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1、秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。2、韩非子和氏（节选） 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之。玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位。和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之。又曰：”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“

2、和氏之璧”。初读，感知大意 完成下列题目：1、文学常识填空：作者 ，字 ，是 朝伟大的 家、 家 家。史记是我国历史上第一部_ 体_史，又名太史公书。它记载了从传说中的_到汉武帝时共约 _年的历史，全书体例包括_ 、_ 、_ 、 _、_ 五部分，共_ 篇。鲁迅先生评之为 “_,_. ”司马迁自述写作的目的为：“_,_,_.”。2、正音, 读准句读穆公（）避匿（缪贤（ ）汤镬（ 虽驽（肉袒（盆缶（案图（可予不（渑池（） 佯为（ 列观（皆靡（传舍（甚倨（ 不怿（衣褐（睨柱（3、自读课文，疏通大意，理清文章结构层次，各用4个字概括文章故事。4、完成课后第三题。翻译老师及时纠正。研读1、文中写了哪几件

3、事？表现了廉、蔺二人怎样的性格特点？2、你如何评价文中的细节描写？学生总结梳理文言基础知识一、多义词（1）负 （2）引 均之二策，宁许以负秦曲 引赵使者蔺相如（4）秦贪，负其强 左右或欲引相如去相如度秦王虽斋，决负约不偿城 相如引车避匿臣诚恐见欺于王而负赵 （4） 以廉颇闻之，肉袒负荆 以勇气闻于诸侯（3）顾 愿以十五城请易璧相如顾召御史书曰 严大国之威以修敬也顾野有麦场 则请立太子为王，以绝秦望三顾臣于草庐之中 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也莫我肯顾顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者 （5）而 （6）因夫秦强而赵弱相如因持璧却立秦以城求璧，而赵不许 不如因而厚遇之 不如因而厚遇之 因宾

4、客至蔺相如门谢罪廉君宣恶言，而君畏匿之 光因循守职，无所改作 二、指出下列词的用法并解释 1.秦璧西入秦 （ ） 2.秦御史前书曰（ ） 3.且庸人尚羞之（ ） 4.先国家之急而后私仇也（ ） 5.舍相如广成传舍。（ ） 6.怒发上冲冠 （ ） 7.左右欲刃相如。（ ） 8.大王必欲急臣。9.毕礼而归之。三、解释划线的词的古今义。1、 请指示王 指示 古义 2、 臣所以去亲戚而事君者 亲戚 古义 3、 传以示美人及左右 美人： 古义 左右： 古义 四、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句、F省略句等。请指出下列各句属何种句式。1.求人可使报秦

5、者（ ） 2.和氏璧，天下所共传宝也（ ） 3.臣恐见欺于王而负赵（ ） 4.大王见臣列观 （ ） 5.徒见欺 （ ） 6.以勇气闻于诸侯（ ） 7.何以知之 （ ） 8.而君幸于赵王 （ ） 五、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。1.请奏盆缻（ ）秦王 2.相如闻（ ）不忍与（ ）会 3.公之视廉将军孰与秦王（ ） 4.（ ）卒相与欢，为刎颈之交 5.今君乃亡（ ）赵走（ ）燕 课内训练16题选出加点字的意思和例句相同的一项1例句：“相如度秦王虽斋，决负约不偿城”（ ）A、春风不度玉门关 B度我至军中，公乃入C群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 D试使山东之国与陈涉度长絜大2例句：“君不

6、如肉袒伏斧质请罪”（ A乃置酒请之 B其造请诸公，不避寒暑C请以赵十五城为大王寿 D请奉盆缶秦王3例句：“而君幸于赵王”（ A高雅得幸于胡亥 B幸可广问讯，不得便相许C吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 D臣从其计，大王亦幸赦臣4例句：“固请，召有司案图”（ A秦孝公据崤函之固 B至于颠覆，理固宜然C管仲固谏不听 D鄙人固陋，不知忌讳5例句：“相如因持璧却立”（A敌不敢至，虽至必却 B王者不却众庶C医得眼前疮，剜却心头肉 D何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时6例句：“秦王恐其破璧，乃辞谢”（ A阿母谢媒人 B乃令张良留谢C多谢后世人，戒之慎勿忘 D旦日不可不蚤自来谢项王7下列加点字词类活用类型与其

7、他三项不同的一项（ A舍相如广成传舍 B故令人持璧归，间至赵矣C左右欲刃相如 D请以赵十五城为秦王寿8下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（A完璧归赵 B宁许以负秦曲C不知将军宽之至此也 D毕礼而归之9指出下列各句中的通假字及含义A臣愿奉璧往使 B拜送书于庭C召有司案图 D唯大王与群臣孰计议之10加点词都不属于古今异义的一项是（ 传以示美人及左右璧有瑕，请指示王 秦王恐其破璧，乃辞谢决负约不偿城未尝有坚明约束者明年复攻赵 臣所以去亲戚而事君者 君不如肉袒伏斧质请罪A BC D11给下面各句按句式特点分类为赵宦者令缪贤舍人而君幸于赵王 君何以知燕王拜送书于庭何功之有哉使不辱于诸侯 此人力士

8、谁可使者为夫婿所薄或重于泰山，或轻于鸿毛判断句：被动句：宾语前置：谓语前置：状语后置：12对“以”字的用法归类正确的一项（ 以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧宁许以负秦曲请奉盆缶秦王，以相娱乐以空言求璧且以一璧之故逆强秦之欢严大国之威以修敬也以绝秦望以相如功大拜为上卿ABCD阅读下列语段，回答问题： 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之

9、所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”13加点字的意义与例句相同的一项（例句：“徒慕君之高义”A徒以吾两人在也B徒见欺 C郯子之徒，其贤不及孔子D班百者多徒行14对“所以”的用法归类正确的一项（ 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也故释先王之成法，而法其所以为法强秦之所以不敢加兵于赵者吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也师者，所以传道授业解惑也夫仁义辩智，非所以持国也ABCD15对“之”和“而”的用法判断正确的一项（公之视廉将军孰与秦王 而相如廷叱之强秦之所以不敢加兵于赵者 以先国家之急而后私仇也A相同，相同B相同，不同C不同，相同

10、D不同，不同16翻译下列语句 （1）公之视廉将军孰与秦王？译文：（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（3）均之二策，宁许以负秦曲。（4）计未定，求人可使报秦者，未得。（5）何者?严大国之威以修敬也。（6）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？七、补充练习。阅读下面的文字，回答问题。 蔺相如完璧归赵论 明王世贞 蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。 夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧

11、归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城；十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧；以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳；令秦王怒而僇相如于巿，武安君十万众压邯郸，而责璧与信；一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之

12、哉！1下列加点词语的解释正确的一项是（BA蔺相如之完璧，人皆称之称：谈论B大王弗予城而绐赵璧绐：欺骗C而归直于秦直：通“值”，价值D令秦王怒而僇相如于巿僇：侮辱2下列加点词语的意义和用法相同的一项（CA得其情而畏之则予此则岳阳楼之大观也B臣固知大王之弗予城也之二虫，又何知C奈之何既畏而复挑其怒也子子孙孙无穷匮也，而山不加增D今使大王以璧故而亡其十五城余亦悔其随之而不得极夫游之乐也3将上述文言选段中画线的句子翻译成现代汉语（1）皆厚怨大王以弃我如草芥也。都深深的埋怨大王您像草芥一样丢弃他们（2）所以能完赵者，天固曲全之哉。他能完璧归赵的原因，本来是上天在成全他罢了4下列不能表现“未敢以为信”的一

13、项是（DA此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也B夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城C秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦D若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用5对于蔺相如完璧归赵一事，王世贞认为是天意，而司马迁认为是蔺相如有勇有谋参考答案：结构层次 研读、（1、）“完壁归赵”、“绳池之会”、“将相和欢”人物刻画1.选择3个（典型）事件刻划人物。.在（矛盾冲突中）刻画人物。课文中有两类矛盾，一类是（赵国与秦国的矛盾），这一对矛盾是敌我矛盾；另一类是（廉、蔺的矛盾），这一对矛盾是内部矛盾。两类矛盾纵横交错，互相影响。最后（在共同对敌）的前提下，内部矛盾得到了解决，廉

14、蔺的性格品质也得到了充分的表现。.用（个性化）的语言刻画人物。亦即语言细节描写的赏析：在三个事件的描述中，大段对话占了很大篇幅，有的情节干脆由对话来表达，许多对话形象地表现了人物的思想和性格，使我们如闻其声，如见其人。例如蔺相如，他在秦廷上的慷慨陈词，有时语气平和，谦恭有礼，使对方放松警惕；有时直言斥责，有理有据，雄辩服人；有时坚决表态，分析利害，暗示对方；有时怒不可遏，咄咄逼人。总之，词锋犀利，刚柔相济，但又轻重恰当，充分表现出一个热爱祖国、不畏强暴、有智有勇、长于辞令的外交家形象。再说廉颇，在将相交欢事件中，他先前说的这一番话，表现了他的自高自大和心胸狭窄，非常符合武将的性格特点，后来写他

15、知错改过，负荆请罪时所说：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”一句，语言不多，坦诚直率，可敬可爱。）（4）练习一词多义使动用法凭借违背辜负廉颇闻之，肉袒负荆背负（2）引引赵使者蔺相如延请左右或欲引相如去拉相如引车避匿掉转回头顾野有麦场环视拜访顾惜顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者只是（4）以愿以十五城请易璧用严大国之威以修敬也表修饰则请立太子为王，以绝秦望来吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也并列关系秦以城求璧，而赵不许如果顺承关系转折关系（6）因于是，（乘机）不如因而厚遇之乘机因宾客至蔺相如门谢罪经由，通过光因循守职，无所改作、沿袭 指出下列词的用法并解释 略 二、解释划线的词的古今义。略 三

16、、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等F。1.求人可使报秦者（ D ） 2.和氏璧，天下所共传宝也（ A ） 3.臣恐见欺于王而负赵（ B ） 4.大王见臣列观 （ E F ） 5.徒见欺 （ B ） 6.以勇气闻于诸侯（ E ） 7.何以知之 （ C ） 8.而君幸于赵王 （ BE ） 四、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。1.请奏盆缻（ 于 ）秦王 2.相如闻（ 之 此 ）不忍与（ 其 ）会 3.公之视廉将军孰与秦王（ 威 ） 4.（ 二人 ）卒相与欢，为刎颈之交 5.今君乃亡（ 于 ）赵走（ 于 ）燕 课内训练1（B2（C3（A4（C5（A6（D7（8（9A奉通捧，解释：捧着B庭廷庭堂C案按查看D孰熟仔细10（B11判断句：1、72、6、93、581012（B13（14（D15（B七、拓展延伸。1（B3（2）4（D