五年级阅读题及答案10道Word文档格式.docx
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4.
(1)“医生说,只有上帝才能救他。
”这句话的意思什么?
答:
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是
(3)你认为“真正的上帝”指的是
5.文中的哪些内容让你感动?
为什么?
(二)快乐与感触
依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈
在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑
啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们
一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠
闲自在地在校园里溜达:
一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;
爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;
听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;
仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。
如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。
那时的快乐依在,那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公
大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。
课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:
“这是中国,这是长江、那是黄河⋯⋯,我们的学校在这里,要记住,别忘记。
看我的手好大,把一个省都罩住了。
”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。
上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教
室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:
“大家先读读书吧,我去办公室看看”。
话音刚落,只见李老师一瘸一拐地走进教室。
同学们注视着他的脚。
原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。
我们明白他的
脚受伤了。
他开始给我们讲课,和往常一样站着,不时还转去转来。
一会儿,我从他变化了的语调中感到:
他的脚疼痛难忍了。
我忍不住环视一下
四周,发现所有同学的眼里都水晶晶的,此刻我心头一热,眼泪夺眶而出。
这天我在日记中写道:
“在我们快乐的时候,我们的老师也许正痛苦着;
在我们获取的时候,我们的老师正在奉献着;
在我们成长的时候,我们的老师正在消亡着。
”
太阳依旧从东边升起,灿烂的阳光总是洒满校园。
当我的年龄到了是现在的若干倍的时候,我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么?
(4分)
2、在文中找出拟人的一句话写在下面。
(1分)
3、用“~~~”标出文中照应的句子。
(2分)
4、在文中找出三对反义词写在下面。
(3分)
5、“哦——”中的“———”号起()作用。
(2分)
“一群高大的身影———我们的老师,”中的“———”号起()
作用。
6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。
(4分)
7、第()自然段是承上启下的文字。
(1分)
8、文章先写回忆,再具体写()的校园、()的校园、()的
事例及感触。
(三)父亲的礼让
那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁,
因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学
杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:
“今天早上喜雀不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。
我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说:
“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。
父亲低下头想了想,问我:
“那嘎子家境如何?
我说:
“比我强不到那去,他父亲上山打柴折()了腿,靠母亲支撑
全家。
父亲最后对我说:
“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比
他强,况且我和你娘还能挣()钱。
好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉的一肚
子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:
“娃他娘,今天有贵
客,把家里的鸡杀一只。
接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:
“没啥,孩子听话就行,关于学费
的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真
的不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。
抓到时,父亲对老师说:
“家里没年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天,父亲喝的大醉。
当晚
我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
(摘自《文化博览》)
1、给带点的字在括号里注音。
(2分)
2、写出下面词语的近义词。
礼让---()承担---()哭泣---()忽然---
()
3、从文中找出二个成语,写在下面的括号里,并选择其中一个成语造句。
()()
________________________________________________________
4、课文结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
你知道当初的父亲那么做的理由吗?
5、读完此文,你懂得了什么?
(四)________________________
我家有一条瓷鱼,有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼,长约5厘米,宽约2厘米,中间滚圆饱满的地
方是鱼身,占整个身体的三分之一,上面刻有鳞片,像一件衣裳,保护着
鱼的身体。
瓷鱼的头很大,上面那对红眼睛,突鼓鼓的,像一对小灯笼。
它睁大眼
睛,似乎在看着你,又似乎在寻找着它的同伴。
头的正面,是鱼的嘴,那
嘴是圆形的,嘴唇突起,好像一张一闭,,在不断哈气呢!
瓷鱼有一条细长的尾巴,分三个叉,像三条绸带在水中摆动,又像空中
漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子()把它平放着它像睡觉()拿
起来斜着看()它似乎准备游向远方()把它竖起来()又像张开
圆圆的嘴()等着你给它东西吃()把它侧卧着()它似乎在不断
地呼吸()哈气()提着它的尾巴()它像在苦苦哀求你放开它⋯⋯
这是一条多么有趣的瓷鱼呀!
1、给短文加上一个合适的题目。
2、短文在写瓷鱼外形时先写(),再写(),最
后写()。
3、给第5自然段加上标点符号。
4、文章中最后一句在全文中起到了()的作用。
5、这是一篇()体裁的文章,主要采用了()、
()的写作方法。
6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
(五)我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里⋯⋯记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。
它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。
当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。
瞧!
菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的⋯⋯色彩各异,五颜六色。
菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群⋯⋯真是千姿百态啊!
(一阵北风吹过,百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!
它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
)啊!
我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
1.本文是按什么顺序来写的?
A.时间
B.空间
2.本文的中心句是()
A.啊!
B.我刚到花城,便陶醉在花的海洋里
C.记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木
棉花。
3.把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!
”这句话改
为陈述句,正确的是()
A.在每家的窗台上,都有一盆亭亭玉立的水仙花。
B.不是每家的窗台上,都有一盆亭亭玉立的水仙花。
4.根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。
形容女子体态修美或花木等形体挺拔。
5.根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。
形容可看的东西太多,看不过来。
()
(六)老师的忏悔
比尔?
克利亚是美国犹他州的一个中学教师,有一次他给学生布置了一
道作业,要求学生就自己未来的理想写一篇作文。
一个名叫蒙迪?
罗伯特的孩子兴高采烈地写开了,用了整整半夜的时间,
写了七大张,详尽地描述了自己的梦,梦想将来有一天拥有一个牧马场,
他画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图,有马厩、跑道和种植园,还有房屋建筑和室内平面设计图。
第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。
然而批回的时候,老师在第一页的右上角打了个大大的“F”(差),并让蒙迪去找他。
下课后蒙迪去找老师:
“我为什么只得了F?
克利亚打量了一下眼前的毛头小伙,认真地说:
“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的理想离现实太远,太不切实际了。
要知道你
父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,经常搬迁,根本没有什么资本,而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?
”克利亚老
师最后说,如果蒙迪愿重新做这份作业,确定一个现实一些的目标,可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业去问父亲,父亲摸摸儿子的头说:
“孩子,你自己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!
蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上的“F”依然很大很刺眼,正是这份作业鼓励着蒙迪,一步一个脚印地不断超越创业的征程,多年后蒙迪?
罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场,登上这座面积达4000平方米的建筑时,流下了忏悔的泪水:
“蒙迪,现在
我才意识到,当年我做老师时,就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚忍和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!
有梦才会有期望,有期望才会有拼搏和激情,守住自己的梦,勇敢地
走下去,你就会比别人提前到达成功的彼岸。
①蒙迪的作文写了七大张纸,详尽地描述了自己的梦,这个“梦”指
什么呢?
这里用了怎样的修辞?
②对那份得了“F”的作业,蒙迪为什么一直保存着它?
③克利亚老师带着学生来到蒙迪的牧马场时,流下了忏悔的泪,并说
了一段话,蒙迪听了老师的话后,他会怎样说呢?
请你代蒙迪写一段话。
④你有“梦”吗?
假如有人来“偷”你的梦时,你怎么办?
(七)富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭是我国最长的山脉之一,长约1700公里,最高海拔约2000
米。
林区面积达22万平方公里,年产木材300多万立方米,是我国四大
木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区,气候较寒冷。
许多树木不宜在这里
生存,所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨,日照时间长。
在大兴安岭
的峰(蛮峦)沟壑(hè
)中,到处是由高大的落叶松构成的林海。
在
茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红
柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。
它的木质坚硬,耐腐,可
以用于建筑、桥(梁粱)、矿山、铁路等建设上。
它的树皮还可以提取
烤胶。
在林区众多的植物中,杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。
黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才材)。
各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕
熊驼鹿梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭(tǎ)紫
貂雪兔鸟类有一百多种其中飞龙是珍禽中的佼佼者
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。
已探明的有:
黄金、铅、锌、
铍等。
茫茫大兴安岭,满山遍野都是宝。
美丽富饶的大兴安岭多么令
人向往和自(豪毫)啊!
1、给短文的第五自然段加上标点符号。
2、去掉括号里不合适的字。
3、大兴安岭林区主要有哪些树木?
4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物?
5、填空。
短文通过介绍大兴安岭的植物、()和
(),说明大兴安岭
(),表达了作者
(八)文段选读
春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了。
天刚亮,树林里
就传出了鸟儿的欢叫声。
傍晚,青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个
不停。
昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了,花园里的花开得
更加(娇
矫)艳。
山上山下的桃花,千树万枝就像火焰一般地怒放了。
小区里弯弯曲曲的小路旁,也开出了野花,小野菊也一丛丛由草堆里攒出
头来,有白的、有红的、有黄的、还有紫的⋯⋯它们都在竞相开放,争妍
斗艳。
春来了,青青的小草长得也很特别。
在阳光下,草儿快
乐地挺直了腰(杆秆)。
分布在广州市区的绿地上,像一块块柔软的地毡,
郊外绿油油的一大片,一眼望不到边。
小区的墙角下也长出了小草,新生
的绿草笑目般地站立在地上。
像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情
话。
春来了,树木长得更加茂盛了,枝头上也吐出了细姨的叶
子。
连一片黄叶都看不见了,风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷,千枝万叶
洁净无尘。
春来了,火车站里人山人海。
他们提着旅行袋、背
着行装、(川
穿)流不息,原来是南来北往的打工族,他们一个个精
神饱满,回到自己的工作岗位上。
学生们都背着书包上学去了,他们穿上
了色彩鲜艳的校服,一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春
来了,面对着这一派生机勃勃的景象,我(豪
毫)情满怀。
情不自禁
地挥笔疾书“一年之计在于春,一日之计在于晨”
。
1、请给短文加个恰当的题目。
(2
分)
2、我会划去文段中不正确的字。
(4分)
3、照样子,写词语。
(6分)
人山人海____________________________
绿油油_______________________________
4、按照短文内容在括号里填上合适的词。
()的地毡()的校园()的
校服()的打工族
()的叶子()的树木()的
小草()的火车站
5、在短文中,作者主要描写了______________________________等景物。
(4分)
6、写出文中的一句格言:
______________________________(2分)
我喜欢的另一句格言是:
___________________________(2分)
7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法,描写了春来时的小草。
(2
8、同学们你知道春来了,给天地间带来了一派什么的景象?
用文中的一个
词语表述。
(2分)
(九)观潮
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mè
nmēn)雷滚动。
顿时人声鼎沸(feì
fù
),有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,
江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只
见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。
那条白线很快地向我们移来,逐(zú
zhú
)渐拉长,变粗,(横卧横
贯)江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来
越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bì
ngbì
n)进,浩浩荡荡地飞奔(bē
nbè
n)而来;
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tà
nchà
n)动起来。
1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。
(2分)2、我会
划去在文段括号内不正确的读音。
(6分)
3、我能写近义词。
顿时()犹如()颤动
()逐渐()
4、照样子写词语。
(3分)浩浩荡荡:
__________________________
5、我还能写出形容声音大的四字词语。
(3分)
山崩地裂______________、______________、
_________________
6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形
状像___________。
7、从第一段话中的“_______”“______”两个词可以看出观潮人群的
热情之高。
8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地
描绘了从近处观看钱塘江大潮。
(只填序号)(3分)①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子
9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指
__________,说明__________________。
(4分)
10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
”写一
句话。
(3分)
________________________________________________________________
___________
11、短文中第二段话是按照________的顺序写的。
文中最能体现这一顺
序的词语是“_______”(3分)
12、我会写:
动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。
(4
大地好像都被江潮震得颤动起来。
(1)____________________________________
(2)_____________________________________
13、画出描写大潮来时声音的词句。
并说说这些词句用得好不好?
(
3分)
_______________________
_______________________14、比较下面的句子。
①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思______;