苏教版三年级上册语文单元回授课教学设计Word文档下载推荐.docx

1、乳汁（l r）凉爽（sung shung）（三）比一比，再组词。推（奖（ 愉（ 泊（ ）堆（桨（ 输（ 怕（己（轻（ 悄（ 塔（已（径（ 消（ 答（四）给加了注释的字选择恰当的意思。蔫：植物因失去水分而萎缩；性格慢，不爽利；精神不振，不活泼。1、别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。 （2、太阳火辣辣的，连树上的叶子都晒蔫了。异：不同的；惊奇，奇怪；特别的；分开；另外的，别的。1、树上的每一片叶子形态各异。2、他的父母离异了，他很伤心，我们应多关心他。3、我正感奇怪时，闻到了一股异香。（五）选词填空。（4分） 飘荡飘扬 五星红旗迎着晨风（）。 校园的上空（）着小朋友们愉快的歌声。 实验 试

2、验 经过无数次（），宇宙飞船终于上天了。 我们总是到（）室上自然课。（六）在没有错别字的一组后面画“”，有错别字的请用“”画出，并把正确的写在括号里。 强烈列日娇阳波涛 倒应伙伴按排岩石 词典姑苏捧献体息 人生一世 草生一春 根深叶茂 叶落归根（七）根据描写的情景，写出词语，并试着写一句。1.波涛不断涌来，撞在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。2.烈日当空，知了在不停地叫，树上的叶子耷（d）拉着脑袋。3.春天来了，小草长得绿油油，黄莺唱着动听的歌飞来飞去。4.这棵树根扎得深，树干粗壮，树叶密密麻麻。（八）根据课文内容填空。1让我们 ，小船儿 ，海面 ，四周。小船儿， 凉爽的风。2绿叶为春天的

3、时候， ；夏天的时候 ；秋叶 ；飘零。 。3萧萧梧叶 ， 。 4.山行的作者是大诗人 全诗表达了作者对深秋时节枫树林美景的喜爱，最能表达这种情感的诗句是“ ，”5.枫桥夜泊这首诗是唐朝诗人 写的。诗中着重写自己看到的景物的诗句是 ， 借一个“”字抒发了作者的心情。6.爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个词语的意思， 要会查有字的词典，要学会查身边的无字词典哪！”爸爸讲的“无字词典”是指_。第二单元回授课教案教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本单元生字，两条绿线内的生字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地

4、方，培养学生热爱祖国的思想感情。凭借具体的语言材料，通过朗读品味，了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣；体会作者热爱拉萨的情感，从而培养自己的审美情趣。教学重难点：1、学会本单元生字，两条绿线内的生字只识不写，认识2个多音字。2、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3、懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。tu mrn shohung shnlinmi yn yng） （chn jsh xichung li jin zshng d） （二）给下列带点字选择

5、正确的读音，打“”。山岭（lng ln）掠过（lu l） 仿佛（f f转眼间（zhunzhun）绵（绕（铃（茫（线（棉（烧（岭（忙（钱（四）把下列词语补充完整。连（）起伏 依山而（ 千岩（）秀）阳似火 根深叶（ 意味（）长 曲（）通幽 一（）如洗 ）宇琼楼 心（）神怡（五）写近义词。仿佛（）格外（）顿时（）赞美（） （六）用打比方的方法，把下面的句子写具体。1.湛蓝的天空宛如2.秋天，柿子树挂满了熟透的果实，仿佛_。（七）按课文内容填空。1.站在的西湖边放眼远眺，只见 是层层叠叠、 的山峦， ， ， ， ，真像一幅2.有贴着 映衬，湛蓝的天空显得 有拉萨河畔 的对照，湛蓝的天空显得3这些流云

6、，转眼间变成 、一道橘黄、 、一道绛紫，就像是 五彩斑斓的锦缎。第三单元回授课教案1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。能分角色朗读课文，讲讲这个故事。会用“亲切”造句。3.通过朗读感悟，理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。让学生通过语言材料理解课文内涵。能根据自己的体验与感受，各抒己见。培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向。体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。4.仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。在图中添上几种动物，或者画，或者贴。根据自己的经验给整幅图涂上颜色。对照例文，了解写一种动物的基本要求。2、通过朗读感悟，理解课文内容，明白

7、做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。3、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。2、按一定顺序排列句子学生错误情况比较严重。一、识字写字部分。（一）选择正确的读音。 随即（j j） 富翁（wng wng） 相似（s sh 湖泊（p b 兴奋（x xng） 几乎（ j j ）（二）看拼音，写词语。jing lu m hu sh pn p b j di （ ） ）b fng y hu fm h zu fi w或（ 仍（ 麦（ 绒（感（ ） 扔（ 表（ 线（防（ 摇（ 砍（ 住（访（ 遥（ 欢（ 注（二、积累运用。（一）填上合适的词。（）的绒球（）地嘱咐 一（）礼物 （）的湖泊（）地阅读 一（

8、）麦子 （）的泥巴（）地思考 一（）牧歌 （二）填属相变成语。 ）飞狗跳 对（ ）弹琴 群（ ）无首 （ ）奔豕突老（ ）识途 狡（ ）三窟 画（ ）添足 狐假（ ）威 （三）读句子，是打比方的句子的在括号里打“”。1、那可爱的绒球变成了几十个小降落伞。（） 2、这个人我好像在哪儿见过。（） 3、这小小的乾坤圈，它比一座大山还重。（四）选词填空。强大强烈坚强 1、夏天的太阳光可真（）啊。2、江姐的意志非常（）。居然果然突然 3、小猴的一袋麦子，到了第二年（）变成了满满的一麦囤。4、晴朗的天空，（）乌云密布。（五）、用下面的词语各组成一句话，并加上标点。1、有困难的 学习上 同学 热心帮助 班长

9、2、椰果 漂流 海上 长期 吗 能 在 三、阅读理解部分。（一）把下列几种植物与它们传播种子的方式连起来。莲子小鸟豌豆野兔等 苍耳自身弹射 葡萄 水 （二）根据课文内容填空。1晨雾 ，似谁家的孩子， 唿哨，甩几竿响鞭， 。2第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子落在湖泊里的种子 只有落在 茁壮 ，他们在 ，把3小牛捧起 ，看了又看，心想： ，等 都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了 发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到外 4、本单元我们认识了不少性格鲜明的角色，有 的小猪， 的小牛， 的小猴， 的哪吒， 的东海龙王父子。第四单元回授课教案教学目标能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文；复述雷奈克医生发

10、明“世界上第一个听诊器”的经过。学会本单元的生字。会用“建议”、 如果就”、“果然”造句。3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。5、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战，不懈斗争的精神。懂得只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。懂得任何发明创造都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、给加点字选择正确

11、的解释，填序号。错误情况较为严重。（一）读拼音，写词语。qnhun bs suxio gu d k ） （ ） n ji fn xn y xn xnzx（二）用斜线连字成词。1、诊珍2、克刻 断惜 治爱苦服千立 脏 zng（ 夫 f（ 差chi（zng（ ch二、积累运用部分。（一）给加点字选择正确的解释，填序号。1、患：灾难；忧虑、担心；发生疾病。免除后患（患病（2、索：绳子；寻找；要。铁索桥（思索（ 索取钱物（3、疾：快；病；恨。疾病（疾步（ 疾恶如仇（4、灭：火熄了；使对方不存在；水漫过。灭国（ 灭火（ 灭顶之灾（二）选择恰当的词语填空,再按要求造句。（12分） 果然 仍然 1、猎人顺着

12、小路走到尽头，（ ）发现了黑熊的踪迹。2、尽管困难非常大，小月（ ）坚持跑完了全程。 果然 如果就 因为所以 1、一个人（ ）有了疾病，他的内脏运动（ ）会出现异常。2、（ ）小明同学的毛笔字写得特别好，（ ）同学们都称他“小小书法家”。如果就 （一）根据课文内容填空。1 ，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少， 。2蜘蛛结网的情景使布鲁斯王子 极了，他四处奔走， 打散的军队，动员人民起来 。终于在第 次抵抗中打败了侵略军。3卧薪尝胆写的是吴王与越王两个人物胜败变化的事。越王打了败仗之后时刻不忘 。晚上睡在 ,每顿饭前都要先尝尝 ,而吴王非常 ，结果 。41816年，法国巴黎流行着 的肺结核病。有

13、位名叫 的医生，看到许多病人 地死去，心里 。（二）.阅读短文,完成练习。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。这里的 、 、 ，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。1、在横线上填上合适的词语。2、短文第一段是围绕哪句话写，请你用“ ”画出来。3、用“”线划出文中的比喻句。4、文中从 、 、 这三个方面写出了原野的热闹非凡。第五单元回授课教案2.学会本单元生字，两条绿线

14、内的生字只识不写，认识1个多音字。会用“倾听”“闪耀”“越来越越来越”造句。3.通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。4.明确习作要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。2、通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。3、明确习作要求：“看拼音写词语”、“ 填上合适的词语”和“补充成语”少部分

15、学生完成情况不好。2、按要求写句子，错误情况较为严重。ychshfurnl b ki xxn ffzhngwzhchuzu（二）给下面字加偏旁部首组成新字，再分别组词。戋_（）直_（）殳_（）_（） _（一）填上合适的词语。1、（）的钻石沐浴着（） 车（）马龙）的珍珠观赏着（ 人流如（） ）的水晶 吹奏着（）（）光溢彩 ）的街市 倾听着（） 琳琅（）目2、我看到老奶奶（）倒在地上，就立刻（）过去，把她（）起来，（）去她身上的尘土，帮她（）起掉在地上的东西，（）她有没有受伤？拣、扶、摔、跑、问、拍（二）、连线。济南拉萨广州重庆昆明 日光城泉城山城春城羊城（三）按要求写句子。1、海狮的表演把游客吸引过来了。（改“被”字句） 2、同学们做游戏。（扩句） 3、铜锣湾是全港三大闹市口。（修改病句）