苏版小学科学实验报告单上六年级Word格式.docx

1、3、把印有印迹的黏土模型晾干。实验现象晾干的模型上留下了动、植物的印子。实验结论化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。实验时间实验人做个生态瓶大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。各种动植物正常生活我认为生态瓶内的生物生活良好制作火箭及其“发射器”纸杯、直尺、水彩笔、橡皮筋、卫生纸卷芯、吸管等1、一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处，橡皮筋稍稍绷紧；2、从一根吸管剪去

2、3厘米，与另外两根扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间；3、在其中一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号；发射“火箭”，研究橡皮筋拉伸的能量与发射的高度之间的关系。橡皮筋拉伸长度“火箭”发射高度高度1高度2高度3高度4平均高度2厘米4厘米6厘米橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高分组实验：模拟研究仙人掌刺的作用三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布1、 把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台前2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度平铺的最干，蜡纸包的最湿。仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好的储存水分制作“火箭”及其“发射器”火柴、花生米、铁丝、木板

3、、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计等1、把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧。这就是“发射器”。2、从一根吸管上剪去3厘米，与另外两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。3、在其中的一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号。这就是“火箭”发射器4、一只手抓住“发射器”，把“火箭”套在“发射器”的橡皮筋上，并用手指头压住橡皮筋的两端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后松手，让“火箭”能笔直地往空中射去。利用这套装置，研究橡皮筋拉伸后产生的能量大小与“火箭”发射高度的关系。橡皮筋拉伸 （米）的长度（厘米）1.51.41.62.52.42.3 能量

4、大，物体的运动越大。让瓶子吹泡泡雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；3、用色素给玻璃杯中的水染色。4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中5、向瓶壁浇热水，发现什么？6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？7、整理器材，保持整洁。向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡；再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。瓶子中的空气受热后会膨胀，瓶子中的空气遇冷时收缩。探究飞旋扣子的秘密钮扣 线1、找一个大扣子或穿了孔圆形厚纸板。2、在大扣子或穿了孔圆形厚纸板上穿入一根绳，两端打好结。3、使大扣子或穿了孔圆形

5、厚纸板放在线的中间，甩动15-20圈。4、拉紧绳子让扣子或厚纸板向相反的方向旋转。5、再放松绳子，让扣子或厚纸板向初始手甩动的方向旋转。6、不停地拉、松，使扣子或厚纸板有节奏地旋转。动、势能之间在转换。能量是可以传递的。设计并制作以空气为动力的玩具小车纸杯、纸盒、铅笔、剪刀（根据需要自带）1.制作气垫汽车剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。2.学生实验把“气垫汽车”平放的桌面上，嘴对着纸杯的杯口吹气，让“气垫汽车”开动起来。3.实验总结想一想，“气垫汽车”为什么能开动起来？4.整理器材（要注意：1、想办法让车轮的摩擦力小些；2、车厢做成流线型；3、气球尽可能吹得大些。）空气的反作用力是气垫汽车动起来