部编版语文四年级下册第五单元作文范文与指导游.docx

1、部编版语文四年级下册第五单元作文范文与指导游部编版语文四年级下册作文范文与指导第五单元：游_一、范文【四年级下册第五单元作文范文1】游雾灵山十一假期，我们全家去了位于京郊东北的密云雾灵山。在路上，我就感受到雾灵山的美了。道路两旁的群山在雾霭的笼罩下，一起一伏，像一幅空灵的水墨画。一进山口，就看到了雾灵山的主峰，它就像一个高大的巨人，挡住了我的去路。其侧峰，也如这位巨人的子孙一样站在周围。这一群大巨人、小巨人的头钻进云雾里，在蓝天的映衬下，既高大，又神秘。顺着“巨人”的腰，向上攀登。一些不知名的山野小花,在树木之间的缝隙中伸展腰肢，露出笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑，还有紫色、蓝色

2、、粉色的笑所感染。还有一些“爬墙虎”，叶子通红通红的，紧贴在崖壁上，慢慢地爬成一条笔直的线，勾出了石的轮廓、岩的轮廓和崖的轮廓。转过一个山脚，一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击掌，溅起水珠，水珠又腾起成为迷雾。深吸一口气，心里像塞满了欢快的色彩一般。一阵风吹来，吹落的枫叶在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在溪流上，像一叶叶扁舟。水流沿着河谷顺势而下,弯弯曲曲地流到远方，流到我看不到的地方。虽然我没有爬上雾灵山的主峰，但我的心已经到了美的顶峰。雾灵山，我看到了你的高大，聆听了你的脆鸣，熟悉了你的气味，迷恋上了你的色彩，体会到了你的神秘与灵秀。没有爬上顶峰，又有什么遗憾呢？名师讲评在这篇游记中，小

3、作者按自己游览的顺序向我们介绍了雾灵山的山峰、植物、瀑布等美景，并 运用比喻、拟人等修辞手法把景物写得栩栩如生。文章语言自然，感受真切,既赞美了雾灵山的美 丽景色，也表达了小作者对雾灵山的喜爱之情。相信读过这篇文章的人都想到雾灵山去看一看。 下面我们就一起来看看小作者是如何落实本次习作提出的“按游览顺序，写游览过程”“抓特有景 物，写游览见闻”“用真情实感，写游览感受”这三个重点的。1. 按游览顺序，写游览过程。小作者按照游览顺序，用“在路上一进山口顺着巨 人的腰，向上攀登转过一个山脚”等表示游踪的词句，把自己的游览过程写得清楚明白， 使整篇文章思路清晰，中心明确。2. 抓特有景物，写游览见闻

4、。小作者能够抓住雾灵山秋季景物的特点，运用景物描写和比 喻、拟人等修辞手法，把景物描写得形象生动，给人身临其境的感觉。3. 用真情实感，写游览感受。文章重点写雾灵山秋季有特色的景物:水墨画一样的群山、巨 人似的山峰、五颜六色的植物、飞流而下的瀑布,在字里行间表达出对雾灵山的喜爱和赞美之情, 让读者读后也受到感染,喜欢雾灵山。【四年级下册第五单元作文范文2】游灵山大佛今天,爸爸带我去游灵山大佛了。走在景区的大道上,微风轻轻吹过，空气中充满了花草树木的清香。漫步走到大道的尽头,来到了九龙灌浴广场。我眼前突然一亮：一座含苞未放的巨大莲花铜雕聶立在前方，巨大的荷花由四个威武的大力士托起，底部衬托着白色

5、的圆形大理石水池，九条飞龙和八个形态各异的供养人环绕着巨大的水池。当音乐奏响时,巨大的六片莲花瓣徐徐绽开，一尊全身鎏金的金身太子佛像从莲花中缓缓升起，这时，九龙口中一齐喷射出数十米高的水柱，为太子佛像沐浴。顷刻间，广场四方鼓乐齐鸣，喷泉百态千姿。这一切好像在仙境中一般,真美啊！看完了“九龙灌浴，我们又来到了“天下第一掌旁。看介绍，天下第一掌是按灵山大佛右手复制的，有“摸佛手有福气，摸佛脚有灵气”的说法。大家都迫不及待地去摸了摸佛手,我也挤入人群摸摸佛手，心里说:请佛赐我福气，让我万事如意。又抱抱佛脚，心里说:请佛赐我灵气，让我聪明有智慧。“天下第一掌”的另一边，是栩栩如生的“百子戏弥勒”只巨大

6、的斜倚而卧的弥勒左手紧握佛珠，笑容可掬，双耳垂肩。在弥勒硕大的身体上，塑有整整一百个正在嬉戏耍闹的小顽童，各个形神各异，栩栩如生。转眼间，已是下午两点多，我和爸爸恋恋不舍地离开了灵山胜境。点评:这是一篇游记类文章，小作者按游览的顺序向我们介绍了九龙灌浴、天下第一掌、百子 戏弥勒等美景和游玩的乐趣。文章语言自然，感受真切，既赞美了灵山大佛的美丽景色，也表达了 小作者对灵山大佛的喜爱之情。文章思路清晰，内容丰富，感情真切,是一篇不错的游记。【四年级下册第五单元作文范文3】游湖光岩在这个温暖的冬日，我们全家到四季如春、空气清新、风景优美的湛江湖光岩玩了一回。我们来到东门广场,先看到的是龙鱼神龟雕像。

7、雕像巨大，活灵活现。雕像取材于湖光岩的龙鱼神龟传说。自1998年有人发现有4米多长的龙鱼和近2米宽的大龟遨游湖中的奇观后，又相继有许多游客目睹了湖中有大龟、大鱼出没，为此在湖光岩东门广场修建了龙鱼神龟雕像。 走入门口，首先映入眼里的是两排参天古树。特别是几棵老榕树，好像几把参大的伞，将冬日的阳光全部遮挡。据说，由于这里古藤缭绕，植被茂盛，形成了一片高密度空气负离子区，所以被誉为“天然氧吧”。顺着幽静的林间小道没走多远，一块平静的“镜面”出现在眼前:玛珥湖到了。站在湖边远望，湖像大型的心形镜子平躺在地上，难怪被喻为“湖光镜月”了。湖水很清，清得可以看见鱼儿在游来游去，一阵微风吹来，还带着湖面的清

8、新气息,令人心旷神怡。最令人称奇的是湖水不会干，也不会满，湖面没有浮着的树叶,湖里鱼龟成群，但没有青蛙、蛇和蚂蟻，这些自然之谜,成了湖光岩的特色。再往前走，就是我最喜欢玩儿的铁索桥了。我小心翼翼地上桥，慢慢地走,有几次都差一点儿从铁索桥上掉了下去。还好，有惊无险，我终于哆哆嗦嗦地走完了铁索桥。好刺激啊！湖光岩，我爱你！下一次，我还会来。在回来的路上，我暗暗对自己说。点评：这是一篇游记类文章，小作者按游览的顺序向我们介绍了湖光岩的龙鱼神龟雕像、古 树、玛珥湖等美景和走铁索桥的乐趣。同时恰当引用材料介绍景色，丰富了文章内容，增加了趣味 性。运用比喻的修辞手法写出了古树高大、稠密的特点和湖面平、亮的

9、特点，生动形象。文章语言 自然，感受真切,既赞美了湖光岩的美丽景色，也表达了小作者对湖光岩美景的喜爱之情。【四年级下册第五单元作文范文4】游武夷山暑假的时候,我随着爸爸妈妈一起去游武夷山。武夷山风景区属于典型的丹霞地貌，素有“碧水丹山，奇秀甲东南之美誉，于1999年12月被联合国教科文组织列入了世界遗产名录，可见这个地方多么值得一游了。现在，请跟着我的脚步一起走进这座美丽的大山吧。武夷山处处都是景。山脚盛开着各种野花，红的、白的、粉的、紫的一茬接着一茬。树木长得葱葱茏茏的，密密的枝叶挡住了阳光，所以山路上显得非常幽静凉爽。树上,偶尔会传来阵阵鸟鸣：啾啾，啾啾，也不知是什么鸟在鸣唱。抬头望去，石

10、阶一级一级,仿佛通向了云端,云端深处，就是那峰顶，好高好高,叫人发颤。沿着石阶往上攀登,来到半山腰。那里有一座精美的亭子，亭子后面，居然是一大片茶园，茶树绿得发亮，据说这是著名的茶叶“大红袍”呢！可惜现在已过了采摘的旺季，不然采点茶叶回去自己炒制，那该多好！茶园的背后，是一望无际的林子，浓荫蔽日。在亭子里休息了一会，我们继续往上走，走了好半天才到了山顶。我向下一望，呀，远处有一条碧绿的小河，像一条细细的带子似的。山下的景色仿佛离我很远很远，所有的东西都变小了。“哗哗哗”，是瀑布声！转身一看,果然有一条小瀑布飞泻下来，溅起无数水花。我在山顶转了一圈，还发现了一块石头，上面写着“天下第一山”,哈哈

11、！我登上了“天下第一山,那我就是“天下第一人”啦! 你瞧，武夷山是不是很美呀！有机会你也去攀登一番吧。点评：这是一篇游记类文章，小作者按照游览的顺序向我们介绍了武夷山山脚的野花、树木、鸟鸣、石阶，山腰的茶园，从山顶看到的山下的景色及瀑布，思路清晰，层次分明。文章语言自然，感受真 切,既赞美了武夷山的美丽景色，也表达了小作者对武夷山的喜爱之情。【四年级下册第五单元作文范文5】游桂林“桂林山水甲天下。”不错的，清秀的山，荡漾的水，清爽的风，确实是天下少有。此刻,我正坐在船上，伴着座座山向后移动，随着清风的扑面，水波的荡漾，缓缓地前进。河的两边都是山，有的高大，有的险峻，有的陡峭，有的平缓。山山相靠

12、,虽紧密，但看起来很疏松;虽繁多，但似乎又依着某种规律;虽平凡，但无数平凡的山连在一起，也就不平凡了。再加上山间流淌的水，似乎到了诗意的画境中。随着船的前行，水面会兴起一道或几道波纹，缓缓向前。有时还能看见水中鱼儿的游动，给这一个大画面中，添加了几道生气，使得动的美与静的美进行了一次结合。不管什么东西，有了生气，才是最美丽的。清爽的风，总会刮走身上过多的闷热、烦躁与思绪。有时也会使得水面引起一道道水波。风的大小恰到好处，给人一种“吹面不寒杨柳风”的感觉。风不是很冷，但是很凉爽，给人一种舒适的感觉，使人忘了现在身在何处。不管是远看、近看，也不管是看一个大的画面，还是一个极小 的细节;不管是几十座

13、山的重叠，还是山间一棵树的晃动、一颗石 子的形状;不管是绵绵河水滔滔不绝地流动,还是水面上偶尔出现的漩涡、瞬间冒出水面的鱼儿，都给人一种美的感受。这般的山，这般的水，这般的风,这般的风景同时挤进眼眶里,确实令人应接不暇。面对这般的美景，还需要再多说什么、多做什么吗？静静地享受吧！点评：这篇游记小作者用引用开头，点出了桂林的特点。中间用优美的文字和具体的描写,把我们 带进了一幅美妙的画卷中:紧密的山，清澈的水，清爽的风，真是令人赏心悦目啊！ 一些精妙词语 的使用，无形中为文章增添了不少情趣。结尾总结全文，写面对美景的感受，突出中心。本文语言 优美，描写细腻，真是一篇佳作！【四年级下册第五单元作文

14、范文6】游内蒙古大草原深蓝的天空连着无际的绿原，浑然一色。汽车在草原公路上行驶，我好奇地看着车窗外的景色,仿佛身处人间仙境。在这片似乎没有尽头的绿色海洋之中，我情不自禁地唱起了：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”我们从呼和浩特大约走了两个小时的路程，终于到达目的地格根塔拉草原。一下车，人踩在草地上，就像踩在绿色的地毯上，软软的，舒服极了 ！三五个蒙古青年穿着民族服装，手捧着马奶酒迎上来。我们顿时感受到蒙古人的热情好客。一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的绿，像一张绿色的大地毯一直铺向天边。草在微风中摇摇曳曳，中间夹杂着一簇簇的小野花，远远看去,就像绿地毯上绣的花图案。白蘑菇般的蒙古包点缀

15、在绿茵如毯的草原上，格外醒目。我试探着问蒙古青年:“叔叔，我们可以骑马吗?”“当然可以啦!”我挑了一匹棕色的马,它看上去健壮温顺。刚开始我有点紧张。当看到爸爸妈妈和其他人悠闲自在的样子，我渐渐地放松了，一边骑马，一边欣赏着草原美景。马儿带着我们来到了草原最神秘的地方敖包，我们去牧民家品尝了最地道的风味小吃烤羊腿、手把肉、奶酪、奶茶、奶酒。真过瘾啊！热情好客的蒙古族老乡，还弹奏起了欢快的马头琴乐曲。美味回味无穷，乐曲美妙动听,让人如痴如醉、流连忘返！ 内蒙古大草原真是个美丽的地方！草原的一切是那么迷人！我爱草原，更爱草原上淳朴的牧民！点评：本文小作者用开门见山式开头，介绍了去内蒙古大草原的时间、

16、人物，引出了下文。中间按游 览顺序写了路上美景，还写了骑马、品尝美食等活动，表现了草原的美丽和牧民热情好客的特点。 结尾总结全文，抒发对草原和牧民的热爱之情，突出了文章中心。二、习作指导习作内容本单元的几篇文章都是游记。巴金的海上日出按照早晨海上太阳的变化，层次分明地展现了一幅海上日出奇观的绚丽画卷；叶圣陶的记金华的双龙洞按由外洞到内洞的顺序，把游览双 龙洞的经过记述得清楚明了；习作例文颐和园七月的天山，也都是按游览的顺序把自己游览 的经过记述得清清楚楚。你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填上这个地方的名称,把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。本次习作