《有趣的水》个别化学习Word文档格式.docx

1、3、单色布料、布上画有靶心4、水管或吸管5、计时器硬币上能站多少水珠1、辨别不同大小的硬币，取出相应的硬币，预测：硬币上能站多少滴水珠。2、用滴管在硬币上滴水珠，边滴边记数，一旦水珠溢出硬币便停止，在记录纸上。3、用自己的方式记录下载滴水过程中的发现。1、观察幼儿在操作中动作是否精确。2、幼儿是否有更多的发现，。3、幼儿在操作中是否能正确计数，并正确的记录结果。1、记录表2、塑料滴管、盛水的容器3、各种硬币七彩音乐瓶（艺术）1、敲打七彩音乐瓶，倾听，比较音的高低。2、按音的高低，将水瓶按照一定规则排列。3、参照教师的七彩音乐瓶，往瓶中注水，调节水位，制作相应音高的音乐瓶。4、在瓶中滴入7种颜料

2、，按音高给水瓶排序，然后贴上与音高相应的数字。5、两人一组，中间隔有KT板，一名幼儿任意击打一个音乐瓶，另一名幼儿要击打自己的音乐瓶，找出相同音高的瓶子。6、根据乐谱的提示，演奏相应的乐曲。1、观察幼儿在制作“七彩音乐瓶”时是否能发现音高与水位之间的关系。2、幼儿在与同伴共同游戏时是否能协商、合作。1、教师制作的成品“七彩音乐瓶”两套。2、KT板，用于遮挡。3、简单的乐谱有趣的水 个别化学习方案（2）清清水世界1、在清水中放入泥土，搅拌均匀。2、尝试将不同的材料放入漏斗里，然后将泥沙倒入该容器，观察比较哪种材料可以使泥水变干净。3、把实验结果记录在表格中。4、观看保护水资源的视频5、尝试用简单

3、的符号记录自己从视频中获得的信息，与同伴交流感兴趣的内容。1、观察幼儿在试验中是否有动手操作、观察变化、记录结果的能力。2、幼儿是否能运用符号进行记录并有解释、说明的能力。1、混有泥沙的水2、漏斗，口部包有两层纱布3、餐巾纸、纱布、棉花、过滤纸、海绵等可选材料4、透明容器若干5、记录纸6、保护水资源的相关视频瓶瓶罐罐一起玩1、提供两个瓶子和口服药水的量杯，通过倒水的方法推测两瓶水是否一样多，并记录答案。2、让幼儿试着通过倒水，寻找“水一样多吗？”的答案，或在记录的基础上，将瓶子按照水量由多到少排列。1、观察幼儿在倒水的过程中是否能积累容量守恒的经验。2、观察幼儿在寻找“水一样多吗？”的过程中猜

4、测的是否与试验的结果一致。1、各种不同大小、容量的瓶子2、提供两个同样大小、透明的瓶子或口服药水的量杯3、毛巾、小漏斗、可黏贴的数字、即时贴等辅助材料。水中哈哈镜1、在水盆里装半盆水，让幼儿对着水面做鬼脸，观察水中倒影的变化。2、将画纸对折，在纸的上部用蜡笔画布娃娃、玩具熊等轮廓。用水彩在轮廓里涂色。涂一部分立即对印到纸的下部，边涂边印，就会出现倒影。1、观察幼儿是否能发现食物与倒影的不同之处。2、观察幼儿是否对水彩画有兴趣。1、水盆2、绘画用的纸、水彩笔、毛笔、水沉与浮1、把各种材料放入水中，观察沉与浮，并记录下来。2、那橡皮泥和回形针改变形状，观察沉与浮的情况3、用相同的瓶子装不同量的沙，

5、观察沉与浮的情况。1、观察幼儿是否能根据观察到的现象思考并发现其中的关系。2、观察幼儿是否知道不同的材料不同的面积，沉与浮也不一样。1、各种材料的东西2、记录表3、橡皮泥、回形针4、塑料瓶、漏斗、沙有趣的水 个别化学习照片（1）班级： 杨莲 沙丽菊 水中哈哈镜有趣的水 个别化学习照片（2） 沉与浮有趣的水 个别化学习观察记录班级 大一班 教师 沙丽菊（领域）日期观察记录反思调整内容9/6我们班级的幼儿很喜欢动手操作，特别是比较顽皮的男孩子。有一次曹嘉运来到这个区域，看到我放在桌面上的很多操作材料，就开始动手操作，但是硬币上怎么也站不上，他来找我帮忙说：“老师，这个硬币上不能站上水的。”“为什么

6、？”“因为一站上水就流下来了。”“这就要考考你用什么办法让水不流下来。你用吸管慢慢的滴一滴试试看。”曹嘉运成功了。第一次操作幼儿不得要领，就会失败，然后他们就会求救于老师，希望老师帮助他们。这是我先让他们说说你是怎么操作的，然后换一个方法试试，结果就成功了。 我又增加了不同面值，不同大小的硬币，让幼儿来试试，有时候也鼓励幼儿相同大小的硬币两个幼儿比一比，谁的硬币上站的水珠多。9/10操作材料又增加了，幼儿操作的兴趣又激发出来了，因为一个星期的联系，在一元硬币上已经能“站”上水珠了。现在看看五角、一角的硬币上能站多少，因为面积缩小了，一开始也是以失败告终，后来有的幼儿小心操作终于成功了。幼儿体会

7、到了成功的喜悦，对小实验、操作的个别化学习更感兴趣了。不同材料的提供给幼儿提供了不同的操作机会，同伴之间的竞赛，使学习变得有趣了，真正的使学习在游戏中进行，避免了枯燥无味，在游戏中学到了知识。有趣的水 个别化学习观察记录 班级 大一班 教师 杨莲（科学）9/8 沉与浮个别化学习是把把各种材料放入水中，观察沉与浮，并记录下来。谢博如把橡皮泥和回形针改变形状，观察沉与浮的情况；用相同的瓶子装不同量的沙，观察沉与浮的情况记录了下来。 开始投入的材料较为单一,多为我提供给我他们的橡皮泥,沙,回形针等材料.班级幼儿能根据观察到的现象思考并发现其中的关系.投入多种不同材料，各种材料的东西，制作不同的记录表

8、，塑料瓶、漏斗、沙。9/15 龙龙和嘉运在玩沉浮游戏，只见他们用不同的材料不同的面积，沉与浮也不一样。通过不同材料的投入,幼儿探索的意识更加强烈,他们用不同的方法进行探索沉和浮.通过记录表的纪录方式改变,他们需要整理好思路进行填写。 不同材料的提供给幼儿提供了不同的操作机会，同伴之间的竞赛，使学习变得有趣了，真正的使学习在游戏中进行，避免了枯燥无味，在游戏中学到了知识。一开始很多次也是以失败告终，后来有的幼儿小心操作终于成功了。小学二（2）班班规一、 安全方面1、 每天课间不能追逐打闹。2、 中午和下午放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、不能在上学路上玩耍、逗留

9、。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话， 认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻

10、底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、 一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、 每天负责领读的学生要督促学生学习。4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、做好两操。6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟 站如松 快如风 静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，

11、标兵集体记我功。加分标准序号考核项目加分值备注1单元考试满分+22单元考试85分以上+13课堂小测满分4期中、期末考试满分+35在红领巾广播站投稿一次6在校级活动中获奖+57作业十次全对得一颗星8课堂上得到表扬9班干部工作认真负责10做好事、有利于班集体和学校的事11进步比较明显12连续一周该组值日卫生达标本组值日生每人加2分扣分标准扣分值没交作业、不做晚作业-1忘带书本、学具迟到在课堂上被老师点名-2不穿校服，不戴红领巾吃零食、带钱、带玩具说脏话、打架-3请家长，写保证书座位周围有垃圾课间操、眼保健操不认真做升旗时违反纪律来学校不进教室，在走廊聊天打闹体育课打闹说话、排队不整齐注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。