五下劳动与技术教案表格式精编版Word格式.docx

1、3.304.3中国结-鞭炮结64.64.10清明节放假一天74.134.17中国结-吉祥结84.204.24中国结-平结94.275.1小蒸架劳动节放假一天105.45.8115.115.15心锁环125.185.22135.255.29旗杆模型146.16.5儿童节156.86.12丝网花166.156.19176.226.26桌面垃圾桶端午放假一天186.297.3197.67.10社会实践活动机动第一单元 家政 课题1：编 花 篮教学目标知识目标1.巩固压一挑一的编织技法。2.初步了解竹编的有关知识。3.通过自学图例，学会编织船篮。能力目标1.通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。2.通

2、过自学图例，培养学生自主探究能力。3.通过分组制作，培养学生合作能力。4.通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力情感、态度、价值观1.了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。2.培养学生认真、细致的工作态度。3.学会评价，学会欣赏他人作品。4.培养和提高学生的审美情趣。教 学准备课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。教学环节教 学 过 程教学调整一、激发兴趣，导入课题。二、自学图例，交流制作步骤。三、小组合作，制作船篮。四、自评、互评、师生点评。五、课堂小结。 1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，

3、请看。（课件出示各种竹篮。）2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4.老师也编了一个，用什么编的？5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。2、制作交流，相机板书。（1）捆扎经线一端。（2）经纬上下交织。（压一挑一）（3）收扎经线另一端。（4）捆扎纬线一端。（5）接插纬线两端。3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准

4、，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。1、播放音乐。2、老师巡视，有问题的及时指出。想一想：经纬根数不一样会怎样？1、评作品、评合作、评劳动态度。2、学生代表自评，然后同学互评。3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？4、请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。5、我们五（2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下了深刻的印象。希望同学们课后想一想：可以把你得到的结果和你的同学相互分享。（播放竹制品图片）看到这些图

5、片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。课题2：1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。准 备编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。一、激趣导入二、探究方法三、动手实践 四、展示评价五、拓展 六、小结 1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）

6、3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。动物书签。（板书课题） 1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部？通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！ 2、教师巡视指导！发现问题及时解决。学生根据制作要求进行评价。今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完

7、成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！课题3：1、学习最基本的绳结编织法，学习运用绳结编织法编织一小网袋。2、在编织网袋的实践活动中，培养做事认真、细致的良好习惯。教学准备1.教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2.学生准备：编网袋所需要的材料和工具。一、展示提问，导入课题二、演示讲解，动手操作三、总结评比四、拓展活动板书1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳

8、结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？1、学生自学图示，了解编织过程。提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法

9、完成编织。如：对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。4、学生动手操作，教师巡回指导。1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“”。2、请得“”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋袋口结相邻结收口结美观均匀-等距课题4：中国结鞭炮结1、了解中国结，感受中国

10、民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。2、学习用绳结法编织中国结鞭炮结。3、在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。一、激发兴趣，导入新课二、自学讨论，讲解演示三、学生动手操作，教师巡视指导四、评价拓展1、出示中国结（实物、录象图片等）。这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课

11、。（检查材料、工具的准备）1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“”。2、展示评价各小

12、组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。课题5：中国结吉祥结1.知识与技能：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。2.过程与方法：利用

13、演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。3.情感、态度、价值观充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。编织绳、编织板 一、导入二、创设情境：三、利用动画课件演示编制过程四、总结编制要领五、实物编制操作演示六、分组探究，完成作品七、

14、分组展示作品八、探究吉祥结的变化形式：中国结实物展示 播放中国结演示文稿问 题：这些漂亮的中国结说明了什么？展示吉祥结作品。这么漂亮的作品是怎么编制出来的？要求：观察：绳线走向思考：吉祥结编制的要领是什么？第一步：将绳折成十字。第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。通过演示板，分步操作。边演示边讲解，巩固知识发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上， 每个同学都要完成一个作品，互相帮助。每组选出最好的一个作品进行展示1.教师展示编好的变化的吉祥结作品2.想一想：这

15、些变化的吉祥结作品怎样编？3.分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法 要求：每组选一种变化形式进行探究。在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制4.作品展示展示不同变化形式的作品通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！课题6：平 结1知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。2学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。3培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。1电脑、课件 2红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一

16、颗，各种中国结若干。3学生自备中国结工艺所需的材料、工具。一、赏析导入 二、学习编织 三、总结交流：1出示：北京申奥标志 见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”。为什么申奥的标志要选择中国结？猜猜看。 （寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流。） 你看，老师这儿就搜集了各种式样的中国结。课件出示各类中国结。漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。1想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。我们班有同学会

17、编平结吗？会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。还有许多同学不会，准备怎么学习？向老师请教是一种学习的好方法。还有什么学习的好途径呢？上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。我们手头的课本也是我们学习的好老师。2学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？3根据学生选择的学习方法进行快速分组。4小组首次探究。5接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静6交流、调整。重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书） 说

18、明编入珠子的方法。发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编） 7再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。8再次展示、交流。1同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。2今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？3今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。第一单元 技术初步课题7：小 蒸 架1、运用多种方法观察、

19、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉金属的特性。2、通过小蒸架的制作，掌握尖嘴钳的使用方法。3、通过小组合作、自主探究，完成蒸架的制作。4、在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。金工制作工具一、问题导入二、讨论交流：三、动手尝试四、总结评价五、课后拓展1、同学们，你们蒸过菜吗？当把装有菜的碗直接放在锅内蒸时，会是什么情况？有没有同学能想个办法解决这个问题？2、今天我们就来制作一个小蒸架。1、出示蒸架样品观察2、小组内讨论：制作这个蒸架需要哪些材料？制作步骤又是怎样的？你觉得那个地方比较困难？请同学们拿出制作材料，分组完成你的作品。1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的稳

20、定性如何。2、填写作品评价表。3、制作中你有没有遇到什么困难？又是怎么解决的？ 你还能设计一个其它款的式的蒸架？课题8：心 锁 环1.了解心锁环的制作原理；2.学会制作心锁环，学会上锁和解锁；3.体会我国传统文化的趣味；4.养成勤于动脑的好习惯。铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。一、激趣导入二、学习制作三、学会玩法 四、练习竞赛五、总结1、 同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）2 、出示心锁环。老师

21、这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）3、 大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？ （板书课题）1、 那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。2 、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。（1）横杆， （板书）；（2）弯杆， （板书）；（3）心形环，（板书）。3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来

22、最困难？（看一看）（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4、 请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看） 2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。4、学生试玩（玩一玩）1、 引导学生可在

23、小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）2、 鼓励小组，集体训练，参加团队赛。向获胜的小组表示祝贺！今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。心琐环横杆弯杆心形环课题9：衣 架了解衣架的制作步骤，学习衣架的制作方法，并能独立制作。老虎钳、起子，铁丝3根。一、导入新课二、学习做法三、练一练五、课堂小结六、布置作业1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制

24、成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5.教师示范制作衣架。1.同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3.同桌互相讲解

25、制作的步骤。你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。谈谈今天这一课的收获。先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。课题10：旗 杆 模 型1. 熟练掌握尖嘴钳的使用方法，能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝。 2.完成旗杆模型的制作，培养学生的动手能力。国旗的相关知识、尖嘴钳、剪刀及相关材料。一、谈话激趣，导入新课。二、观察模型，制订制作计划。三、尝试制作，完成旗杆模型。四、总结交流，拓展延伸。看着鲜艳的五星红旗缓缓地升起，你想不想也来当一回升旗手呢？今天我们就来制作一个旗杆模型，让每位同学都能成为一名光荣的升旗手。1.出示旗杆模型。你知道这个旗杆模型是怎么做的吗？使用了哪些工具和材料？2.交流讨论，制订计划。你认为哪些地方是比较困难的？（强调各部分比例和颜色一定要正确，五颗星的位置要准确。学生分组制作模型，教师进行有针对性的指导。