东师教育学21春在线作业1Word文档下载推荐.docx

1、C、复杂性D、示范性A4：教育科学体系中的基础学科是A、教育学B、教育哲学C、教学社会学D、教育方法5：体育是进行其它各育的 （ ）。A、必要条件B、物质基础C、重要保证D、重要手段6：最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）。A、孔子B、杜威C、赫尔巴特D、凯洛夫C7：教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的A、阶级性B、历史性C、社会性D、民主性8：“活到老学到老”所包含的教育思想是（ ）。A、义务教育思想B、终身教育思想C、素质教育思想D、民主教育思想9：广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动之中。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、一切教育10：

2、教育内容是教育者与受教育者共同认识的A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体11：一个国家各级各类学校的总体系是 （ ）。A、国民教育制度B、学校教育制度C、国家教育体系D、教育制度12：教育与政治的相互关系是（）A、领导与被领导的关系B、支配与被支配的关系C、相互依存相互作用的关系D、相互对立相互割裂的关系13：培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。A、感知B、理解C、判断D、创造14：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定15：社会主义教育唯一科学的教育指导思想是A、毛泽东思想B、马克思主义

3、教育思想C、邓小平思想D、列宁主义16：不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有A、客观性B、强制性C、历史性D、教育性17：凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（ ）。A、教育者B、教育主体C、教育因素D、德育指导者18：历史上流传的“狼孩”的故事说明A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用C、遗传因素在人的身心发展中不起作用D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向19：人生教育的起点，个体社会化的关键是A、学校教育C、胎教D、家庭教育20：学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是

4、指（）。A、智力因素B、理性因素C、非智力因素D、感知因素21：课程在学校教育中的作用（ ）。A、体现学校培养人才的范围B、教师教学、学生学习的主要依据C、促进学生全面发展D、教学质量评估的主要依据A,B,C,D22：家庭教育的基本原则是（ ）。A、全面施教B、以身作则C、严爱相济D、耐心原则23：教育中的两大基本矛盾是A、教育与经济发展的关系B、教育与社会发展的关系C、人与人的关系D、教育与人身心发展的关系B,D24：教育对社会物质生产的作用是A、生产劳动能力B、促进经济发展C、维护社会秩序D、科学知识的再生产A,B,D25：教育目的规定着（ ）。A、各级各类学校培养人才的具体要求B、教育所

5、要培养人的社会性质和方向C、教育所要培养人的身心素质D、教育内容和方法B,C26：我国新型师生关系的特点（ ）。A、民主平等B、尊师爱生C、共同努力D、教学相长27：学校教育的基本途径有（ ）。A、教学B、科研C、课外活动D、社会实践28：理想师生关系的特质（ ）。C、教学相长D、教师至上A,B,C29：教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是B、道德教育C、社会教育D、学校教育A,C,D30：社会实践有利于（ ）。A、掌握系统的文化科学知识B、教育与生产劳动相结合C、加强对学生的管理D、形成学生的主体性31：教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。A、错误B、正确32：课程评价即课程本身的评价。33：教育起源于动物的本能行为。34：学制的建立与发展，取决于生产力与科技技术的发展水平。35：杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点，课程应以儿童的活动为中心，而不是以学科、教材为中心。36：教育必须依据人的身心发展规律，就是使教育影响同教育对象的身心发展特点相适应。37：人的发展是由遗传素质决定的。38：劳动技术教育就是教学生怎么干活。39：教师教育包括职前教育和职后教育两个方面 。40：教育的发展要适应社会的发展。