七年级语文 课外阅读专项训练八十五文档格式.docx

1、看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。（12）“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。（13）“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。（14）还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。（15）她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。（16）归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊

2、，要有一天我也能去看看就好了！（17）“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。（18）“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。（19）后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。（20）可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。（21）“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。（22）“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！（23）“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店

3、的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山（24）一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！（25）夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前（摘自微型小说选刊，有改动）小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请简要概括其中的两件。第一件事：_ 第二件事：“我”路过后门口，见女店主开心知足地吃着老太太送来的糯米团。第三件事：第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。第（23）自然段中划线句运用了什么描写方法？有什么表达效果？通读全文，请分别

4、从内容和结构上分析小说结尾段的作用。结合全文，说说文章以“一个走运的人”为题的好处。2. 母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽

5、的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，

6、一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。她想：。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔

7、放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！文章以螃蟹为线索，请在横线上补全主要情节。“我”想吃螃蟹_母亲放下螃蟹结合上下文，回答问题。（1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？_（2）“坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。”母亲为什么“放声大哭

8、”？文章第段画线句了主要运用了什么描写方法？有什么作用？本文的标题“母亲的心”有怎样的含义？3. 母亲的羽衣张晓风讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的?女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。我唯

9、一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白菜和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。每听她说那些事的时候，我都惊讶万分我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理

10、所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她 A 不感伤， B 不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜;而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢?像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑?她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息

11、的关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去。她已经决定做一个母亲。女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈?你到底是不是仙女变的?我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你是仙女，也要教我仙法哦!我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。结合全文说说，文中“母亲的羽衣”的含义是什么?“她不能飞了

12、，因为她已不忍飞去。”请用原文中句子回答母亲为何“不忍”飞去？请在第段横线上填写一组恰当的关联词。从第段叙述中我们可以看出“母亲”在小时候倍受宠爱、尽享“美味”，而第段中作者却说“我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色”。你认为作者这样写有什么作用?荷叶母亲作家冰心的笔名来自诗句_,_,她受印度作家泰戈尔的启发创作了两部诗集的名字是_、_。4. 台风的功与过 台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不

13、了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。 盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7月9月有59%76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资

14、源量所占比重将增大。 台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。 台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使

15、大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。 台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完

16、全不同。2009年6月，英国自然杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。（选自百科知识，有删改）根据文章内容，说说台风有哪些“功”。（答对4点即可）下面的句子运用了哪种说明方法？运用这种说明方法有什么作用？台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随

17、周围大气向前移动。请从文中找出一句能概括本文主旨的话，并简述由此引发的思考。答案和解析1.【答案】【小题1】第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。【小题2】示例：女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她

18、一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。【小题3】通过神态描写、心理描写，生动形象地刻画出“我”听说女店主是一个下肢瘫痪者时的意外与吃惊，也表现了“我”因不明真相怂恿她去登黄山的歉疚与自责。【小题4】内容上：通过景物描写，烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的美好形象，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。或者运用象征手法，用历尽沧桑依然挺拔的香

19、樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。结构上：照应开头或者照应前文。【小题5】揭示了本文所刻画的主要人物，这位身患残疾的女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，“走运”一词贯穿全文，成为全文的线索，点明了小说的主题，表现出一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态。【解析】此题考查学生的理解概括能力。概括事件时常用的答题格式有：谁+做了什么事+结果怎么样？在什么地方+发生了什么事+结果怎么样？在什么时间+发生了什么事+结果怎么样？针对叙述性的文章概括情节，要抓中文中表示时间地点或事件起领性的词语，如本文中“最初”“有一天”“还有一次”等，依次概括出什么人做

20、了什么事，抓住事件的核心情节即可。此题考查分析人物形象的能力。这类题目要借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。人物形象分析题表述要点：性格、品质特征+身份+形象的意义。比如本文中店主身体瘫痪却口口声声说“真幸运”、店主纺织很多小东西、店主对美好事物的向往等，即可分析出店人的坚强、乐观、和善。此题主要考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术的能力。分析句子的表达效果其实就是赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内

21、容，表现了什么思想感情。要想做好此类题一定要做到词不离句，句不离段，段不离篇。针对本题结合语境分析可知，这个句子通过通过神态描写、心理描写，生动形象地刻画出“我”听说女店主是一个下肢瘫痪者时的意外与吃惊，也表现了“我”因不明真相怂恿她去登黄山的歉疚与自责。此题考查学生分析结尾段落作用的能力。结尾段的作用有：总结全文；暗示主题，强化感情；委婉含蓄，意在言外，发人思考；呼应开头。通过分析可知，文章最后一段的作用是：阅读文本可知结尾段在文中的作用，内容上：此题考查学生理解标题作用的能力。这类题型，先读懂文章内容，理解文章主题；再掌握标题的作用：交代主要内容、揭示主旨、点明线索、确定文章的感情基调、交

22、代故事发生的环境和设置悬念等；最后结合要求答题即可。通过分析可知，文章标题的好处是：揭示了本文所刻画的主要人物，这位身患残疾的女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，“走运”一词贯穿全文，成为全文的线索，点明了小说的主题，表现出一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态。2.【答案】【小题1】母亲翻找螃蟹母亲发现螃蟹母亲捞起螃蟹【小题2】（1）“咬咬牙”是因为母亲作出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。（2）“放声大哭”是因为既有为自己不能满足病愈儿子的要求而愧疚，又有为自己刚才的野蛮行为而自责，同时也为自己最后作出放回螃蟹的决定而高兴。【小题3】

23、动作描写。表现了母亲既想满足“我”吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理，突出表现了母亲的善良。【小题4】一是母亲的爱子之心，二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。此题考查学生对文章主要事件的概括能力。解答概括类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此基础上，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，以“谁做了什么事，结果如何”的句式来概括。此题概括时必须以“螃蟹”为线索。此题考查学生对重要词语的品析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，先要理解词语的本义，然后再在通读全文、整体感知文本的基础上，结合具体语境分析词语的表达效果。示例：（2）“放声大哭”是因为既有为自己不能

24、满足病愈儿子的要求而愧疚，又有为自己刚才的野蛮行为而自责，同时也为自己最后作出放回螃蟹的决定而高兴。此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。此题可从描写方法的角度来分析，答题思路是：该句运用了什么描写，怎么样地写出了人或物的什么特点,表现了怎样的心理或品质或情感等。分析可知，文章第段画线句了主要运用了动作描写，表现了母亲既想满足“我”吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理，突出表现了母亲的善良。此题考查学生对文章题目含义的分析理解能力。理解文章题目的含义，需要通读全文，整体感知文本，梳理文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合选文，从表层含义

25、和深层含义来理解。结合文本，本文的标题“母亲的心”的含义一是母亲的爱子之心，二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。3.【答案】【小题1】每一个母亲都曾有过美好的青春年华，都有着对美的天性追求，都曾度过一段天真快乐、自由幸福的美好时光。【小题2】她已经决定做一个母亲。【小题3】既也 /又【小题4】前后形成鲜明的对比；这样更加凸显出母亲的牺牲奉献精神和母爱的无私伟大。【小题5】洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 繁星 春水此题考查学生对文章标题的含义的理解能力。解答此题的关键是要理解文章内容。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要

26、深入思考，要能结合文章主旨来挖掘。“母亲的羽衣”，每一个母亲都曾有过美好的青春年华，都有着对美的天性追求，都曾度过一段天真快乐、自由幸福的美好时光。此题考查学生理解文章内容，按要求勾画圈点重点语句的能力。作答此类题，要先确定答题区域，然后仔细阅读内容，根据题干中的要求进行勾画。根据“她不能飞了，因为她已不忍飞去”来确定答题区域，认真分析，选择恰当的语句作答即可。此题考查学生正确运用关联词的能力。正确运用关联词主要应引导学生去分析两个分句之间的关系（如转折、递进、并列等），然后选择对应关系的关联词填写即可。联系上下文，根据题中句子的意思，横线处表并列关系，应填写关联词：既 也/又。此题考查学生对文章写作手法及作用的理解把握能力。常用的写作