五年级阅读题及答案10道Word文档格式.docx

1、4.（1）“医生说，只有上帝才能救他。 ”这句话的意思什么？答：（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是（3）你认为“真正的上帝”指的是5.文中的哪些内容让你感动？为什么？（二）快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴

2、里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林， 斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影我们的老师，他们又上班去了。当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地

3、在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲： “这是中国，这是长江、那是黄河，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。上课铃响了，我们“哦”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说： “大家先读读书吧，我去办公室看看” 。话

4、音刚落， 只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的， 此刻我心头一热， 眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道： “在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。 ”太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。1、作者的感触是什么？（ 4分）2、在

5、文中找出拟人的一句话写在下面。 （1分）3 、用“”标出文中照应的句子。 （ 2分）4、在文中找出三对反义词写在下面。 （ 3分）5 、“ 哦 ”中的“ ”号起 （ ） 作用。（2分）“一群高大的身影我们的老师， ” 中的“ ”号起 （ ）作用。6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。 （4分）7、第（ ） 自然段是承上启下的文字。 （ 1分）8、文章先写回忆，再具体写（ ） 的校园、（ ） 的校园、（ ） 的事例及感触。（三）父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定 , 一旦被确定为贫困生 , 将可免去全年的学杂费 , 而这些学杂

6、费用 , 足够我家人一年的生活开支。最后 , 只有我和嘎子被列为准贫困生 , 之所以被称为准贫困生 , 是上面只给了一个名额， 所以 , 我和嘎子之间， 只有一个会成为正式的扶助对象。接下来 , 学校分别派两名老师前往我们两家作调查。 我陪老师到家时， 已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说： “今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后 , 我一本正经的说： “只有一个名额，所以，我们必须要抓住。父亲低下头想了想，问我： “那嘎子家境如何 ?我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲

7、支撑全家。父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家， 你不能争， 我们家境比他强 , 况且我和你娘还能挣（ ）钱。好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。父亲到外面招呼和老师说话， 转回头对母亲说：“娃他娘， 今天有贵客，把家里的鸡杀一只。接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说： “没啥 , 孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥 , 我们有能力承担 , 谢谢校领导的关心。老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对

8、老师说： “家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。（摘自文化博览）1、 给带点的字在括号里注音。 （2分）2、 写出下面词语的近义词。礼让 - （ ）承担 - （ ） 哭泣 - （ ） 忽然 -（ ）3、从文中找出二个成语， 写在下面的括号里， 并选择其中一个成语造句。（ ） （ ）_4、课文结尾说 “直到多年后， 做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。你知道当初的父亲那么做的理由吗？5、读完此文，你懂得了什么？（四）

9、_我家有一条瓷鱼，有趣极了。这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约 5厘米，宽约 2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭， ，在不断哈气呢！瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧卧着

10、（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它这是一条多么有趣的瓷鱼呀！1、给短文加上一个合适的题目。2、短文在写瓷鱼外形时先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。3、给第 5自然段加上标点符号。4、文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。5、这是一篇（ ）体裁的文章，主要采用了（ ）、（ ）的写作方法。6、用“”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。（五）我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地

11、了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，

12、我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1.本文是按什么顺序来写的？A.时间B.空间2.本文的中心句是（）A.啊！B.我刚到花城，便陶醉在花的海洋里C.记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。3.把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句，正确的是（）A.在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。B.不是每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。4.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。形容女子体态修美或花木等形体挺拔。5.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。形容可看的东西太多，看不过来。 （ ）（六）老师的忏悔比尔 ?克利亚是美国犹他州

13、的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己未来的理想写一篇作文。一个名叫蒙迪 ?罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他画下了一幅占地 200 英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“ F”（差），并让蒙迪去找他。下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了 F？克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你

14、父亲只是一个驯马师， 连固定的家都没有， 经常搬迁， 根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。蒙迪拿回自己的作业去问父亲，父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“ F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印地不断超越创业的征程，多年后蒙迪?罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。当克利亚老师带着他的 30 名学生踏进这个占地 200 多英亩的牧马场，登上这座面积达 4000 平方

15、米的建筑时，流下了忏悔的泪水：“蒙迪，现在我才意识到，当年我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚忍和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。蒙迪的作文写了七大张纸，详尽地描述了自己的梦，这个“梦”指什么呢？这里用了怎样的修辞？对那份得了“ F”的作业，蒙迪为什么一直保存着它？克利亚老师带着学生来到蒙迪的牧马场时，流下了忏悔的泪，并说了一段话，蒙迪听了老师的话后，他会怎样说呢？请你代蒙迪写一段话。你有“梦”吗？假如有人来“偷”你的梦时，你怎么办？（七）富饶美丽的大兴安岭大兴安岭是我

16、国最长的山脉之一， 长约 1700 公里，最高海拔约 2000米。林区面积达 22 万平方公里， 年产木材 300 多万立方米， 是我国四大木材生产基地之首。大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰 （ 蛮 峦 ） 沟壑（ h）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥 （ 梁 粱） 、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。在林区众多的植物中， 杜香、蔷薇、榛子、山

17、丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药 （ 才 材 ） 。各种野花遍布山岭。大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 黑熊 棕熊 驼 鹿 梅花鹿 珍 贵的 毛皮 动物 有 水獭 （t ） 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自 （ 豪 毫） 啊!1、给短文的第五自然段加上标点符号。2、去掉括号里不合适的字。3、大兴安岭林区主要有哪些树木？4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？5、填空。短文通过介绍大兴安岭的植物、（ ） 和（ ） ， 说 明

18、 大 兴 安 岭（ ） ， 表 达 了 作 者（ 八）文段选读春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳。山上山下的桃花， 千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的它们都在竞相开放，争妍斗艳。春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆） 。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也

19、长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。1 、 请 给 短 文 加 个 恰 当 的 题 目 。 （ 2分）2

20、、我会划去文段中不正确的字。 （4 分）3、 照样子，写词语。（ 6 分）人山人海 _绿油油 _4、按照短文内容在括号里填上合适的词。（ ）的地毡 （ ）的校园 （ ）的校服 （ ）的打工族（ ）的叶子 （ ）的树木 （ ）的小草 （ ）的火车站5、在短文中，作者主要描写了 _等景物。（4 分）6、写出文中的一句格言： _（2 分）我喜欢的另一句格言是： _（ 2 分）7、短文中第三段话运用了 _和_修辞手法， 描写了春来时的小草。（28、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。（2 分）（九）观潮午后一点左右， 从远处传来隆隆的响声， 好像闷（mn mn）雷滚

21、动。顿时人声鼎沸 （fe f ），有人告诉我们， 潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐 （z zh）渐拉长，变粗， （横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 （b ng bn） 进，浩浩荡荡地飞奔 （b n bn） 而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 （t n chn）动起来。1、我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语。 （ 2 分） 2、我会划去在文段括号内不正确的读音。 （

22、6 分）3、我能写近义词。顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）4 、 照 样 子 写 词 语 。（ 3 分 ） 浩 浩 荡 荡 ：_5、我还能写出形容声音大的四字词语。 （ 3 分）山 崩 地 裂 _ 、 _ 、_6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 _，又写了潮来时的形状像 _。7、从第一段话中的“ _ ”“_ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。8、用“ ”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。（只填序号）（3 分）景象非常壮观 所听到的声音所看到的样子所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 ”中的“水墙”指_，说明 _ 。（ 4 分）10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ”写一句话。（3 分）_11、短文中第二段话是按照 _的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ _”（ 3 分）12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。 （ 4大地好像都被江潮震得颤动起来。（1）_（2）_13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3 分）_14、比较下面的句子。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句意思 _；