要联系石头的特点。2、 沙子教学目标1、哪些地方有沙。2、道沙能做成沙雕，了解沙雕的制作过程。3、过玩沙活动，了解干沙和湿沙在颜色、黏性等方面的不同特点。4、养学生对自然事物的兴趣，乐于尝试探究活动的科学态度，与同伴交流合作的精神。教学重点：1、学生在游戏中探究，通过探究发现干沙和湿沙的颜色、粘性强弱不同。2、养学生乐于尝试探究活动的科学态度，与同伴交流合作的精神教学活动设计：活动一：欣赏美丽的沙雕活动目标：1、知道哪些地方有沙。2、知道沙能做成沙雕，了解沙雕的制

14、作过程。3、通过欣赏活动，激发学生对自然事物的兴趣，培养学生对艺术作品的鉴赏力。活动二：做“沙糕”游戏活动目标：1、通过做沙糕活动，了解干沙和湿沙在颜色、黏性等方面的不同特点。2、在活动中培养学生发现问题和解决问题的能力。活动三：堆“沙桥”游戏活动目标：1、通过堆沙桥活动，进一步体验干沙和湿沙在颜色、黏性等方面的不同特点。2、在活动中，培养学生的创造性思维和与人合作的能力教学活动过程：活动一：欣赏美丽的沙雕学 生 活 动指 导 要 点讨论：哪些地方有沙？小结：大自然中有沙，我们的身边也有沙。观察沙子1、学生借助感官和简单工具（放大镜）对沙进行观察。2、讨论沙的外形、硬度方面的特征。3、小结：沙是一粒一粒的，比较硬。欣赏：美丽的沙雕图片讨论：沙雕的制作过程小结：沙雕是用沙堆积而成。课前请学生留意周围的有沙的地方，并收集一些。沙雕的制作过程只要学生了解，详细资料见资料。活动二：做“沙糕”游戏学 生 活 动